【精品文檔】00作文,人物小通訊,寫(xiě)同學(xué)、朋友或親人的事跡6-精選word文檔本文部分內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，本司不為其真實(shí)性負(fù)責(zé)，如有異議或侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，本司將立即刪除！==本文為word格式，下載后可方便編輯和修改！==00作文,人物小通訊,寫(xiě)同學(xué)、朋友或親人的事跡6篇一：寫(xiě)人物通訊的作文寫(xiě)人物通訊的作文（題目、內(nèi)容自擬）要求：選材典型，中心明確書(shū)寫(xiě)干凈，不少于2.5頁(yè)。新時(shí)代的好少年--記初三·一班團(tuán)支書(shū)于浩在我們初三·一班，這個(gè)普普通通的班里，有一位聞名全年級(jí)的學(xué)習(xí)尖子--于浩。于浩在學(xué)習(xí)上，一絲不茍，十分認(rèn)真。他對(duì)待學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題都那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問(wèn)題如同對(duì)待敵人一樣，決不會(huì)輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。以前，在我們班他一直是前兩名，進(jìn)入初三以來(lái)，他在原來(lái)的基礎(chǔ)上，又有了長(zhǎng)足的發(fā)展。他對(duì)自己所取得的成績(jī)并不滿足，一直在向前進(jìn)，從班里的第二升到了第一，從年級(jí)的十三名升到了第六名，而他還沒(méi)安于現(xiàn)狀，再接再厲，他的目標(biāo)恐怕就是年級(jí)第一了。他在初三的幾個(gè)星期來(lái)，成績(jī)也是直線上升，從英語(yǔ)到物理，從數(shù)學(xué)到化學(xué)，哪一門(mén)前幾名沒(méi)于浩呢？于浩在學(xué)習(xí)上，是超越了一切的人，他學(xué)習(xí)起來(lái)，就好像處于一個(gè)“真空”中的人，什么事都忘卻了。他不但努力學(xué)習(xí)，而且積極鍛煉身體，他對(duì)足球非常熱衷。在我們隊(duì)，于浩也是前鋒線上的一把尖刀，這一陣也是屢屢建功。看！他繞過(guò)了一名后衛(wèi)，離球門(mén)十米遠(yuǎn)一腳遠(yuǎn)射，球如離弦之箭，直飛底。于浩以其準(zhǔn)確的射門(mén)到位的傳球，在我們隊(duì)站住了腳，為我們隊(duì)能勝另外的隊(duì)立下了汗馬功勞。一個(gè)風(fēng)云全班的學(xué)習(xí)尖子，一個(gè)在球場(chǎng)上讓人刮目相看的隊(duì)員，在這個(gè)普普通通班里的這個(gè)普通的中學(xué)生，一個(gè)跨世紀(jì)的少年，一個(gè)值得班里驕傲，一個(gè)值得老師驕傲，一個(gè)值得他的同學(xué)向他學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更是一個(gè)盡心盡力的班干部。他就是新世紀(jì)的好少年--于浩。老師評(píng)語(yǔ)：選材典型，事例突出。語(yǔ)言再流暢些。篇二：寫(xiě)一篇小通訊寫(xiě)一篇小通訊（韓葉）作文參考題目：就本學(xué)期你參加的某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“事件記實(shí)”為題，或就你了解的某一位人物的事跡，以“我身邊的模范人物”為話題，寫(xiě)一篇小通訊。提示：寫(xiě)作本文，首先要求你向家人、老師、鄰居（乃至三五人一組向社區(qū)有關(guān)人員）了解我們身邊的模范人物、共產(chǎn)黨員的事跡，寫(xiě)成人物通訊報(bào)道，或就你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)成事件通訊報(bào)道。寫(xiě)作中，可以先把素材寫(xiě)成消息，然后再將消息寫(xiě)成通訊。要求內(nèi)容要真實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話，不要虛構(gòu)；材料取舍要緊扣主題，所用材料要認(rèn)真核實(shí)；要有較強(qiáng)的針對(duì)性，主題要有現(xiàn)實(shí)意義；敘述中可以穿插議論和抒情，議論要有自己的見(jiàn)解。