四川省自貢市六校2024年中考化學模擬預測聯考試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、選擇題（共15個小題，每個小題只有1個答案，各2分，共計30分））1．第二十五屆哈爾濱冰雪大世界開園迎客，備受南方“小土豆們”喜愛。下列活動中涉及化學變化的是（）A．刻冰雕 B．滾雪球 C．燃篝火 D．滑雪車2．正確規范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證，下列實驗操作符合安全要求的是（）A．點燃酒精燈 B．轉移蒸發C．聞氣味 D．稀釋濃硫酸3．加油站應張貼的消防安全圖標是（）A． B．C． D．4．下列“液體“中可能為純凈物的是（）A．胃液 B．波爾多液C．濾液 D．“84”消毒液5．下列關于氧氣的說法正確的是（）A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B．硫在氧氣中燃燒放熱，產生微弱的淡藍色火焰C．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用6．在“天宮課堂”中，宇航員將泡騰片放進藍色水球之中，產生很多小氣泡，聞到陣陣香氣。“聞到陣陣香氣”的主要原因是（）A．分子間有間隔 B．分子在不斷運動C．分子的體積變大 D．分子的質量變小7．有“鋰”走遍天下，無“鋰”寸步難行，鋰電池的應用范圍越來越廣泛。我國鋰硫電池的研發成果已處世界領先水平，有關鋰的信息下列說法正確的是（）A．鋰位于元素周期表第三周期 B．鋰屬于非金屬元素C．鋰原子的質子數為3 D．鋰原子的相對原子質量為6.941g8．下列有關碳和碳的化合物的說法錯誤的是（）A．常溫下碳的化學性質穩定B．金剛石是天然存在最硬的物質C．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水D．CO2能使紫色石蕊溶液變紅，說明CO2是一種酸9．水是寶貴的自然資源，某學習小組創作了“我是水”的情景劇劇本，以下是四位學生的臺詞，其中錯誤的是（）A．學生甲：“合理施用農藥、化肥，不隨意填埋垃圾，都是人類愛護我的表現。”B．學生乙：“我可以在空氣中與二氧化碳發生化學反應，使常溫下雨水的pH<7。C．學生丙：“我能使可燃物的溫度降至著火點以下，可滅火。”D．學生丁：“酸堿中和反應能生成我，能生成我的化學反應一定是中和反應。”10．下列有關化學用語的說法正確的是（）A．O3表示3個氧原子B．NaCl是由Na+和Cl-構成的C．S-2表示單質硫中硫元素的化合價為-2D．3Mg2+中的“2”表示3個鎂離子帶2個單位的正電荷11．青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產生一種影響身體發育的反式脂肪酸，其化學式為C18H34O2。下列對該物質的說法中正確的是（）A．含有C18分子B．由碳、氫、氧三種元素組成C．由54個原子構成D．碳元素與氧元素的質量比為9：112．我國科研人員以水滑石為載體，通過復雜的催化，在太陽光驅動下使甲烷和水在常溫下反應產生氫氣，其微觀反應示意圖如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A．該反應共涉及三種氧化物B．此反應的化學方程式為CH4+2H2O=催化劑太陽光CO2C．甲烷分子中碳、氫原子個數比是1∶4D．該反應可以獲取清潔、高能燃料13．為驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，小東設計了如下所示的兩組實驗。下列說法正確的是（）A．通過實驗①、②能夠驗證三種金屬的活動性順序B．實驗②中發生的反應是：2Ag+CuSC．實驗①中溶液質量逐漸增大D．實驗①中溶液顏色由藍色變為黃色14．下列設計的實驗方案能達到目的的是（）實驗目的驗證甲烷由碳、氫元素組成探究催化劑對H2O2溶液分解速率的影響探究鐵生銹的條件之一是與空氣（或氧氣）接觸探究同種溶質在不同種溶劑中的溶解性實驗方案選項ABCDA．A B．B C．C D．D15．下列四個圖像不能正確反映其對應變化關系的是（）A．向一定量的NaOH溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量，溶液pH的變化B．在密容器中燃燒紅磷，容器內壓強變化C．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管中固體物質的種類變化D．分別向等體積等濃度的稀硫酸中加入過量的鐵粉和鋅粉二、填空題(共18分)16．叩問天穹，化學助力。（1）偏二甲肼（C2H8N2）是運載火箭使用的燃料之一，該燃料與四氧化二氮（N2O4）反應的化學方程式為：C2H8N2+2N2O4點燃__2CO2↑+4X+3N2↑，則X的化學式為（2）“天宮空間站”采用眾多先進科技，如鈦鎳“形狀記憶合金”制成的天線。鈦鎳合金屬于（選填“金屬材料”“合成材料”“復合材料”）。