Unit7HappyBirthday!SectionB1a-2b（教學設計）2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7HappyBirthday!SectionB1a-2b（教學設計）2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊教學內容本章節內容選自2024-2025學年人教版七年級英語上冊Unit7HappyBirthday!SectionB1a-2b。主要內容包括：學習表示生日祝福的常用短語和句型，如“Happybirthday!”、“Manyhappyreturns!”等；練習運用這些短語和句型進行簡單的對話；閱讀一篇關于生日派對的短文，理解文章大意，并能根據文章內容回答問題。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習生日祝福的短語和句型，學生能夠提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過閱讀關于生日派對的短文，學生能夠增強對西方文化習俗的了解，培養跨文化交際意識。此外，通過參與課堂活動，學生將提升合作學習、批判性思維等核心素養。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：正確運用生日祝福的常用短語和句型。例如，學生需要能夠流利地說出“Happybirthdaytoyou!”、“Manyhappyreturns!”等，并在實際對話中使用這些表達。

-重點二：理解并運用一般現在時態描述生日派對的活動。例如，學生需要理解“weplaygames”和“weeatcake”這樣的句子，并能夠自己構造類似的句子。

2.教學難點

-難點一：理解生日派對場景中的語境和文化差異。例如，學生可能難以理解為什么在西方文化中生日派對是一個重要的社交活動，以及如何在不同文化背景下表達生日祝福。

-難點二：運用正確的語調、節奏和語速進行口語表達。例如，學生在說“Happybirthday!”時，可能難以掌握適當的語調，使得祝福顯得不夠真誠或自然。

-難點三：在閱讀理解中把握文章的主旨大意。例如，學生在閱讀關于生日派對的短文時，可能難以迅速抓住文章的中心思想，導致理解偏差。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年人教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與生日派對相關的圖片、視頻，以及生日祝福的短語和句型的圖表，以增強直觀教學效果。

3.教學工具：準備錄音機或多媒體播放設備，以便播放相關的聽力材料或視頻。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板或黑板，以便進行互動式教學和展示學習成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布Unit7HappyBirthday!SectionB1a-2b的預習資料，包括生日祝福的短語和句型列表，以及關于生日派對的簡單介紹。

設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的生日禮物是什么？”和“你參加過哪些有趣的生日派對活動？”引導學生思考。

監控預習進度：通過在線平臺監控學生的預習進度，確保學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解生日祝福的表達方式。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對生日派對的看法和經歷。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于生日派對的短視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：講解生日祝福的常用短語和句型，如“Happybirthday!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬生日派對場景，運用所學短語進行對話。

解答疑問：針對學生在角色扮演中遇到的問題，及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用生日祝福的短語。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習實際應用。

提問與討論：學生提出在角色扮演中遇到的問題，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握生日祝福的短語和句型。

活動教學法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置寫作作業，要求學生寫一段關于自己生日派對的英語短文。

提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和書籍，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：批改學生的寫作作業，提供反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生完成寫作作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行英語學習拓展。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。知識點梳理Unit7HappyBirthday!SectionB1a-2b

一、核心詞匯

1.birthday[?b??rθde?]

-n.生日

-例句：It'smybirthdaytoday.

2.present[?preznt]

-n.禮物

-例句：Whatabeautifulpresent!

3.cake[ke?k]

-n.蛋糕

-例句：Let'shaveapieceofcake.

4.present[pr??zent]

-v.給予，贈送

-例句：Shepresentedmewithagift.

5.wish[w??]

-v.祝愿，希望

-例句：Iwishyouahappybirthday.

6.happy[?h?pi]

-adj.快樂的

-例句：Wearehappytocelebrateyourbirthday.

7.birthdaycake[?b??rθde?ke?k]

-n.生日蛋糕

-例句：Thebirthdaycakeisdelicious.

8.celebrate[?sel?bre?t]

-v.慶祝

-例句：Wecelebratedherbirthdaywithaparty.

9.party[?pɑ?ti]

-n.派對

-例句：Wearegoingtohaveabirthdayparty.

10.sing[s??]

-v.唱歌

-例句：Wearegoingtosinghappybirthday.

二、核心句型

1.Happybirthdaytoyou!

-翻譯：祝你生日快樂！

2.Manyhappyreturns!

-翻譯：愿您年年有今日，歲歲有今朝。

3.Iwishyouahappybirthday!

-翻譯：我祝你生日快樂！

4.Let'scelebrateyourbirthday!

-翻譯：讓我們來慶祝你的生日吧！

5.Whatabeautifulbirthdaycake!

-翻譯：多美的生日蛋糕啊！

6.Wearehappytocelebrateyourbirthday.

-翻譯：我們很高興來慶祝你的生日。

7.Wearegoingtohaveabirthdayparty.

