考研英語閱讀理解文章的結構特點研究

對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說，不論其形式看上去有多么復雜多樣，但是

每個作者都有自己的寫作目的。為了達到寫作目的，一般考研閱讀的文章都是采取特定的篇

章結構模式，仔細分析歷年考研閱讀理解的篇章結構特點，發現命題人在編排文章時通常采

用五種結構模式。

一、考研閱讀理解常見篇章結構模式分析

（-）層層遞進型

全文論述從抽象到具體,從簡單到復雜，文章開始是計算機考研對有關主題的一般介紹，

然后一步一步將主題具體化。這類文章的各段開始常出現表示遞進關系的副詞，如in

additionto,furthermore,moreover等，文章的主題一般可以通過綜合各段首句得

出。

（二）一枝獨秀型

全文圍繞一個核心概念展開，文章圍繞著這個概念、中心思想或者現象，從各個方面

進行分析和解釋說明，最后對文章進行總結，并再一次對該概念、中心思想進行闡述。

（三）花開兩朵型

文章開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關鍵是注意這兩個核心概

念的定義，以及它們的區別和聯系。這種結構分為兩類，一種是兩個概念是并列的，另一種

是兩個概念形成對比，對于后一種文章要注意兩個概念之間的區別，以及作者對各自的態度。

（四）現象一一解釋型

在現象一一解釋型的文章中，作者在文章開始給出一個現象，相當于提出一個問題，然

后對現象進行

解釋或分析現象或問題產生的原因，存在的因數以及可能解決方案，作者可能提到幾

個不同的解決方案，但是之后作者自己認可的那種解決方案才是文章的重點和主題；在文章

最后對現象或問題進行總結說明并進一步強調作者支持的那種解決辦法。

（五）問題一一解決方案型

在這類文章中，作者首先提出一個問題，然后針對這一問題給出解決方案。如果有

多個解決方案，作者認可的才是主題。

除了文章結構外，對于報刊雜志體文章時文的一般特點也應有所了解，因為這種文章在

考研閱讀中占有極大比重。報刊雜志體文章的主要特點有：

1.引人入勝。通常以一個有趣或吸引人的故事或背景開始。

2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以，時文的主題常出現于首

段的最后一句話或第二段的首句。

3.假裝客觀。作者開始不說出自己的觀點，貌似客觀地陳述各派觀點，最后才表達自

己的觀點。在確定作者態度的時候，主要根據所舉的例子進行判斷。如果例子表現一種

正面態度，說明作者時這一事物持正評價旅游管理考研；反之持負評價。

二、閱讀理解文章結構分布情況統計分析

表一：近10年閱讀理解篇章結構模式分類統計

年份層層遞進型一枝獨秀型花開兩朵型現象一解釋型問題一解決型

Text3;Text

2000Text2Text1;Text4

5

2001Text5Text1Text4Text2;Text3

Text1;Text

2002Text3

2;Text4

2003Text3Text1;Text4Text2

Text1;Text

2004Text4Text3

2

Text1;Text

20053；Text2

Text4

Text1;TextText2;Text

2006

34

Text2;Text

2007Text1;Text3

4

Text1;Text

2008Text2

3;Text4

2009Text2;Text4Text1Text3

Text3;Text

2010Text2Text1

4

Text3;

2011Text2Text1

Text4

2012Text3Text1Text2Text4

2013Text3Text2Text4Text1

總計（篇數）7176177

【分析結論】

由上述的統計分析可知，對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說，不論其形式看上

去有多么復雜多樣，但是套用一句老話：''萬變不離其宗”即文章都遵循了特定的篇章結構模

式，在這些模式中采用頻率最高的是''現象一解釋型”型模式。這種模式的特點即提出問題（提

出說明的事物或者現象）、分析問題（對事物或者現象進行說明）、解決問題（對說明的事物或

者現象進行總結）?？梢?，如果我們熟悉了文章的篇章結構模式特點，對讀懂文章和把握主

題幫助極大，一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結構特點

就會海文考研各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構，

以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。

文-漢語漢字編輯詞條

文，wen,從玄從爻。天地萬物的信息產生出來的現象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在

事物中的運行軌跡和原理。

故文即為符。上古之時，符文一體。

古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩（爻）之政，由是文籍生焉。-《尚書

序》

依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。-《說文》序》

倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。-《古今通論》

（1）象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。"文"是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。

(2)同本義[figure;veins]

