人教版七年級歷史與社會上冊2.1.2海洋對人類的影響教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會上冊2.1.2海洋對人類的影響

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的歷史意識，引導學生理解海洋對人類文明發展的重要作用。

2.增強學生的地理空間觀念，讓學生認識到海洋對世界地理格局的影響。

3.培養學生的探究能力，通過案例分析和討論，提升學生分析歷史現象和地理現象的能力。

4.培養學生的文化理解，讓學生體會海洋文化在人類社會發展中的獨特地位。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經接觸過一些基本的地理知識，如地球的形狀、陸地與海洋的基本概念等。然而，對于海洋對人類影響的深入理解，如海洋資源、海洋航行、海洋文化等方面的知識，學生可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于海洋這樣神秘而廣闊的領域，他們的學習興趣通常較高。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力和初步的分析能力，但可能缺乏系統性思維和深入探究的能力。學習風格上，部分學生可能偏好視覺學習，通過圖片和視頻來獲取信息；而另一些學生可能更傾向于動手實踐和討論交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習海洋對人類的影響時，學生可能會遇到以下困難：一是對海洋知識的理解不夠深入，難以將海洋與人類生活、經濟發展等聯系起來；二是海洋歷史和地理知識較為復雜，學生可能難以把握其中的邏輯關系；三是由于海洋知識的抽象性，學生可能缺乏直觀的感受和體驗，影響學習效果。針對這些挑戰，教師需要采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，幫助他們克服學習障礙。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教學白板、地球儀、海洋地圖。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線測試。

3.信息化資源：海洋相關的視頻資料、圖片庫、在線地圖服務。

4.教學手段：實物教具（如海洋生物模型）、小組討論、角色扮演、課堂游戲。教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

學生第二人稱：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘而廣闊的世界——海洋。

2.教學內容：簡要介紹海洋的概況，激發學生的學習興趣。

老師角色：同學們，你們知道我們生活的地球被稱為“藍色星球”嗎？這是因為地球表面大部分被海洋覆蓋。今天，我們就來一起探究海洋對人類的影響。

二、新課導入

1.老師角色：提出問題，引導學生思考。

學生第二人稱：老師，海洋對人類有什么影響呢？

2.教學內容：通過圖片、視頻等形式，展示海洋對人類的影響。

老師角色：同學們，海洋不僅為人類提供了豐富的資源，還影響著我們的氣候、交通、文化等方面。下面，請大家觀看一段關于海洋影響的視頻。

3.學生第二人稱：視頻真精彩！海洋對人類的影響真是太大了！

三、課文主旨內容探究

1.老師角色：引導學生閱讀課文，了解海洋對人類的影響。

學生第二人稱：老師，我們一起來閱讀課文，看看作者是如何描述海洋對人類的影響的。

2.教學內容：分析課文中的關鍵句子，提煉出海洋對人類影響的幾個方面。

老師角色：同學們，課文中提到了海洋對人類影響的幾個方面，分別是：資源、氣候、交通、文化。請大家找出這些方面的具體描述。

3.學生第二人稱：我找到了！資源方面有海洋生物、石油、天然氣等；氣候方面有調節地球溫度、影響降水等；交通方面有海上航行、海底隧道等；文化方面有海洋文明、海洋藝術等。

