PAGEPAGE10閱讀批注句段批注·描寫賞析描寫賞析題設(shè)題形式：度加以品味。體會下面加點詞語的表達效果。文章第12段劃橫線的句子用了哪些描寫方法，分析其表達作用。簡要分析第②段中的劃線語句是如何用形象的語言寫出信天游的特點的？關(guān)鍵性詞語：賞析/欣賞/說說好處/分析表達效果……指令性詞語：描寫一、如果按照“描寫對象”來分，描寫可以分為：一）人物描寫：語言描寫動作描寫例：“喂，老孔，該你上了，怎么樣？”動作描寫的樣子。心理描寫心理描寫神態(tài)描寫五爺。神態(tài)描寫物的性格特征。似乎要把我燒成灰燼。外貌描寫外貌描寫額前分梳成兩大綹，一直拖到腦后，露出兩個耳垂。（二）環(huán)境描寫：（二）環(huán)境描寫：自然環(huán)境社會環(huán)境包括景物、季節(jié)、天氣等，指對日月山川、草木鳥獸、風(fēng)霜雨雪等的描寫。社會環(huán)境寫。吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦,低低矮矮。到了槐籠罩著,顯得格外幽靜。（一）細節(jié)描寫二、如果按照“描寫角度”來分，描寫可以分為：（一）細節(jié)描寫滲透（藏在）在對人物、景物或場面描寫之中。例：這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，空隙。（二）正側(cè)面結(jié)合描寫（二）正側(cè)面結(jié)合描寫正面描寫：上面提到的全是。即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。例：路過的行人看了一眼，沒忍住，吐了。者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（三）場面描寫（三）場面描寫（它往往是敘述、描寫、中表現(xiàn)。批注練習(xí)1：閱讀文章，完成批注任務(wù)。牛（節(jié)選）2021·通州……里和牛口里流下的涎水，我真正體味到了牛的辛苦與疲憊，我不想變成牛了。有一道長長的刀口，刀口上用嚼碎的樹葉和黃泥胡亂地敷著，還有血絲滲出，鞭痕處站著幾只大大的蒼蠅。……明手法釋運用明手法釋運用表達效果表現(xiàn)內(nèi)容表達情感小竅門：“人物描寫”跟“動作描寫”如何釋運用啪一個右鞭腿，啪一個左正蹬，啪一個連五鞭，五秒鐘完成了以上動作，點到為止沒打他，好自為之講武德。注意：有時需要考慮句子對上下文的作用。明手法釋運用表達效果表現(xiàn)內(nèi)容表達情感人物描寫人物描寫+細節(jié)描寫專用公式：本身表現(xiàn)內(nèi)容），突出了/刻畫了/表現(xiàn)出人物的……特點/品質(zhì)/心理/形象，表達了作者……情感。批注練習(xí)2：閱讀文章，完成批注任務(wù)。《生命真情》（節(jié)選）2018·百色……“好嗎？”我心想：爺爺虛弱的身體，怎么能去爬山？爺爺似乎看出了我的擔(dān)憂，“”么呢。在地，在我的攙扶下艱難前行。“小新子，好風(fēng)景在頂峰，繼續(xù)走。”就這樣，走走停停，停停走走，我們終于爬到了頂峰。爺爺極為興奮，滿臉洋溢著喜悅。1.在畫線部分找出視聽結(jié)合、高低結(jié)合、動靜結(jié)合的相關(guān)描寫批注任務(wù)2.從描寫手法和表達效果來賞析文中第⑩段畫線的句子。環(huán)境描寫專用公式：環(huán)境描寫專用公式：運用了……的描寫方法，通過寫……，描繪出……的畫面/渲染了……的氣氛，烘托出人物……的心情，表達了作者……情感。補充：有的時候環(huán)境描寫里只有一種“結(jié)合”，把“表達效果”背下來動靜結(jié)合：……為動景，……為靜景……使文章活潑生動，直觀形象（感官感官身臨其境批注練習(xí)3：閱讀文章，完成批注任務(wù)。《父親的長笛》（節(jié)選）……吹一段？清脆悠揚的笛聲從父親的那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極是地，是她心目中的大英雄。……批注任務(wù)：畫線的語句是如何描寫笛聲的?