起步準(zhǔn)備：通訊，是現(xiàn)代報(bào)紙、廣播等傳播媒介中一種主要的報(bào)道形式，是新聞報(bào)道的主要體裁之一。通訊這種形式，常常是抓住新近發(fā)生的典型事物、重要事件，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度，寫(xiě)出一種思想、一個(gè)人物、一種經(jīng)驗(yàn)、一個(gè)問(wèn)題，具體深刻，生動(dòng)感人。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握這種報(bào)道形式。一、通訊的特點(diǎn)1、新聞性。通訊是新聞報(bào)道的一種形式，它必須迅速、及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中值得報(bào)道的人物與事件。通訊的內(nèi)容必須具有新聞性，即要具有新聞價(jià)值。2、完整性。通訊是消息的深入和補(bǔ)充，或者說(shuō)是消息的延伸和擴(kuò)展。消息常常簡(jiǎn)要地報(bào)道一個(gè)事實(shí)的片斷，通訊則要求在真人真事的基礎(chǔ)上選材、安排場(chǎng)面和刻畫(huà)人物，常常要詳細(xì)地展示所報(bào)道人物和事件的具體情況，有時(shí)要反映事件的“全過(guò)程”，因而具有完整性。《別了，“不列顛尼亞”》這篇通訊按照時(shí)間順序，選擇了五個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景，客觀而全面報(bào)道了英軍撤離香港這一重大的歷史事件。有人稱(chēng)通訊為“詳細(xì)的消息”、“展開(kāi)了的消息”，不無(wú)道理。3、形象性。通訊必須要用具體、生動(dòng)、典型的事例來(lái)揭示事件的本質(zhì)，感染人、啟迪人。消息概括性強(qiáng)，通訊具體性、形象性強(qiáng)。有人物的外形，有人物活動(dòng)的環(huán)境，有事件過(guò)程及細(xì)節(jié)，有景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。因而，通訊在表達(dá)方法上更加自由靈活、變化多端；比消息有更多的描寫(xiě)、議論、抒情；通訊的語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑，具有生活氣息和文學(xué)色彩。《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取愤@則通訊就非常注重人物的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)及環(huán)境描寫(xiě)。比如地下核試驗(yàn)一事。這是一個(gè)有情節(jié)、有具體情景的故事，“戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫已經(jīng)是零下三十多攝氏度了！”環(huán)境描寫(xiě)突出了工作環(huán)境的惡劣，從側(cè)面烘托人物堅(jiān)強(qiáng)的意志。“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走。”??蘇醒后，他問(wèn)的第一件事是：“??各種數(shù)據(jù)拿到?jīng)]有？”“隨后，又投入到緊張的工作中”。通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，非常傳神地表現(xiàn)了鄧稼先的精神境界。二、通訊的種類(lèi)首先，按內(nèi)容劃分：1、人物通訊。以報(bào)道各領(lǐng)域先進(jìn)人物為主的通訊。這類(lèi)通訊著重寫(xiě)人的精神面貌，通過(guò)寫(xiě)人物的事跡寫(xiě)出人物的先進(jìn)思想，使之成為全社會(huì)共同的精神財(cái)富，起警示和啟迪的作用。人物通訊表現(xiàn)先進(jìn)人物外，也可以表現(xiàn)一般人的喜怒哀樂(lè)、成敗得失，只要內(nèi)容具有一定的普遍意義，并為大家所關(guān)心。《尋找時(shí)傳祥》這篇通訊正是通過(guò)時(shí)傳祥這個(gè)人物的先進(jìn)事跡，揭示了時(shí)代變化是應(yīng)該的，但為社會(huì)勤奮勞動(dòng)和真誠(chéng)做人的道理不該變；現(xiàn)今社會(huì)，仍然需要像時(shí)傳祥們那樣正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人。