匯報時間：XXX《夜宿山寺》優秀教案PPT大綱詩歌導入與背景介紹初讀詩歌與生字學習理解詩意與想象畫面詩歌賞析與情感體驗目錄contents01030204Part01詩歌導入與背景介紹“夜宿山寺”即夜晚住宿在山上的寺廟，通過字面意思引導學生初步理解詩歌的寫作背景。強調“宿”和“寺”的讀音及字義，幫助學生更好地把握詩題。李白是唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，被后人譽為“詩仙”，其詩作以豪放飄逸、想象豐富著稱。他的代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》等，這些作品都展現了他對自然的獨特感悟和浪漫情懷。通過展示山寺夜景的圖片或視頻，引導學生感受畫面的美感，激發他們對詩歌的興趣。提問學生對山寺夜景的感受，鼓勵他們用詞語描述，為學習詩歌營造氛圍。激發興趣介紹詩人李白解釋詩題123詩歌導入Part02初讀詩歌與生字學習自由朗讀讓學生自由朗讀詩歌，借助拼音讀準字音，讀通詩句，初步感受詩歌的韻律美。引導學生注意詩歌的節奏，如“危樓/高百尺，手可/摘星辰”，通過范讀讓學生體會。朗讀展示邀請幾位學生朗讀詩歌，其他學生認真傾聽并評價，指出優點和不足之處。教師對學生的朗讀進行總結和指導，強調朗讀時的語速、語調和停頓，培養學生良好的朗讀習慣。詩歌初讀出示本課生字“宿、寺、危、辰、恐、驚”，引導學生觀察字形，交流識字方法。例如，“宿”可以通過字源解釋來記憶，“寺”可以通過加一加的方法，“危”可以通過字理識字來理解其本義。識記生字讓學生為每個生字組詞，如“住宿、寺廟、危險、星辰、恐怕、驚嚇”，通過組詞加深對生字的理解和記憶。教師對學生的組詞進行點評和補充，引導學生積累更多詞匯，豐富語言表達。生字組詞指導書寫“危、敢、驚”三個字，強調每個字的筆畫順序和書寫要點。“危”字要注意斜刀部的寫法，“敢”字要注意耳朵上邊的鉤，“驚”字要注意左右結構的穿插，教師通過范寫讓學生直觀感受。寫字指導生字學習Part03理解詩意與想象畫面危樓高百尺這句詩中的“危”在這里表示“高”，“高百尺”是夸張的手法，形容樓很高，不是真的有一百尺。通過對比現代建筑的高度，讓學生感受山寺的高聳入云，體會李白夸張手法的巧妙運用。01.手可摘星辰“星辰”是指天上的星星，這句詩通過想象表達了樓的高，仿佛伸手就能摘到星星。引導學生發揮想象，感受站在高樓之上伸手摘星的奇妙畫面，體會詩人豐富的想象力。02.不敢高聲語，恐驚天上人這兩句詩進一步突出了樓的高，詩人不敢大聲說話，擔心驚擾到天上的神仙。讓學生思考天上有哪些神仙，如嫦娥、玉皇大帝等，通過想象豐富詩歌的意境，感受詩人敬畏自然的情感。03.理解詩意畫面描繪引導學生閉上眼睛，想象自己站在山寺的高樓之上，看到滿天繁星，仿佛伸手就能摘到，周圍一片寂靜。讓學生用自己的語言描述這幅畫面，鼓勵他們大膽想象，培養學生的想象力和語言表達能力。01詩人情感通過想象畫面，讓學生體會詩人站在高樓之上，面對浩瀚星空時的敬畏、驚喜和寧靜之情。引導學生思考詩人為什么會有這樣的情感，幫助學生深入理解詩歌的內涵，感受詩歌的魅力。02情境模擬讓學生扮演詩人李白，用自己的語言復述詩中的景象，加深對詩句的理解和記憶。通過角色扮演，讓學生更好地融入詩歌的情境，體會詩人的感受，提高學習的趣味性和參與度。03想象畫面Part04詩歌賞析與情感體驗語言特色這首詩語言簡潔明了，用詞精煉，如“危樓、高百尺、手可摘星辰”等詞語，