請簡要賞析。〔4分〕批注鞏固1：閱讀文章，完成批注任務(wù)。最后的牽手（節(jié)選）2018·錦州·中……這一次，是他的手握在她的手里。的作品。反握住她的手。……（3分）批注鞏固2：閱讀文章，完成批注任務(wù)。在大運河的船頭思接千古2021·天津模擬·中①萬萬沒有想到，在2020年8月19日，我竟有幸登上大運河的游船，在向3個小時，行程100我一次又一次佇立船頭，迎萬里長風(fēng)，觀兩岸風(fēng)景；聽水波新韻，發(fā)思古之情。之河、統(tǒng)一之河。③對大運河知道得多了，我便產(chǎn)生了一個愿望──坐船到大運河上游一游。好幾個鐘頭，這怎能不讓人大喜過望！在岸邊飛行的還有白鷺，白鷺飛行時伸著長腿，邊飛邊發(fā)出歌吟般的鳴叫。河水岸邊的什么貨物，船就開了過去。去汗水和淚水，再接著往上搬土。們來到了南陽鎮(zhèn)。它被稱為“運河第一古鎮(zhèn)”2200鎮(zhèn)而過，鎮(zhèn)上順河成街，橋街相連，以船代步，漁舟唱晚，顯示出“江北水鄉(xiāng)”的神韻。強、不屈不撓的創(chuàng)造精神。（取材于劉慶邦的同名文章，有刪改）文章首先寫作者如愿坐上船游覽大運河，回憶 ① 。然年來大運河的繁忙景象和民工開鑿運河的情景；② 乾兩帝下江南巡視河務(wù)時的盛況。最后寫作者在游覽終點下船，認識到③ 。(3分)文章第④段【甲】【乙】兩處畫線句都很精彩，請你任選一處加以賞析。（3分）文章第②段和第⑤段雖然都寫到開鑿運河的民工，但是作者對他們表現(xiàn)出的情感卻有所不同。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）閱讀批注句段批注·描寫賞析批注任務(wù)1：勞作的艱辛，也表達出我看到后的心疼與酸楚。批注任務(wù)2山頂優(yōu)美的景物，烘托登山后愉快的心情（渲染喜悅的氣氛）。【解析】用。“鳥兒不時飛過，留下清脆的鳴聲；蔥郁的灌木叢中，幾朵不知名的野花綻在好奇地看著我們”運用了典型的環(huán)境描寫，從視覺角度描寫了鳥、灌木叢、野后的高興心情。批注任務(wù)3：運用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水,正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙,同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài),側(cè)面襯托出父親吹笛時營造出的美妙意境。表達了“我”對父親的崇拜之情。批注鞏固1：露著”等詞（釋運用）生動地寫出了父親手的干瘦和蒼老（表層）（1分），側(cè)面寫出了父親飽經(jīng)風(fēng)霜（1分），且病得很重（1分）（深層含義）。批注鞏固2示例:傳承和弘揚運河文化的重要性解析:本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀梳理全文:第①段總寫作者有幸登上大運河的游船，觀風(fēng)景，聽水波,發(fā)思古情。第②③段寫對大運河向往已久保護、傳承和弘揚運河文化的重要性。解答時根據(jù)題干已經(jīng)有的內(nèi)容,補出三個填空的內(nèi)容即可。示例一:【甲】句從視聽角度描繪大運河。發(fā)藍的河水、綠藻、紫燕、白鷺,在視覺上色彩豐富;白鷺鳴叫如歌吟般,風(fēng)光，使作者內(nèi)心愉悅。示例二:【乙】句運用多種人物描寫的方法。一女子穿“紅衣服”,“撐”小木船,“采摘菱角”;一男子“坐’在遮陽傘下,“光著膀子”,“搭白毛巾”“專注地”釣魚，從外貌、動作、神態(tài)方面表現(xiàn)運河人日常生活的安適愜意,傳達出作者坐船游覽大運河時愉悅的心情。解析:本題考查句子的賞析。按要求任選一句，答題模式是:此句運用了(修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法)+表達效果(如生動形象、生動細膩)+寫出的內(nèi)容+表達的情感。結(jié)合具體語境敘述即可。示例:第②段作者寫民工開鑿運河的苦難,民