（3）航天食品有脫水米飯、宮爆雞丁、炒白菜、茶飲等，白菜富含的營養素主要是。17．化學研究物質的組成、結構、性質、變化之間的關系。（1）生活中常用的方法將硬水轉化成軟水。（2）科學家通過研究水的變化認識了水的組成。如圖為電解水的簡易裝置，試管①中產生的氣體是，由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的。（3）通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。已知硫酸氫鈉溶液中大量存在Na+、H+、SO42﹣。關于NaHSO4性質的下列推測，合理的是（填序號）。①其水溶液能與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅③其水溶液能與鋅反應生成氫氣18．觀察圖1、圖2中各種微粒結構示意圖，回答下列問題。（1）圖1中，共有種元素。（2）B與D化學性質相似的原因是。（3）若圖2表示鋁的原子結構示意圖，則y＝。（4）在特定條件下，A原子失去2個電子留下的原子核即為α粒子，α粒子的化學符號為。19．如圖1所示，t1℃時，將等質量的KNO3和KCl分別加入100g水中充分溶解后，升溫至t2℃。圖2是KNO3和KCl的溶解度曲線。（1）圖1燒杯甲中溶解的物質是。（2）P點的含義。（3）若KNO3中混有少量KCl，可采用的方法提純（4）實驗室要配置t3℃時105g硝酸鉀的飽和溶液，需要加硝酸鉀固體的質量為20．圖中的A~F是初中化學常見的物質，其中A的濃溶液有吸水性，B的溶液為藍色，C是目前世界年產量最高的金屬，D由兩種元素組成，D與A屬于同種類別，E的水溶液俗稱石灰水（圖中“”或“一”表示兩種物質間能發生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應物、生成物、轉化及反應條件已略去）。請回答下列問題：（1）寫出B物質的化學式：。（2）寫出D和E的化學方程式，屬于的基本反應類型是反應。三、實驗題（共18分）21．如圖所示，A～G是實驗室制取某些常見氣體的裝置示意圖。請完成下列相關問題。（1）寫出圖中儀器①的名稱。（2）實驗室用A裝置制取氧氣方程式為。若要收集較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是。（3）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為，若用裝置G收集CO2氣體，產生的氣體應從（填“a”或“b”）端通入。若發生裝置選取裝置C，其優點為（4）實驗室常借助傳感器研究氣體的性質與變化。蠟燭在充滿空氣的密閉集氣瓶內燃燒，稍后熄滅，同時用氧氣傳感器采集瓶內氧氣濃度變化的數據，如圖所示。分析該實驗可知：①可燃物燃燒的條件之一是。②當氧氣濃度變為%時蠟燭不再燃燒。22．某品牌威化餅干的配料如表，研究性學習小組對其部分成分進行相關探究。牛奶味威化餅干配料表：小麥粉，白砂糖，植物油，乳粉，食用鹽（主要成分為氯化鈉），碳酸氫鈉。【查閱資料】（1）餅干制作烘焙過程中，配料中的碳酸氫鈉全部受熱分解轉化為純堿、水和二氧化碳，而碳酸鈉不分解，反應方程式為。（2）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。【實驗準備】稱取質量為m的餅干樣品放入燒杯中，加入適量蒸餾水，充分溶解后過濾，將濾液通過半透膜滲析（除去蛋白質等有機物），得到待檢液。將待檢液平均分為甲、乙兩等份。任務一：定性驗證餅干樣品中的有關成分【實驗驗證】實驗步驟實驗現象實驗結論Ⅰ.取少許待檢液甲于試管中，滴入過量稀硝酸餅干中含有碳酸鈉Ⅱ.向步驟Ⅰ反應后溶液中滴入少量硝酸銀溶液有白色沉淀產生餅干中含有（3）【交流討論】小組有同學認為可以把步驟Ⅰ中的稀硝酸改為稀鹽酸。經討論后，大家一致認為不可行，理由是。（4）任務二：定量測定餅干樣品中碳酸鈉的質量分數【實驗探究】小組同學用待檢液乙進行如下實驗。主要步驟：①先，后裝入藥品；②通入一段時間N2；③稱量裝置C的質量為m1；④滴加稀硫酸充分反應；⑤再通入一段時間N2；⑥稱量裝置C的質量為m2。（5）【實驗結論】通過分析數據，得出該餅干樣品中碳酸鈉的質量分數為（用m、m1、m2表示）。（6）【反思評價】在探究過程中，下列因素會導致所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏小的是（填字母序號）。a.去掉裝置Db.省略了步驟②c.省略了步驟⑤四、計算題（4分）23．我國明代科技著作《天工開物》中有利用爐甘石（主要成分是ZnCO3）火法煉鋅的工藝記載，主要反應原理為ZnCO3+2C高溫_（1）此過程中產生CO的質量是kg。（2）列式計算此爐甘石中ZnCO3的質量分數。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】沒有產生新物質的變化是物理變化，產生新物質的變化是化學變化。

