統(tǒng)

編

版高中語文作文訓練

精思妙答

逢考必過

制作日期：20250216

高一語文下

寫作訓練一

【材料作文】

請為他人鼓掌（人生感悟類）

【真題＋解析＋材料+范文】統(tǒng)

編

版高中語文作文訓練教學目標1、材料類作文審題立意指導2、圍繞立意收集材料3、學會展開并抓住重點寫作4、兩課時，當堂完成

精思妙答

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版高中語文作文訓練

高一語文必修下冊第一單元的幾篇課文

給我們演繹了幾個成功者的故事曾皙、庖丁、燭之武、劉邦、齊桓晉文等人他們被人贊許，但也有子路、項羽，甚至齊宣王等人

不被人認可我想問大家：——如何對待成功者和失敗者？

入

題

精思妙答

逢考必過

題目呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

題目呈現(xiàn)

初中生小明放學回家，沮喪地告訴媽媽，這次考試被好友超過了。媽媽說：“別灰心，下次一定打敗他！”爸爸說：“朋友成績好，應該為他高興，祝賀他；自己成績好，不要炫耀；輸給別人也不要沮喪。”媽媽說：“培養(yǎng)競爭意識至關重要。我們公司的成功，靠的就是不服輸?shù)膭蓬^。”爸爸說：“看到別人的長處能去贊美也很重要啊。”小明默默地看著父母，若有所思。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

題目呈現(xiàn)【材料主題：品德修養(yǎng)

作為學生，你更贊同誰的觀點？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡和選擇。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

引言

人生也是一次長征，如何成就自己，如何對待他人，都是人生路上必須要面對的課題。我們青少年，既要努力拼搏，永不服輸，又能常懷感佩之心，常修仁愛之德。這樣才能健康成長，共進共贏。

無論是人生還是世事，惡性競爭沒有贏家。

審題立意審題立意1、歸納材料

語境為“學生考試成績不理想”（學生學習方面），選項一為媽媽的態(tài)度“下次一定打敗他”（培養(yǎng)競爭意識），選項二為爸爸的態(tài)度“贊美別人的長處”（看到別人長處），小明自己對這二人的話“若有所思”。2、讀清要點

這是一個敘事性材料，講的是學生們經(jīng)常碰到的問題，我們要弄清楚其中引申性含義。毫無疑問，這是一個關于“競爭”與“看人所長”的話題。如扣住“不炫耀”“不沮喪”談平和從容則只能算基本符合題意。審題立意3、思辨核心

“競爭”：要有競爭意識，它是進步與創(chuàng)造的推動力；

競爭要理性，惡意競爭只會兩敗俱傷。“看人所長”：常懷感佩之心，常修仁愛之德，這樣才可以

健康成長，共進共贏。4、任務驅動

必須只從兩者中選一個表態(tài)，但要對二者作比較；

注意“學生”身份與學生學習與成才的語境，要從孩子需要什么才能健康成長方面（即原因與作用等）深入挖掘；

做到從材料出發(fā)，就事論事。參考立意01理性競爭才能雙贏02為他人喝彩04對手也有友誼03勇立潮頭不服輸

如何展開一、如“理性競爭”1、圍繞“為什么”、“怎么樣”展開2、著重從“怎么樣”論述惡性的結局是“兩敗俱傷”良性的好處是“合作共贏”二、如“看人所長”1.“要做到”——“其體現(xiàn)”——“其意義”2.重論“其意義”——于內體現(xiàn)個人修養(yǎng)，健康成長，于外利于加強團結，共進共贏等

寫作材料【寫作材料】

名言類

“競爭”類1、競爭如激流，不進則退，唯有勇者方能破浪前行。2、競爭是歷史車輪的加速器，是國家繁榮富強的主旋律。只有競爭，事業(yè)才能興旺發(fā)達。3、弱者坐待時機，強者制造時機。——居里夫人4、物競天擇，適者生存。——達爾文5、可持續(xù)競爭的唯一優(yōu)勢來自于超過競爭對手的創(chuàng)新能力。——詹姆斯·莫爾斯物競天擇勢必至，不優(yōu)則劣兮不興則亡。——梁啟超6高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。——休謹7?競爭可能是建設性的，也可以是破壞性的——馬歇爾8把你的競爭對手視為對手而非敵人，將會更有益。——羅莎貝斯·莫斯·坎特9山上高松溪畔竹，清風才動是知音。——楊行敏10【寫作材料】

