PAGE5-第6課北宋的政治【目標(biāo)解讀】【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道北宋的建立,了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與實(shí)力知道北宋的建立,列舉北宋加強(qiáng)中心集權(quán)的措施,了解宋朝重文輕武的特點(diǎn),分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響過程與方法識(shí)讀《北宋形勢圖(1111年)》與相關(guān)文獻(xiàn),從中獲得有效的歷史信息;通過閱讀課本及有關(guān)史料,列舉北宋加強(qiáng)中心集權(quán)的措施,相識(shí)北宋政治重文輕武特點(diǎn)的形成及其影響;通過講解并描述陳橋驛兵變、杯酒釋兵權(quán)等歷史故事或表演課堂劇等形式再現(xiàn)歷史,多渠道感悟歷史情感看法與價(jià)值觀通過分析北宋加強(qiáng)中心集權(quán)的措施所帶來的利與弊,客觀相識(shí)歷史問題,反思?xì)v史,吸取歷史閱歷教訓(xùn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):宋太祖強(qiáng)化中心集權(quán)。難點(diǎn):強(qiáng)化中心集權(quán)的詳細(xì)措施。【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】太祖長拳源于趙匡胤訓(xùn)練士卒的遺法真?zhèn)?綜合士卒在戰(zhàn)場上真拼實(shí)殺的格斗閱歷編制成三十二勢長拳。趙匡胤登基后成為一代帝王,從前士卒猶覺此拳的寶貴,乃名之為“宋太祖三十二勢長拳”。那么,趙匡胤開創(chuàng)的是哪一王朝?他登基后,又有哪些作為呢?今日,就讓我們走近他,去了解一代帝王的風(fēng)采!【新課探究】一、宋太祖強(qiáng)化中心集權(quán)1.多媒體課件播放視頻《黃袍加身》:老師提問:請同學(xué)們依據(jù)視頻及課本中內(nèi)容完成下列表格。時(shí)間建立者主要事務(wù)都城答案提示:時(shí)間建立者主要事務(wù)都城公元960年趙匡胤(宋太祖)陳橋驛兵變黃袍加身開封2.多媒體課件展示圖片:老師解讀:宋朝建立時(shí),五代十國的分裂局面已出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針,結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面,實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一。3.多媒體課件展示圖片:老師提問:宰相趙普認(rèn)為唐末政局動(dòng)蕩、斗爭頻繁不休的根源是什么?解決的方法是什么?答案提示:方鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)。稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵。老師過渡:宋太祖依趙普之計(jì)而行,實(shí)行了一系列措施,加強(qiáng)中心集權(quán)。4.多媒體課件展示材料:材料一961年(建隆二年),他以“杯酒釋兵權(quán)”的方法,解除了石守信、王審琦等一批手握重兵的將領(lǐng)對軍隊(duì)的限制權(quán),并設(shè)立中心禁軍,將各地精兵收歸京城禁軍管轄,同時(shí)規(guī)定,禁軍不再設(shè)置最高統(tǒng)帥,罷殿前都點(diǎn)檢、副都點(diǎn)檢及侍衛(wèi)馬步軍正副都指揮使的職位,而且把禁軍兩司(殿前司和侍衛(wèi)馬步軍司)分為“三衙”,即殿前司與侍衛(wèi)馬軍司、侍衛(wèi)步軍司,鼎足而立。材料二宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度,但宰相不再由三省長官擔(dān)當(dāng),而是另以同中書門下平章事為宰相。又增設(shè)參知政事為副相,通稱執(zhí)政,與宰相合稱“宰執(zhí)”。宋朝的相權(quán)大幅萎縮,僅負(fù)責(zé)行政職能。材料三宋太宗時(shí)于各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使,其官衙稱轉(zhuǎn)運(yùn)使司,俗稱漕司。轉(zhuǎn)運(yùn)使除駕馭一路或數(shù)路財(cái)賦外,還兼領(lǐng)考察地方官吏、維持治安、清點(diǎn)刑獄、舉賢薦能等職責(zé)。老師提問:結(jié)合材料和所學(xué)學(xué)問分析,北宋加強(qiáng)中心集權(quán)實(shí)行了哪些措施?有何影響?答案提示:①軍事上:解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán),牢牢限制軍隊(duì);限制對軍隊(duì)的調(diào)動(dòng),使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán);常常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng),定期換防,隔斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系。②政治上:a.在中心:為防止宰相權(quán)力過大,實(shí)行分化事權(quán)的方法,減弱相權(quán)。b.在地方:派文官擔(dān)當(dāng)各地州縣的長官,實(shí)施三年一換制度,頻繁調(diào)動(dòng)州縣長官。③財(cái)政上:下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力,又接連在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使,把地方財(cái)賦收歸中心。影響:主動(dòng)方面:藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除,維護(hù)了國家的統(tǒng)一與安定,有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。消極方面:①政府機(jī)構(gòu)重疊,官員冗濫,效率低下,財(cái)政開支浩大。②兵將分別政策使軍隊(duì)作戰(zhàn)指揮不靈,戰(zhàn)斗力下降。③地方上財(cái)政困難。④給北宋種下了積貧積弱的禍根。二、重文輕武的政策1.多媒體課件展示材料:宋太祖曾說:“五代時(shí)期藩鎮(zhèn)強(qiáng)橫殘暴,百姓受苦。我現(xiàn)在選派100多名干練的儒臣分別去治理各個(gè)藩鎮(zhèn),即使他們?nèi)控澪畚璞?也比不上一個(gè)武臣的危害大。”老師提問:上述材料表明宋太祖將推行什么政策?其目的是什么?答案提示:政策:重文輕武。目的:防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。2.多媒體課件展示材料:宋朝重文輕武,重內(nèi)輕外。所以,今日看宋朝歷史,就會(huì)覺得驚奇。宋朝文化興盛,經(jīng)濟(jì)旺盛,軍事上卻懦弱至極,不堪一擊。可事實(shí)上,宋王朝這種積貧積弱的局面卻是宋王朝的統(tǒng)治者吸取前代教訓(xùn),想方設(shè)法方才達(dá)到的長治久安的志向狀態(tài)。老師提問:請同學(xué)們閱讀課本“重文輕武的政策”欄目的正文,歸納宋朝推行重文輕武政策的措施有哪些。答案提示:(1)宋太祖有意重用文臣駕馭軍政大權(quán)。(2)宋太宗接著實(shí)行抑制武將、提升文官地位的政策,使文臣統(tǒng)兵的格局漸漸形成。(3)宋朝注意發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制。3.多媒體課件展示材料:材料一許久以來,人們都將宋代稱為“弱宋”,總是求和……——錢穆《中國歷代政治得失》材料二今內(nèi)外官屬總一萬七千三百余員。……較之前朝,才四十余年,已愈一倍多矣。——《包拯集》材料三在其他諸方面,北宋非但“不弱”,而且“很強(qiáng)”。——顧全芳《重評北宋重文輕武的影響》老師提問:依據(jù)上述三則材料并結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容,分析重文輕武政策對宋朝產(chǎn)生了哪些影響。答案提示:(1)主動(dòng):宋朝的重文輕武政策,杜絕了武將跋扈和兵變政移的狀況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。(2)消極:①軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力減弱(這是宋代形成“積弱”局面的緣由之一);②政權(quán)機(jī)構(gòu)重疊,辦事效率下降,增加朝廷的財(cái)政支出(冗官、冗兵和冗費(fèi)導(dǎo)致北宋形成“積貧”的局面)。【課堂小結(jié)】史學(xué)家陳寅恪曾言:“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),造極于趙宋之世。