第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教學設計--2023-2024學年高二歷史統編版2019選擇性必修1國家制度與社會治理主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成

2.教學年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析貨幣使用與社會發展關系的思維能力。

2.提升學生對世界貨幣體系形成過程的理解，增強其全球視野和跨文化交流能力。

3.強化學生的實證探究能力，通過案例研究，學會從歷史現象中提取關鍵信息，形成自己的歷史認識。學情分析高二年級的學生已經具備一定的歷史學科基礎，對歷史事件有一定的了解，但對于貨幣使用和世界貨幣體系的形成這一專題，他們的認識可能較為淺顯。在知識層面上，學生可能對貨幣的本質、職能以及貨幣流通的基本原理有所了解，但對于貨幣體系的演變、不同貨幣體系的特點以及其對世界經濟的影響等方面，知識儲備不足。

在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復雜的歷史現象時，可能缺乏深入挖掘和綜合分析的能力。此外，學生在跨文化理解方面有待提高，對于不同國家和地區的貨幣體系及其形成背景的認識可能較為有限。

從素質角度來看，學生在學習過程中表現出較高的自主性和探究欲望，但部分學生在課堂參與度和合作學習方面存在不足，需要教師加以引導和激勵。學生的行為習慣對課程學習有一定影響，部分學生可能存在注意力不集中、學習態度不端正等問題，這需要教師在教學過程中加以關注和糾正。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟件資源：歷史教學軟件、多媒體教學平臺、在線學習資源平臺。

2.信息化資源：世界貨幣體系的相關歷史圖片、圖表、視頻資料。

3.教學手段：實物貨幣、模擬貨幣游戲、互動式教學軟件、歷史地圖。

4.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布課程資料和在線討論。

5.教學手段：歷史紀錄片片段、相關學術文章摘要、貨幣體系演變的時間線。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示不同國家和地區的貨幣實物，提問學生：“貨幣在我們的日常生活中扮演著怎樣的角色？你們知道貨幣是如何演變到今天這個樣子的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧貨幣的基本職能和貨幣流通的基本原理，引導學生思考貨幣在經濟發展中的作用。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解貨幣的使用方式，包括貨幣的發行、流通、兌換等環節。

-介紹不同類型的貨幣，如金屬貨幣、紙幣、電子貨幣等，以及它們的特點和發展歷程。

-分析世界貨幣體系的形成過程，重點講解布雷頓森林體系和國際貨幣基金組織（IMF）的作用。

-舉例說明：

-通過具體案例，如中國古代的銅錢、歐洲的金銀幣、現代的電子支付等，幫助學生理解貨幣的使用和發展。

-以國際貨幣體系中的美元、歐元、日元等為例，說明不同貨幣體系的特點和影響。

-互動探究：

-設置小組討論，讓學生探討貨幣體系對全球經濟的影響，以及貨幣體系變革的必要性。

-通過模擬實驗，讓學生體驗貨幣發行和流通的過程，加深對貨幣體系運行機制的理解。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生分組完成貨幣體系演變的時間線，將不同歷史時期的貨幣體系及其特點進行梳理。

-學生根據所學知識，撰寫一篇關于貨幣體系對國家經濟發展影響的短文。

-教師指導：

-教師巡視課堂，及時解答學生在練習過程中遇到的問題。

-對學生的練習成果進行點評，鼓勵學生提出自己的見解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提供一些與貨幣體系相關的課外閱讀材料，如貨幣史書籍、學術論文等，引導學生進一步探究。

-鼓勵學生關注當前國際貨幣體系的變化，如人民幣國際化、數字貨幣的發展等，提高學生的時事敏感度和分析能力。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調貨幣使用和世界貨幣體系形成的重要性。

-引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

6.布置作業（約5分鐘）

-布置相關作業，如完成課后練習題、撰寫小論文等，鞏固學生對本節課知識的掌握。

-鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，拓展知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

-貨幣歷史博物館資料：收集不同歷史時期的貨幣實物、圖片和文字介紹，展示貨幣的演變過程。

-國際貨幣基金組織（IMF）報告：提供IMF發布的關于全球貨幣體系、匯率政策、金融穩定等方面的報告和研究成果。

-世界銀行數據庫：包含各國經濟數據、金融數據、貨幣數據等，幫助學生了解不同國家的貨幣政策和經濟狀況。

-歷史文獻資料：如《貨幣史》、《世界貨幣體系史》等書籍，提供深入的歷史背景和分析。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地或線上的貨幣歷史博物館，通過實物和展覽了解貨幣的歷史演變。