文，英語念為:text、article等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個

文學著作中出現的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，

都在這一方面突出了“文”的重要性。古今中外，人們對于“文”都有自己不同的認知，從大的

方面來講，它可以用于表示一個民族的文化歷史，從小的方面來說它可用于用于表示單獨的

一個“文”字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。

折疊編輯本段基本字義

1.事物錯綜所造成的紋理或形象：燦若?錦。

2.刺畫花紋：?身。

3.記錄語言的符號：?字。?盲。以?害辭。

4.用文字記下來以及與之有關的：?憑。?藝。?體。?典。?苑。?獻（指有歷史價值

和參考價值的圖書資料）。?采（a.文辭、文藝方面的才華；b.錯雜艷麗的色彩）。

5.人類勞動成果的總結：?化。?物。

6.自然界的某些現象：天?。水?。

7.舊時指禮節儀式：虛?。繁?緡節（過多的禮節儀式）。

8.文華辭采，與“質”、“情”相對：?質彬彬。

9.溫和：?火。?靜。?雅。

10.指非軍事的：?職。?治武功（指禮樂教化和軍事功績）。

11.指以古漢語為基礎的書面語：552?言。?白間雜。

12.專指社會科學：?科。

13.掩飾：?過飾非。

14.量詞，指舊時小銅錢：一?不名。

15.姓。

16.皇帝謚號，經緯天地日文；道德博聞日文；慈惠愛民日文；愍民惠禮日文；賜民爵位

日文；勤學好問日文；博聞多見曰文；忠信接禮日文；能定典禮曰文；經邦定譽日文；敏而

好學日文；施而中禮日文；修德來遠日文；剛柔相濟日文；修治班制日文；德美才秀曰文；

萬邦為憲、帝德運廣曰文；堅強不暴曰文；徽柔懿恭日文；圣謨丕顯日文；化成天下曰文；

純穆不已日文；克嗣徽音日文；敬直慈惠日文；與賢同升曰文；紹修圣緒日文；聲教四訖日

文。如漢文帝。

折疊編輯本段字源字形

字源演變與字形比較

折疊編輯本段詳細字義

〈名〉

1.右圖是

，，文”字的甲骨文圖片，資料來源：徐無聞主編：《甲金篆隸大字典》，四川辭書出版社。1991

年7月第一版。

“文”字的甲骨文字繪畫的像一個正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了

胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、

整體速寫”。

許慎《說文解字》把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交

錯，相聯相絡，不可解構”，這與他說的獨體為文、合體為字的話的意思是一致的。“說文解

字”這個書名就表示了“文”只能“說"，而“字”則可“解”的意思?！拔摹笔强陀^事物外

在形象的速寫，是人類進一步了解事物內在性質的基礎，所以它是“字”的父母，“字”是

“文”的孩子。“文"生“字"舉例（以''哲"為例）：先對人手摩畫，其文為“手”；又對

斧子摩畫，其文為“斤二以手、斤為父母，結合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父

母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”。“字”從…從子，“…”表示“獨立的房子”,

子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結合，生出新“字”

來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結合，就生出了新的字“哲”。

2.

同本義[figure;veins]

文，錯畫也。象交文。今字作紋。——東漢?許慎《說文》

五章以奉五色。一一春秋?左丘明《左傳?昭公二十五年》。注：''青與赤謂之文，赤與白謂

之章，白與黑謂之精，黑與青謂之籟?！?/p>

美于輔輔文章。一一《荀子?非相》

茵席雕文。一一《韓非子?十過》

織文鳥章，白旅央央。一一《詩?小雅?六月》

斑文小魚。——明?劉基《誠意伯劉文成公文集》

3.又如：文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旅（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋

的絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚鱗形花紋）。

4.字，文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分別講，“文”

指獨體字；''字"指合體字?；\統地說，都泛指文字。）[character]

飾以篆文。一南朝宋?范曄《后漢書?張衡傳》

分文析字。一東漢?班固《漢書?劉歆傳》

夫文，止戈為武。一一《左傳?宣公十二年》

距洞數百步，有碑仆道，其文漫滅。一一王安石《游褒禪山記》

文曰“天啟壬戌秋日”。——明?魏學部《核舟記》

文曰"初平山尺

5.又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關文字、文

憑之類的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）；文錢（錢。因錢

有文字，故稱）；文狀（字據，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。

6.文章（遣造的詞句叫做“文"，結構段落叫做"章"。）[literarycomposition]