A、刻冰雕沒有產生新物質，屬于物理變化。A答案錯誤；

B、滾雪球沒有產生新物質，屬于物理變化。B答案錯誤；

C、燃篝火產生新物質，屬于化學變化。C答案正確；

D、滑雪車沒有產生新物質，屬于物理變化。D答案錯誤；

故答案為：C。

【分析】根據產生新物質的變化是化學變化分析。2．【答案】C【解析】【解答】A、不能用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈，容易造成酒精灑出，引發火災，故選項操作錯誤；

B、蒸發操作中蒸發皿的溫度較高，不能用手拿，需要用坩堝鉗夾取，故選項操作錯誤；

C、聞氣味的操作為：打開瓶塞，瓶口距離鼻孔前下方0.5米左右，用手輕輕扇動瓶口的空氣，使極少量氣體飄入鼻孔，不能把鼻子放在容器口去聞氣體，故選項操作正確；

D、稀釋濃硫酸的操作為：將濃硫酸沿燒杯壁緩緩的加入水中，并不斷地用玻璃杯攪拌，不能將水加入濃硫酸中，故選項操作錯誤。

故答案為：C。

【分析】濃硫酸的稀釋：將濃硫酸沿燒杯內壁緩慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌；不能用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈。3．【答案】D【解析】【解答】A.圖中的標識為塑料制品回收圖標，不適合貼在加油站，A錯誤；

B.圖中的標識為節約用水圖標，不適合貼在加油站，B錯誤；

C.圖中的標識為腐蝕品圖標，不適合貼在加油站，C錯誤；

D.圖中的標識為禁止吸煙圖標，適合貼在加油站，D正確；

故答案為D

【分析】加油站內存在一些汽油蒸氣，屬于易燃易爆的氣體，因此加油站中應該禁止明火，所以張貼禁止煙火的標識。4．【答案】C【解析】【解答】A、胃液中含有鹽酸等物質，屬于混合物，故不符合題意；B、硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液混合配制波爾多液，屬于混合物，故不符合題意；C、過濾后的濾液中可能只含有水，屬于純凈物，故符合題意；D、“84”消毒液中含有水、次氯酸鈉等物質，屬于混合物，故不符合題意。故答案為：C。【分析】根據純凈物是由一種物質組成的分析5．【答案】D【解析】【解答】A、氧氣的物理性質中溶解性是氧氣不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣；故A不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒放熱，產生明亮的藍紫色火焰，硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故B不符合題意；C、氧氣可支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，所以氧氣不能作火箭燃料；故C不符合題意；D、植物光合作用原理是吸收二氧化碳釋放出氧氣，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據氧氣的微溶性分析；