2、事件通訊。報(bào)道突發(fā)的、為群眾所關(guān)心的事件，報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。可以具體而形象地寫(xiě)出一件事的來(lái)龍去脈，也可以壓縮成概括性的敘述，又可以把新聞事件中的某個(gè)片斷加以放大作突出的描繪。事件通訊所寫(xiě)的事件，要具有新聞性和典型性；要善于用大中取小、以小見(jiàn)大的方法來(lái)選擇和反映事件；要善于把事件和讀者的利益、要求和共同興趣聯(lián)系起來(lái)，使事件通訊為大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。此外，還有工作通訊和風(fēng)貌通訊。其次，按表現(xiàn)形式劃分：1、一般記事通訊。報(bào)紙上多數(shù)通訊屬于一般的記事通訊，有故事情節(jié)，有比較完整的過(guò)程，材料比較具體、形象，能體現(xiàn)出通訊的新聞性、完整性、形象性。2、訪問(wèn)記。由記者出面登場(chǎng)，以采訪活動(dòng)的過(guò)程為主要線索，結(jié)構(gòu)和組織材料。寫(xiě)作時(shí)有問(wèn)有答，現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)，而且可以穿插各種背景材料，使通訊有一定的深度。3、專(zhuān)訪。訪問(wèn)記的一種，是就特定的問(wèn)題、特定的對(duì)象進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的訪問(wèn)，內(nèi)容集中。專(zhuān)訪以人物、現(xiàn)場(chǎng)和記者為三要素，突出“專(zhuān)”、“訪”二字。專(zhuān)訪的談話面不宜太寬。4、特寫(xiě)。注重再現(xiàn)生活中的某個(gè)特定的畫(huà)面，用放大的手法，集中突出地描繪事件和人物的某些片斷和部分，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。5、小故事。其特點(diǎn)一是“小”，二是有點(diǎn)“故事”。一般是反映現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷，通常表現(xiàn)一人一事，線索簡(jiǎn)單，但情節(jié)比較吸引人。小故事短小精悍，生動(dòng)活潑，切近大眾。不能寫(xiě)得人物繁多、枝節(jié)橫生。6、記者來(lái)信、采訪札記或手記。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)具體明確而又亟待解決的問(wèn)題，一事一議，針砭時(shí)弊，議論風(fēng)生，啟發(fā)思考。可以大聲疾呼，可以娓娓而談，可以是個(gè)人見(jiàn)解，也可以代表群眾發(fā)言。關(guān)鍵是記者對(duì)所提問(wèn)題有一點(diǎn)真知灼見(jiàn)。三、通訊的幾種基本表達(dá)方式通訊反映的事實(shí)比較完整、詳細(xì)、曲折、復(fù)雜，寫(xiě)作上具體、形象、自由、靈活，所以表達(dá)的方法也多種多樣。常見(jiàn)的基本表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、議論、抒情四種，而且常常把幾種方法糅合在一起，一般是以敘述和描寫(xiě)為主。1、通訊的敘述通訊中一般都用敘述的方法報(bào)道事實(shí)(人物、事件等)，敘述的方法比較符合人們的思維規(guī)律，容易為人們所理解和接受。在交代事情的來(lái)龍去脈，反映人物的行動(dòng)、思想以及反映事物和人物之間的相互關(guān)系方面，敘述的方法比較能夠做到簡(jiǎn)要明確。2、通訊的描寫(xiě)通訊中的描寫(xiě)，是重要的表達(dá)方法之一。抓住事物的特征，進(jìn)行具體的、形象的描繪，可使人感到如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，增加通訊的感染力。根據(jù)描寫(xiě)的對(duì)象和范圍，可分為人物描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)三種。