故說詩者不以文害辭。一一《孟子?萬章上》

好古文?！?韓愈《師說》

屬予作文以記之。一一宋?范仲淹《岳陽樓記》

能述以文。一一宋?歐陽修《醉翁亭記》

摘其詩文?！?紀的《閱微草堂筆記》

7.又如：文價（文章的聲譽）；文魔（書呆子）；文會（舊時讀書人為了準備應試，在一起

寫文章、互相觀摩的集會）；文移（舊時官府文書的代稱）；文雄（擅長寫文章的大作家）；

文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇

文章）；作文（寫文章；學習練習所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價（文章的聲價）；文

什（文章與詩篇）。

8.美德;文德［virtue］

圣云繼之神，神乃用文治。一一杜牧《感懷詩一首》

9.又如：文丈（對才高德韶的老者的敬稱）；文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命

（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文?。ㄖ^文德淺?。何恼眩ㄎ牡?/p>

昭著）。

10.文才；才華。亦謂有文才，有才華［literarytalent］

而文采不表于后世也。一一漢?司馬遷《報任安書》

11.又如：文業（才學）；文英（文才出眾的人）；文采風流（橫溢的才華與瀟灑的風度）；

文郎（有才華的青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。

12.文獻，經典；韻文［document;classics;verse］

儒以文亂法。——《韓非子?五蠹》

言必遵修舊文而不穿鑿。一一《說文解字?敘》

13.辭詞句。亦指文字記載［writings;recordlo如：文幾（舊時書信中開頭常用的套語。意

為將書信呈獻于幾前）；文倒（文句顛倒）；文過其實（文辭浮夸，不切實際）；文義（文辭）;

文辭（言詞動聽的辭令）；文繡（辭藻華麗）。

14.自然界的某些現象［naturalphenomenon］

經緯天地日文。一一《左傳?昭公二十八年》

15.又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰變化的跡象）；文曜（指日月星辰；文星）；

文昌（星座名）。

16.文治；文事；文職。與"武"相對。［achievementsincultureandeducation；civilianpost］

文能取勝。一一《史記?平原君虞卿列傳》

文不能取勝。

文武并用。一一唐?魏征《諫太宗十思疏》

精神折沖于千里，文武為憲于萬邦。一一明《袁可立晉秩兵部右侍郎誥》

17.又如：文臣，文吏（文職官吏）；文席（教書先生的幾席）；文品（文官的品階）；文帥

（文職官員出任或兼領統帥）；文烈（文治顯赫）；文員（文職吏員）；文階（文職官階）；文

道（文治之道）；文業（文事）；文僚（文職官吏）。

18.法令條文［articlesofdecree］

而刀筆吏專深文巧詆，陷人于罪?！妒酚?汲黯列傳》

19.又如：文劾（根據律令彈劾）；文法吏（通曉法令、執法嚴峻的官吏）；文丈（規矩；制

度）；文移（官府文書）；文膀（布告；文告）；文憲（禮法；法制）。

20.文言。古代散文文體之一；別于白話的古漢語書面語［literarylanguage］。如：半文半白；

文語；文白（文言文和白話文）。

21.文教；禮節儀式［rites］

則修文德?！墩撜Z?季氏》

22.又如：文丈（崇尚禮文儀節）；文俗（拘守禮法而安于習俗）；文致（指禮樂）；文貌（禮文儀

節）；文緒（文教禮樂之事）；文儀（禮節儀式）

23.指表現形式；外表［form;appearance］o如：文服（表面服從）；文榜（告示、布告之類）；

文誥（誥令）

24.指鼓樂，泛指曲調［music;tune］?如：文曲（指樂曲）；文始（舞樂名）

25.謚號，謚法：勤學好問叫文［studydeligentlyj

何以謂之文?！墩撜Z》

是以謂之文。

26.姓

〈動〉

1.在肌膚上刺畫花紋或圖案［tatto（theskin）］

被發文身?！抖Y記?王制》。注：“謂其肌，以丹青涅之

文繡有恒。一一《禮記?月令》

2.又如：文筆匠（在人身上刺花的藝人）；文身斷發（古代荊楚、南越一帶的習俗。身刺花紋,

截短頭發，以為可避水中蛟龍的傷害。后常以指落后地區的民俗）；文木（刻鏤以文采之木）

3.修飾；