B、根據硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰分析；

C、根據氧氣的助燃性分析；

D、根據光合作用原理分析。6．【答案】B【解析】【解答】在“天宮課堂”中，王亞平將泡騰片放進藍色水球之中，產生很多小氣泡，聞到陣陣香氣。“聞到陣陣香氣”的主要原因是：分子在不斷運動，分子進入鼻腔，所以聞到味道；聞到味道與分子間有間隔、分子的體積變大、分子的質量變小無關。故B正確。

故答案為：B。

【分析】用“分子在不停地運動”觀點可以解釋物質“溶解”，“擴散”現象等。7．【答案】C【解析】【解答】A、根據周期數＝原子核外電子層數，鋰原子的結構示意圖：，可見其核外有兩個電子層，則在元素周期表中，鋰元素位于第二周期，此選項錯誤；B、鋰帶“钅”字旁，屬于金屬元素，此選項錯誤；C、在元素周期表信息示意圖中，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為3，根據原子中：原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則鋰原子的質子數是3，此選項正確；D、在元素周期表信息示意圖中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為6.941，相對原子質量單位是“1”，不是“g”，此選項錯誤。故答案為：C。【分析】元素周期表信息示意圖原子狀態時：原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數；相對原子質量約等于質子數加中子數，因為相對原子質量本身是一個平均的概念，是自然界中所有相同質子數的原子的總平均，所以都不是一個整數，而是一個概數；要注意的是相對原子質量不能帶單位。8．【答案】D【解析】【解答】A.常溫下碳的化學性質穩定，此選項正確；

B.金剛石是天然存在最硬的物質，此選項正確；

C.通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水，此選項正確；

D.CO2能使紫色石蕊溶液變紅，是CO2與水反應生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，此選項錯誤。

故答案為：D。

【分析】二氧化碳可與水反應生成一種酸性物質即碳酸，加熱后這種酸性物質會分解，二氧化碳本身不能讓紫色石蕊溶液變紅。9．【答案】D【解析】【解答】A.學生甲：合理施用農藥、化肥，不隨意填埋垃圾，都是人類愛護我的表現。故正確，不符合題意；

B.學生乙：我可以在空氣中與二氧化碳發生化學反應，使常溫下雨水的pH<7。水與二氧化碳反應生成碳酸，碳酸顯酸性，故正確，不符合題意；

C.學生丙：我能使可燃物的溫度降至著火點以下，可滅火。水變成水蒸氣，會吸熱，使周圍的溫度降低，故正確，不符合題意；

D.學生丁：酸堿中和反應能生成我，能生成我的化學反應不一定是中和反應，比如氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水，不屬于中和反應，故錯誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據保護環境的措施分析。

B、水與二氧化碳反應生成碳酸，碳酸顯酸性。

C、根據水能滅火的原理分析。

D、根據中和反應的特點分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、O3表示一個臭氧分子，3個氧原子用3O表示，選項錯誤；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，鈉離子帶一個單位的正電荷，氯離子帶一個單位負電荷，根據離子符號的書寫，將數字和正負號標在元素符號的右上角，先寫數字，后標正負號，數值為1，省略不寫。故鈉離子和氯離子分別表示為：Na+和Cl-，選項正確；C、標注元素的化合價標在元素符號的正上方，先寫正負號，后寫數字，1不省略，且硫單質中硫元素化合價為0，表示為S0D、3Mg2+中的“2”表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷，選項錯誤；故答案為：B。【分析】位于元素符號前面的數字：表示幾個原子。位于化學式前面的數字：表示幾個分子。位于離子符號前面的數字：表示幾個離子。位于元素的正上方，表示元素的化合價。位于元素右上角的數字：表示一個離子所帶的電荷數。11．【答案】B【解析】【解答】A、反式脂肪酸是由反式脂肪酸分子構成的，不含C18分子，故選項說法錯誤；