-翻譯：我們要舉行一個生日派對。

8.Let'ssinghappybirthdaytohim/her.

-翻譯：讓我們為他/她唱生日歌。

三、語法點

1.一般現在時態

-用法：表示經常性或習慣性的動作、存在的狀態或真理。

-例句：ShesingsonSunday.

2.祝福句型

-用法：用于表達對別人的良好祝愿。

-例句：Iwishyouahappybirthday!

四、閱讀理解

1.閱讀理解文章，理解文章大意。

2.根據文章內容回答問題。

3.通過閱讀，了解西方文化中生日派對的相關習俗。

五、寫作

1.寫一段關于自己生日派對的英語短文。

2.描述生日派對的場景、活動、食物等。

3.表達自己對生日派對的感受和回憶。

六、口語交際

1.在生日派對上，用英語表達祝福。

2.與他人進行簡單的對話，談論生日派對。

3.通過角色扮演，模擬生日派對場景。

七、課堂活動

1.角色扮演：學生分組，模擬生日派對場景，進行對話。

2.小組討論：討論生日派對的相關話題，如最喜歡的生日禮物、最難忘的生日派對等。

3.寫作練習：寫一段關于自己生日派對的英語短文。

八、課后拓展

1.收集關于生日派對的圖片、視頻等資料。

2.學習關于生日派對的英語歌曲。

3.與家人、朋友分享自己的生日派對經歷。教學反思與總結這節課，我教的是人教版七年級英語上冊的Unit7HappyBirthday!SectionB1a-2b。整體來說，我覺得這節課的進行還算順利，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的參與度。我設計了一些互動環節，比如角色扮演和小組討論，讓學生在課堂上能夠積極參與，這有助于提高他們的口語表達能力。比如說，在角色扮演環節，我讓學生扮演不同的角色，如生日派對的主人、朋友等，他們需要用英語進行對話，這不僅讓他們練習了新學的短語和句型，也鍛煉了他們的情境交際能力。

但是，我也發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習不夠自信，或者對生日派對這個話題不感興趣。對此，我計劃在下節課前準備一些更加貼近學生生活的話題，激發他們的學習興趣。

在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如使用多媒體資源、實物教具等，這些都能讓學生更直觀地理解知識點。例如，我在講解生日祝福的短語和句型時，使用了圖片和視頻，這樣學生更容易記憶和理解。不過，我也注意到，有些學生對于多媒體資源的使用反應并不熱烈，他們可能更喜歡傳統的教學方法。因此，我需要找到平衡點，既要利用多媒體資源增強教學的趣味性，也要考慮到學生的接受能力。

在課堂管理方面，我發現我在某些時候對課堂紀律的把控還不夠嚴格。比如，在小組討論時，有些小組的聲音過大，影響了其他小組的討論。這讓我意識到，我需要更加細致地管理課堂，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中學習。

至于教學效果，我認為學生在知識方面有了明顯的進步。他們能夠正確地使用生日祝福的短語和句型，并且在閱讀理解方面也有所提高。在情感態度上，學生們在角色扮演中表現出對英語學習的熱情，這讓我感到欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解某些語法點時，可能沒有足夠的時間讓學生進行充分的練習，導致他們對這些知識點的掌握不夠牢固。此外，我在課堂上的提問不夠多樣，有些學生可能因此失去了參與的機會。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-在課前準備更加豐富多樣的小組活動，以激發學生的學習興趣。

-在課堂上更加注重學生的個體差異，提供個性化的輔導。

-適當增加課堂練習，幫助學生鞏固所學知識。

-豐富課堂提問方式，確保每個學生都有機會參與。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現總體積極，大多數學生能夠積極參與到課堂活動中來。在角色扮演環節，學生們能夠自信地運用新學的短語和句型進行對話，展現了良好的語言運用能力。但在某些環節，如小組討論時，部分學生顯得較為被動，需要進一步的鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞生日派對的議題展開討論，分享自己的經歷和看法。各小組的展示內容豐富，涉及到了生日派對的慶祝方式、食物、禮物等多個方面。然而，部分小組在展示時語言表達不夠流暢，需要加強口語表達能力的訓練。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對生日祝福短語和句型的掌握情況。結果顯示，大部分學生能夠正確書寫和運用這些短語，但在實際語境中的應用仍有待提高。一些學生在使用時出現語法錯誤或詞匯選擇不當的情況，需要進一步強化語法和詞匯的學習。

4.作業反饋：

課后作業要求學生寫一段關于自己生日派對的英語短文。從作業反饋來看，學生的寫作能力有所提高，能夠按照要求描述生日派對的場景和活動。但在語法和詞匯方面，仍存在一些問題，如時態錯誤、詞匯搭配不當等。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-積極參與課堂活動，能夠流利地運用新學的短語和句型。

-在小組討論中，能夠主動分