3、通訊的議論和抒情通訊寫(xiě)作在原則上要用事實(shí)說(shuō)話，因?yàn)橥ㄓ崒儆谛侣剤?bào)道的范疇，必須按新聞報(bào)道的基本要求辦事。但在通訊中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論和抒情，不僅不違背新聞報(bào)道的基本要求，而且還能使通訊主題深刻、人物鮮明、文筆多采；不僅能服之以理，而且能動(dòng)之以情，喚起讀者思想感情上的共鳴。《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的最后一段，作者寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐在辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候，??朋友，你是否意識(shí)到你在幸福之中呢？”——這一段抒發(fā)，是作者點(diǎn)題之筆：志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人，正是因?yàn)樗麄冊(cè)诔r戰(zhàn)場(chǎng)上奮不顧身地保衛(wèi)著祖國(guó)，保衛(wèi)著我們的和平建設(shè)和幸福生活。當(dāng)然，同學(xué)們平時(shí)只有多觀察生活、收集素材，了解通訊寫(xiě)作的幾個(gè)特點(diǎn)，才能寫(xiě)出具有時(shí)代特色的好通訊。精品材料失望之余，吳登云把目光投向了幼兒的父親。當(dāng)買(mǎi)買(mǎi)提聽(tīng)懂了醫(yī)生的意思后，驚恐萬(wàn)狀。大山里的牧民對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一無(wú)所知，以為割麥皮就是割肉，嚇得連連后退。這時(shí)，吳登云又想起了曾經(jīng)看到的一篇報(bào)道，漢族醫(yī)生李貢為搶救一位藏族姑娘，用自己的皮膚為姑娘植皮，并獲得成功。為了幼兒的生命，只有割自己的皮膚了。“什么？割你的皮膚？你瘋了？不行不行！”幾名護(hù)士堅(jiān)決反對(duì)吳登云的“荒唐”想法，他們誰(shuí)也不愿配合。怎么辦？自己動(dòng)手。吳登云在酒精里泡好一只刮胡刀片，坐下來(lái)，挽起褲腿，注射麻藥。他先從兩條大腿上取皮，由于皮膚無(wú)法繃緊，幾塊皮都不理想。隨后，他又在小腿上注射了麻藥，果斷下刀，效果不錯(cuò)??10分鐘后，他一共從腿上4處割下13塊大小的皮膚。接著，他又拖看麻醉的雙腿走上手術(shù)臺(tái)，把自己的皮膚移植到幼兒身上。獻(xiàn)血，植皮，這些聽(tīng)起來(lái)似乎悲壯之極的事情，在吳登云的記憶里，卻早已淡如云煙。他甚至連病人的名字都想不起來(lái)了。他總是說(shuō)：“我是不得已。一個(gè)生命垂危的人躺在你面前，你能忍心不管嗎？”——白劍峰胡曉夢(mèng)《雪山的呼喚——記為民愛(ài)民的好醫(yī)生吳登云》張蓉芳揮臂一擊，急如流星的排球生生地砸在美國(guó)姑娘手臂上，像鳥(niǎo)兒一樣斜翅飛出了界外。3：0，中國(guó)女排贏了！我們贏了！！奧運(yùn)會(huì)冠軍的大門(mén)，終于被她們敲開(kāi)！夢(mèng)寐以求的“三連冠”（連獲世界杯、世界錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會(huì)的世界冠軍），終于如(來(lái)自:WwW.:00作文,人物小通訊,寫(xiě)同學(xué)、朋友或親人的事跡6)愿以?xún)敚￠L(zhǎng)灘體育館沸騰了！這個(gè)歷史的鏡頭，使多少守候在電視旁的炎黃子孫熱淚盈眶，歡呼雀躍！掌聲、笑聲、鞭炮聲匯成歡樂(lè)的聲浪，振蕩在8月的晴空里，帶著祖國(guó)億萬(wàn)親人的祝賀、慰問(wèn)和感謝，飛過(guò)波濤滾滾的太平洋，飛向洛杉磯！不平靜的1984年8月8日中午（北京時(shí)間），已經(jīng)成為一座永久的紀(jì)念碑，載入中國(guó)女排的奮斗史。在祝捷的歡樂(lè)時(shí)刻，讓我們沿著袁偉民和中國(guó)女排姑娘走向勝利的足跡，去尋找她們?yōu)⒙湓凇叭B冠”之路上的汗水和淚珠，苦惱和喜悅，曲折和奮進(jìn)??——何慧嫻李仁臣《“三連冠”》佳作引路校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式記實(shí)把所有的矜持都拋掉，讓心靈縱情歡呼，讓個(gè)性盡情張揚(yáng)。在這清風(fēng)送爽的金秋時(shí)節(jié)，某中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開(kāi)帷幕。