B、反式脂肪酸的化學式C18H34O2可知，反式脂肪酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確；

C、反式脂肪酸是由反式脂肪酸分子構成的，1個反式脂肪酸分子由54個原子構成，故選項說法錯誤；

D、反式脂肪酸中碳元素與氧元素的質量比為（12×18）：（1×34）≠9：1，故選項說法錯誤；

故答案為：B。

【分析】根據化學式計算組成化合物各元素質量比元素質量比=（相對原子質量x原子個數）之比。12．【答案】A【解析】【解答】A、氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，H2O和CO2屬于氧化物，CH4屬于有機化合物，H2屬于單質，此選項說法錯誤；B、根據微觀模型圖可知，水和甲烷在催化劑和太陽能的作用下反應生成二氧化碳和氫氣，該反應的化學方程式為：2HC、甲烷的化學式為CH4，甲烷分子中碳原子和氫原子的個數比為1∶4，此選項說法正確；D、H2燃燒的熱值高，且燃燒產物只有水，是清潔能源，故該反應可以獲取清潔、高能燃料氫氣，此選項說法正確。故答案為：A。

【分析】由圖可知，該反應的化學方程式為：2H13．【答案】A【解析】【解答】A.鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，銀與硫酸銅不反應，通過實驗①、②能夠驗證三種金屬的活動性順序，活動性強弱：鐵>銅>銀，故正確，符合題意；

B.實驗②中硫酸銅與銀不反應，故錯誤，不符合題意；

C.實驗①中反應為鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應前是硫酸銅溶液，反應后是硫酸亞鐵溶液，溶液質量逐漸減小，故錯誤，不符合題意；

D.實驗①中反應為鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，溶液顏色由藍色變為淺綠色，故錯誤，不符合題意；

故答案為：A。

【分析】在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。14．【答案】C【解析】【解答】A、點燃甲烷后，在火焰上方罩一只干冷燒杯，燒杯內壁產生水珠，由質量守恒定律可知，該實驗只能夠證明甲烷中含有氫元素，不能證明甲烷中含有氧元素，選項錯誤；

B、由圖可知，實驗中的變量有兩個：二氧化錳和溶液的溫度，所以該實驗不能探究催化劑對H2O2溶液分解速率的影響，選項錯誤；

C、由圖可知，左側試管中的鐵釘既能夠接觸水分，還能夠接觸空氣，一段時間后鐵釘發生銹蝕，右側試管中的鐵釘只能夠接觸水分，不能接觸空氣，一段時間后，鐵釘不發生銹蝕，則該實驗能夠探究鐵生銹的條件之一是與空氣(或氧氣)接觸，選項正確；

D、由圖可知，實驗中，兩個試管中的溶劑方便是水和汽油，且溫度也不同，所以該實驗不能探究同種溶質在不同種溶劑中的溶解性，選項錯誤；

故答案為：C。

【分析】鐵生銹需要同時與水、氧氣接觸，控制變量法是科學研究中的重要方法，實驗過程注意單一變量原則。15．【答案】B【解析】【解答】A、向一定量的NaOH溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量，氫氧化鈉顯堿性，一開始pH大于7，隨著反應的進行，pH逐漸減小至等于7，后稀鹽酸過量，pH＜7，此選項正確；B、在密閉容器中，紅磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹壓強增大，即容器內壓強上升，待完全反應后，溫度逐漸恢復至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，降至起始壓強的4/5處，之后不變。此選項錯誤；C、實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：2KMnOD、過量的鋅和鐵分別與等體積的等濃度的稀硫酸反應時，由于鋅的金屬活動性比鐵強，反應速率快，則圖像的斜率較大，又知鋅和鐵足量，則稀硫酸消耗完，根據化學反應前后元素質量不變，硫酸中氫離子會全部轉化為氫分子，最終生成的氫氣質量相等，此選項正確。故答案為：B。【分析】紅磷燃燒使密閉容器內的氣體體積減小，壓強變小，在外界大氣壓的作用下使密閉容器內的水面上升來測量氧氣的含量。16．【答案】（1）H2O（2）金屬材料（3）維生素【解析】【解答】（1）由化學方程式可知，反應前出現了2個碳原子、8個氫原子、6個氮原子和8個氧原子，反應后出現了2個碳原子、6個氮原子和4個氧原子，由質量守恒定律反應前后原子的種類和數目不變，反應后尚缺的8個氫原子和4個氧原子存在于4X中，則X的化學式為H2O，故填H2O。