名言類

“看人所長”類1、古人云：“尺有所短，寸有所長。”又言：“金無足赤，人無完人。”2、看人之短，天下無一人可交，看人之長，世間一切皆是吾師。——司馬懿3、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子《道德經(jīng)》4三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印墩撜Z》贈人玫瑰，手有余香5梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色。6善氣迎人,親如弟兄；惡氣迎人,害于兵戈。——管仲7見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——孔子8用人如器，各取所長——司馬光9【寫作材料】

材料類“競爭”類1、羚羊的故事?：非洲奧蘭治河兩岸的羚羊，東岸的羚羊因為附近有狼而變得強健，而西岸缺少天敵的羚羊則越來越弱小。2、鲇魚效應?：將幾條活潑的沙丁魚放入一群懶惰的鲇魚中，使鲇魚因危機感而奮力游動，避免了窒息。3、劉國梁和孔令輝的故事?：他們在乒乓球比賽中既是競爭對手又是合作伙伴，最終在男子雙打中奪冠。4、瑪格麗特·撒切爾的故事?：她牢記父親“永遠爭做第一”的教誨，在各種活動中都力求最好，最終成為英國歷史上唯一的女首相。【寫作材料】

材料類“看人所長”類1、劉邦?：劉邦善于發(fā)現(xiàn)他人的長處并加以利用。他承認自己在運籌帷幄、鎮(zhèn)守國家和軍事指揮方面不如張良、蕭何和韓信，因此重用他們，最終成就了霸業(yè)?2、唐太宗?：唐太宗李世民善于發(fā)現(xiàn)魏征的諫言才能，重用他，并明白了“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”的道理，成為一代明君?。3、貝多芬?：盡管貝多芬雙耳失聰，但他通過咬住鐵棒感受樂音的震動，繼續(xù)創(chuàng)作出《命運交響曲》等偉大作品。貝多芬的“堅定信念和頑強意志使他克服了困難，發(fā)揮了自己的長處。4、雷鳴般的掌聲：一次霍金演講結束后，一位女記者沖到演講臺前問到：“病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了四段文字：“我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛的親人和朋友”在回答完那個記者的提問后，他又艱難的打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”現(xiàn)場頓時爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

寫作范文2、讓競爭煥發(fā)理性的光芒

媽媽說，從小需要有競爭意識，需要有一種不服輸?shù)膭蓬^。爸爸說，看見別人的長處能去贊美也很重要。而我卻想說，在競爭中不忘發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓競爭煥發(fā)出一種理性的光芒，只有這樣，放才能收獲成果，收獲一種別有洞天的人生之境。

競爭，自古有之。興許我們應該感謝競爭，競爭讓我們看到了自己的不足，競爭營造了一種“萬類霜天競自由”的社會態(tài)勢。然而，盲目的競爭而忘卻了回頭好好審視自己的對手，忘卻了對他們的長處投以贊賞的目光，甚至于一味競爭而棄道德良知不顧而一心只求置對手于死地，其結果智慧是鬧得自己身敗名裂，鬧得自己被世人所不齒，被后世所笑話。

同時師承鬼谷的龐涓和孫臏不失為一個很好的例子。師出同門，競爭本就不可避免。然而龐涓深知孫臏才智謀略比自己高出一籌，他一心只想著除掉孫臏，一味自己這么做才能保住自己的權益。殊不知，若是他能夠正確看待競爭，欣賞孫臏的才智并虛心向之學習，最后又怎么會落得一個狼狽而死的結局呢?

要競爭，更要看到對手的優(yōu)點，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒。唯有這樣，我們才能泰然面對競爭，處世不驚。

同為胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志的曹操和劉備可謂令人深感敬佩。當年劉備在曹操帳下是，曹操的謀士提醒他說劉備日后必反。而曹操卻不甚為意。曹操并不是傻，而是他的大家風范，他的理性競爭，他的愛才之心，使他一笑置之。于是，青梅煮酒論英雄，成就了后世的一段佳談。“當世之英雄，唯操與使君耳!”多么大氣磅礴的一句話，從這句話中，我們足以看出曹操理性競爭的一面。在那一刻，他的形象足以讓我們仰望。

其實這樣的例子并不少見，周瑜和諸葛亮在《三國演義》中便很好地詮釋了智慧競爭而不動欣賞他人，學習他人，其結果只能是發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀痛之聲。試想，若是周瑜能夠理性地學會競爭，那么“既生瑜，又生