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的風(fēng)和煦輕柔，金秋的白云飄逸悠揚(yáng)。在寧?kù)o的天景下，卻是一派熱鬧非凡的場(chǎng)面。操場(chǎng)上，人群涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，音樂(lè)喧天此起彼伏，各色彩旗五光十色，迎風(fēng)招展。運(yùn)動(dòng)會(huì)——這一中學(xué)生的盛大節(jié)日——到來(lái)了！八點(diǎn)整，開(kāi)幕式正式開(kāi)始。首先是期待已久的入場(chǎng)儀式。你瞧，各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)健兒雄赳赳，氣昂昂，邁著矯健的步伐，在各班旗手的帶領(lǐng)下，排著一個(gè)個(gè)整齊的方陣，踏著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的節(jié)拍走了過(guò)來(lái)。“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！”“友誼第一，比賽第二！”??運(yùn)動(dòng)員們身著整齊的運(yùn)動(dòng)服，口號(hào)嘹亮，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，顯得分外精神。繞場(chǎng)一周后，在指定的地點(diǎn)停了下來(lái)。場(chǎng)外的觀眾不斷地爆發(fā)出響亮的掌聲和喝彩聲，人們臉上都流露出興奮和羨慕的神情。緊跟在運(yùn)動(dòng)員后面的，是各個(gè)年段的文藝方陣。這些姑娘們身穿節(jié)日的盛裝，揮舞著五彩的鮮花和繽紛的氣球，左右穿插，不斷地變換著造型。有的搖動(dòng)著鈴鐺，發(fā)出清脆而有節(jié)奏的聲響，悅耳動(dòng)聽(tīng)。鮮花輕盈美妙，彩球飄舞紛揚(yáng)，在鈴聲中，涌入了場(chǎng)地中央，猶如眾星拱月，各外醒目。“起來(lái)！不愿做奴隸的人們，把我們的血淚筑成我們新的長(zhǎng)城??”國(guó)歌奏響了。此時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)呈現(xiàn)出一派莊嚴(yán)肅穆的氣氛，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的微笑。全校師生面向國(guó)旗，佇立在旗桿前，千百雙眼睛凝視著飄動(dòng)的國(guó)旗，千百個(gè)心靈在默默地祝福。此時(shí)此刻，遠(yuǎn)山俯首，白云駐足，會(huì)場(chǎng)屏息，與人們一起肅立注目。“某城中學(xué)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利召開(kāi)！”隨著組委會(huì)一聲令下，五顏六色的氣球隨之悠悠冉冉地飛上了藍(lán)天。此時(shí)，會(huì)場(chǎng)的氣氛達(dá)到了高潮，笑聲、掌聲、歡呼聲匯成一片，經(jīng)久不息。人們仰起了笑臉，注視著天空。開(kāi)幕式在熱烈的氣氛中結(jié)束了。運(yùn)動(dòng)員們排成縱隊(duì)，在旗手的引導(dǎo)下，像一股股洪流朝四周涌去。龍騰虎躍運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲鼎沸，運(yùn)動(dòng)員們正在緊張地比賽著。看，操場(chǎng)的西北角，十幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行籃球比賽。裁判將籃球拋向空中，兩隊(duì)的高大中鋒一躍而起，球被3號(hào)方偉搶住，他緊跑了幾步，隨即將球傳給前鋒高華健，高華健如游龍般穿梭于隊(duì)員之間，可由于對(duì)方盯得太緊，后防線如一堵死墻，無(wú)法攻破。他做一個(gè)帶球上籃的假動(dòng)作，將球巧妙地傳給了陸鳴，陸鳴執(zhí)球三大步上籃。“嘿！進(jìn)了！加油！加油！”啦啦隊(duì)員們高呼著。跳高訓(xùn)練場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)子不高的運(yùn)動(dòng)員剛剛跳過(guò)了1.65米的橫桿，正要沖刺1.70米