（2）鈦鎳合金是一種合金，屬于金屬材料，故填金屬材料。

（3）白菜屬于蔬菜水果，富含的營養素主要是維生素，故填維生素。

【分析】（1）根據化學方程式推測化學式的依據是質量守恒定律，即化學反應前后原子的種類和數目不變，據此判斷。

（2）鈦鎳合金是一種合金，屬于金屬材料。復合材料是由金屬材料、陶瓷材料或高分子材料等兩種或兩種以上的材料經過復合工藝而制備的多相材料，各種材料在性能上互相取長補短，產生協同效應，使復合材料的綜合性能優于原組成材料而滿足各種不同的要求。

（3）維生素是維持身體健康所必需的一類有機化合物，在物質代謝中起著重要作用.由于體內不能合成或合成量不足，即使需求量很少，但也需要由食物供給。蔬菜水果富含維生素。17．【答案】（1）煮沸（2）H2（3）①②③【解析】【解答】（1）生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，因為可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，故填煮沸；

（2）電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，是氧氣；與電源負極相連的試管內的氣體體積多，是氫氣，且兩者的體積之比大約是1：2，由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成，所以①中氣體較多，是氫氣；

（3）在水溶液中，NaHSO4能電離出鈉離子、氫離子和硫酸根離子。

①其水溶液中的硫酸根離子能與硝酸鋇中的鋇離子結合成硫酸鋇沉淀；此選項正確；

②其水溶液中有氫離子，顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色；此選項正確；

③其水溶液含有氫離子，能與鋅發生反應產生氫氣；此選項正確；

故填：①②③。

【分析】（1）硬水怎么變成軟水：1.沉淀法，用石灰、純堿等軟水劑處理，使水中Ca2+、Mg2+生成沉淀析出，過濾后就能得到軟水。2.煮沸法但只適用于暫時性的硬水，煮沸暫時硬水便能轉化為軟水

（2）正氧負氫，氧氣與氫氣兩者的體積之比大約是1：2。

（3）NaHSO4能電離出鈉離子、氫離子和硫酸根離子，根據各個離子的性質回答。18．【答案】（1）5（2）原子的最外層電子數相同（3）3（4）He2+【解析】【解答】（1）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質的區別是質子數不同，EF核內質子數相同，屬于同一種元素，圖中共表示5種元素；

（2）元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數，B與D的化學性質相似的原因是原子的最外層電子數相同；