四、全文側重點

1.老師角色：強調全文側重點，引導學生深入理解。

學生第二人稱：老師，我們剛才分析了海洋對人類影響的幾個方面，那么全文的側重點是什么呢？

2.教學內容：總結全文側重點，強調海洋對人類的重要性。

老師角色：同學們，全文的側重點是強調海洋對人類的重要性。海洋不僅為人類提供了豐富的資源，還影響著我們的氣候、交通、文化等方面。我們要珍惜海洋資源，保護海洋環境。

五、實際性教學內容

1.老師角色：結合實際案例，讓學生體會海洋對人類的影響。

學生第二人稱：老師，您能給我們舉一個實際的例子嗎？

2.教學內容：以我國沿海地區的經濟發展為例，說明海洋對人類的影響。

老師角色：同學們，我國沿海地區憑借豐富的海洋資源，發展了漁業、旅游業、海洋工程等產業，帶動了當地經濟發展。這就是海洋對人類的一個實際影響。

六、課堂討論

1.老師角色：提出問題，引導學生進行課堂討論。

學生第二人稱：老師，我們接下來進行課堂討論，看看大家能從哪些方面談談海洋對人類的影響。

2.教學內容：學生分組討論，分享自己的觀點和看法。

老師角色：同學們，請各小組討論以下問題：海洋對人類有哪些積極影響？有哪些消極影響？我們應該如何保護海洋？

3.學生第二人稱：我們小組討論了海洋對人類的影響，認為海洋資源豐富，是人類生存和發展的重要保障。但同時也存在海洋污染、過度捕撈等問題。我們應該加強海洋環境保護，實現可持續發展。

七、課堂小結

1.老師角色：總結本節課的學習內容，強調海洋對人類的重要性。

學生第二人稱：老師，這節課我們學習了海洋對人類的影響，明白了海洋的重要性。

2.教學內容：回顧全文側重點，引導學生關注海洋保護。

老師角色：同學們，通過這節課的學習，我們了解到海洋對人類的重要性。希望大家在日常生活中，關注海洋保護，共同守護我們的藍色星球。

八、課后作業

1.老師角色：布置課后作業，鞏固所學知識。

學生第二人稱：老師，我們這節課的課后作業是什么？

2.教學內容：布置課后作業，包括閱讀相關資料、撰寫小論文等。

老師角色：同學們，這節課的課后作業是：閱讀一篇關于海洋保護的資料，并撰寫一篇小論文，談談你對海洋保護的看法。下節課我們將進行交流分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-《海洋生物多樣性》科普書籍，介紹海洋中的各種生物及其特點。

-《海洋環境保護》相關書籍，探討海洋污染問題及環境保護措施。

-《世界海洋地圖集》，提供全球海洋地理分布和海洋資源的詳細資料。

-《海洋文化與歷史》書籍，介紹海洋文明的發展和海洋文化的重要意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《海洋生物多樣性》科普書籍，了解不同海洋生物的生活習性和生態價值，增強對海洋生物多樣性的認識。

-組織學生觀看《海洋環境保護》紀錄片，引導學生關注海洋環境問題，提高環保意識。

-利用《世界海洋地圖集》進行課堂討論，讓學生了解全球海洋資源的分布情況，培養地理空間觀念。

-通過《海洋文化與歷史》書籍的學習，讓學生了解海洋文明的發展歷程，感受海洋文化的獨特魅力。

-建議學生參與學校或社區組織的海洋環保活動，如海灘清潔、海洋生物保護等，將所學知識應用于實踐。

-引導學生利用網絡資源，如海洋博物館網站、海洋科學研究機構網站等，進行自主學習和探究。

-布置學生完成海洋主題的繪畫或寫作作業，如描繪海洋生物、撰寫海洋環保故事等，提高學生的藝術修養和表達能力。

-組織學生進行海洋知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-邀請海洋科學家或環保專家來校進行講座，讓學生近距離接觸專業知識，拓寬視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解海洋對人類影響時，引入具體的案例分析，如古代航海家的航海故事、現代海洋資源開發等，讓學生通過案例了解海洋與人類生活的緊密聯系。

2.互動式教學：設計課堂討論和角色扮演活動，讓學生在參與中學習，提高學生的主動性和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解海洋對人類影響時，可能過于強調知識點的傳授，而忽視了學生深入理解和探究的機會。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂討論中表現出被動，未能充分參與到教學活動中來。

3.教學資源利用不充分：雖然已經準備了豐富的教學資源，但在實際教學中，可能未能充分利用這些資源，影響了教學效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在講解海洋對人類影響時，不僅要傳授知識點，還要引導學生進行深入思考和探究，提高學生的批判性思維能力。

2.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如小組合作、項目學習等，激發學生的學習興趣，讓學生在參與中學習。