（3）鋁原子的核內質子數為13，原子中核內質子數=核外電子數，則13=2+8+y，y=3；

（4）在特定條件下，A原子失去2個電子留下的原子核即為α粒子，則α粒子帶2個單位的正電荷，其離子符號為He2+。

【分析】（1）元素最本質的區別是質子數不同。

（2）決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數。

（3）鋁原子的核內質子數為13，原子中核內質子數=核外電子數。

（4）α粒子即為氦原子核，氦原子核帶兩個正電荷。19．【答案】（1）氯化鉀（2）t2℃時，KCl和KNO3溶解度相等（3）降溫結晶（4）55g【解析】【解答】（1）由圖可知，t1℃時氯化鉀的溶解度比硝酸鉀大，如圖1所示，t1℃時，將等質量的KNO3和KCl分別加入100g水中充分溶解后，甲燒杯中的固體完全溶解，乙燒杯中的固體有剩余，說明t1℃時甲燒杯中的固體的溶解度較大，所以燒杯甲中溶解的物質是氯化鉀，故填KCl或氯化鉀。（2）由圖可知，P點是KCl和KNO3溶解度曲線在t2℃時的交點，則其含義是t2℃時，KCl和KNO3溶解度相等，故填t2℃時，KCl和KNO3溶解度相等。（3）由圖可知，KCl和KNO3溶解度都隨溫度升高而增大，且KNO3的溶解度受溫度影響較大，若KNO3中混有少量KCl，可采用降溫結晶的方法提純KNO3，故填降溫結晶或冷卻熱飽和溶液。（4）由圖可知，t3℃時硝酸鉀的溶解度為110g，即t3℃時110g硝酸鉀完全溶解在100g水中形成210g硝酸鉀的飽和溶液，則要配置t3℃時105g硝酸鉀的飽和溶液，需要加硝酸鉀固體的質量為55g，故填55g。【分析】（1）將等質量的KNO3和KCl分別加入100g水中充分溶解，甲燒杯中的固體完全溶解，乙燒杯中的固體有剩余，甲燒杯中的固體的溶解度較大。

（2）解度曲線交點即為KCl和KNO3溶解度相等.

（3）先加熱溶液，蒸發溶劑成飽和溶液，此時降低熱飽和溶液的溫度，溶解度隨溫度變化較大的溶質就會呈晶體析出，叫降溫結晶。

（4）110g硝酸鉀完全溶解在100g水中形成210g按照比例計算需要加硝酸鉀固體的質量。20．【答案】（1）CuSO4（2）2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O；復分解【解析】【解答】（1）由圖可知，B為硫酸銅，化學式為CuSO4，故填CuSO4。

（2）由分析可知，D為鹽酸，E為氫氧化鈣，則D和E的反應是鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，故反應的化學方程式寫為：2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O；

由化學方程式可知，該反應是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應，符合復分解反應的特點，屬于復分解反應。

【分析】（1）A的濃溶液有吸水性，則A為硫酸；A（硫酸）反應生成B，B的溶液為藍色，則B為硫酸銅；C是目前世界年產量最高的金屬，則C為鐵；D由兩種元素組成，D與A（硫酸）屬于同種類別，則D為鹽酸；E的水溶液俗稱石灰水，則E為氫氧化鈣；由圖可知，F由A（硫酸）反應生成，且能夠與E（氫氧化鈣）反應，則F為二氧化碳。

（2）D為鹽酸，E為氫氧化鈣，則D和E的反應是鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水。21．【答案】（1）鐵架臺（2）2KClO3=△MnO（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；a；可控制反應的發生與停止（4）氧氣（與氧氣接觸）；15.3【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器①的名稱：鐵架臺；（2）A裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：2KClO氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選D；（3）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：CaCO若用裝置G收集CO2氣體，二氧化碳的密度比空氣大，產生的氣體應從a端通入；C裝置可將固體置于有孔隔板上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應開始，故優點是：可以控制反應的發生和停止；（4）①蠟燭燃燒過程中，隨著裝置中的氧氣含量的減少，蠟燭熄滅，則說明可燃物燃燒的條件之一為與氧氣接觸；②由圖可知，當氧氣含量變為15.3%時，氧氣含量不變，說明此時蠟燭不再燃燒。【分析】（1）根據常見的化學儀器的名稱，進行分析解答。

（2）根據實驗室中制取氧氣的反應原理和反應條件來選擇反應的發生裝置，根據氧氣的密度及水溶性來選擇收集裝置。

（3）根據實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發生裝置，根據二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置。

（4）可燃物燃燒的條件之一為與氧氣接觸，由圖可知，當氧氣含量變為15.3%，此時蠟燭不再燃燒。22．【答案】（1）2NaHCO3△__Na2CO3+H2O+CO（2）有氣