3.優化教學資源利用：在教學過程中，要充分運用多媒體教學設備、課外閱讀材料等資源，豐富教學內容，提高教學效果。

4.加強師生互動：通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極發言，教師要及時給予反饋和指導，提高學生的課堂參與度。

5.關注個體差異：針對不同學生的學習能力和興趣，提供個性化的學習支持，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

6.定期評估教學效果：通過課堂觀察、學生反饋等方式，定期評估教學效果，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。重點題型整理1.題型：描述海洋對人類生活的影響。

細節補充：要求學生描述海洋對人類生活的一個具體影響，并說明其作用和重要性。

舉例題型：

-問題：海洋對人類生活有哪些具體的影響？

-答案：海洋為人類提供了豐富的漁業資源，如魚類、貝類等，是人們餐桌上的重要食物來源。

2.題型：分析海洋對世界地理格局的影響。

細節補充：要求學生分析海洋如何影響世界各地的地理分布和人類活動。

舉例題型：

-問題：海洋如何影響世界地理格局？

-答案：海洋作為重要的交通通道，促進了不同大陸之間的貿易和文化交流，如絲綢之路的繁榮與海洋貿易的密切關系。

3.題型：探討海洋對氣候的影響。

細節補充：要求學生探討海洋如何影響全球氣候，以及這種影響的具體表現。

舉例題型：

-問題：海洋對全球氣候有哪些影響？

-答案：海洋通過吸收和釋放熱量，調節地球溫度，影響全球氣候。例如，赤道附近的海洋暖流可以溫暖北歐地區的氣候。

4.題型：比較不同地區的海洋資源開發情況。

細節補充：要求學生比較不同地區的海洋資源開發情況，包括資源種類、開發程度、面臨的挑戰等。

舉例題型：

-問題：比較我國沿海地區和北極地區的海洋資源開發情況。

-答案：我國沿海地區以漁業、港口、海洋工程等資源開發為主，而北極地區則以石油、天然氣、漁業等資源開發為主，但面臨氣候變化和環境保護的挑戰。

5.題型：討論海洋環境保護的重要性。

細節補充：要求學生討論海洋環境保護的重要性，并提出具體的保護措施。

舉例題型：

-問題：為什么說海洋環境保護非常重要？

-答案：海洋環境保護對于維持海洋生態平衡、保障海洋資源可持續利用以及保護人類健康至關重要。具體的保護措施包括減少海洋污染、禁止非法捕撈、建立海洋保護區等。板書設計①海洋對人類的影響

-海洋資源：漁業、石油、天然氣、礦物等

-海洋交通：海上航行、國際貿易、旅游等

-海洋氣候：調節地球溫度、影響降水、形成氣候帶

-海洋文化：海洋文明、海洋藝術、海洋習俗

②海洋對世界地理格局的影響

-地理分布：大陸板塊、海洋板塊、海陸變遷

-交通聯系：絲綢之路、海上絲綢之路、航海路線

-文化交流：東西方文明交流、海洋文化的傳播

③海洋環境保護的重要性

-污染問題：工業污染、生活污染、海洋垃圾

-可持續發展：資源保護、生態平衡、環境保護

-保護措施：減少污染、禁止非法捕撈、建立海洋保護區課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“海洋對人類的影響”這一課題。通過本節課的學習，我們了解到海洋在人類生活中的重要性，包括以下幾個方面：

1.海洋資源：海洋為人類提供了豐富的漁業資源、石油、天然氣、礦物等，是人類生存和發展的重要物質基礎。

2.海洋交通：海洋作為重要的交通通道，促進了不同大陸之間的貿易和文化交流，對世界地理格局產生了深遠影響。

3.海洋氣候：海洋通過吸收和釋放熱量，調節地球溫度，影響全球氣候，對人類生活產生重要影響。

4.海洋文化：海洋文明、海洋藝術、海洋習俗等，豐富了人類的文化生活。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課知識的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單選題：

-海洋對人類生活的影響不包括以下哪項？（A.漁業資源B.海上航行C.氣候變化D.科技發展）

-以下哪項不是海洋對世界地理格局的影響？（A.大陸板塊運動B.海洋