-鼓勵學生閱讀IMF和世界銀行的報告，了解當前國際貨幣體系的最新動態和趨勢。

-建議學生利用圖書館或在線資源，查找與貨幣體系相關的學術論文，進行深入的研究和分析。

-組織學生進行小組項目，研究特定國家或地區的貨幣體系，包括其歷史背景、政策演變和影響。

-通過模擬聯合國（ModelUnitedNations）等活動，讓學生扮演不同國家的代表，討論貨幣政策和國際金融合作。

-鼓勵學生參與辯論或寫作比賽，就貨幣體系改革、數字貨幣的未來等話題表達自己的觀點。

-利用社交媒體和在線論壇，讓學生分享自己的學習心得和發現，促進交流與討論。

-安排學生進行角色扮演，模擬貨幣談判或國際金融會議，提高學生的溝通能力和談判技巧。

-提供一些與貨幣相關的趣味性學習材料，如貨幣知識競賽、貨幣設計比賽等，增加學習的趣味性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價學生學習效果的重要指標。通過觀察學生在課堂上的發言積極性、提問的準確性以及回答問題的流暢性，可以評估學生對課程內容的理解和掌握程度。

-課堂表現評價將包括學生在討論中的表現、對問題的反應速度、提出見解的創新性等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是培養學生合作精神和探究能力的重要環節。通過小組討論成果的展示，可以評價學生的團隊協作能力、信息整合能力以及表達能力。

-評價將基于小組討論的深度、廣度、邏輯性和創新性，以及對課程內容的理解和應用。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗學生對課程內容的即時掌握情況。測試題將包括選擇題、判斷題和簡答題，以考察學生對基礎知識的記憶和運用能力。

-評價將基于測試的正確率和學生的答題思路，了解學生對知識的掌握程度和可能存在的知識盲點。

4.課后作業完成情況：

-課后作業是鞏固課堂所學知識的重要途徑。評價將基于作業的完成質量、創新性和按時提交的情況。

-評價將包括作業的完整性、準確性以及對知識點的應用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師將給予學生及時的正面反饋，鼓勵學生的積極參與和正確回答。

-對于小組討論成果展示，教師將提供具體的評價標準，如討論的深度、邏輯性、團隊協作等，并給出針對性的建議。

-隨堂測試的成績將被用來評估學生對知識的掌握程度，教師將對錯誤答案進行解釋，幫助學生糾正錯誤。

-課后作業的反饋將包括對作業質量的評價和對學生學習方法的指導，旨在幫助學生提高學習效率和自主學習能力。

-教師將定期與學生進行一對一的交流，了解學生的學習困惑和需求，提供個性化的學習建議和輔導。

-通過定期的小組反饋會議，教師將鼓勵學生之間互相評價，促進同學間的學習和交流。

-教師將根據學生的整體表現，提供學期末的綜合性評價，包括學生的進步、成就和需要改進的地方。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解貨幣的使用與世界貨幣體系的形成時，可以引入實際案例，如金融危機、貨幣貶值等，讓學生通過分析案例來理解抽象的經濟理論。

2.互動式學習：設計一些互動環節，如角色扮演、模擬貨幣交易等，讓學生在活動中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對貨幣體系的理解不夠深入：部分學生可能對貨幣體系的歷史演變和復雜機制理解不夠，需要更深入的教學方法來加強理解。

2.教學內容的實際應用性不足：課程內容與實際經濟生活的聯系不夠緊密，學生可能難以將所學知識應用到實際情境中。

3.教學評價方式單一：主要依賴隨堂測試和課后作業來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化案例教學：在教學中，選擇與學生生活息息相關的案例，如人民幣國際化、比特幣等新興貨幣現象，讓學生通過案例學習，提高對貨幣體系的理解。

2.加強實踐環節：組織學生參觀金融機構、參與模擬金融市場交易等活動，讓學生在實際操作中學習貨幣的使用和貨幣體系的運作。

3.豐富教學評價方式：除了傳統的測試和作業，可以引入課堂表現、小組討論、項目報告等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

4.結合時事熱點：在教學中融入最新的經濟新聞和時事熱點，如國際貿易爭端、貨幣政策調整等，讓學生了解貨幣體系在現實世界中的動態變化。

5.增強跨學科教學：與經濟學、金融學等相關學科教師合作，開展跨學科教學活動，幫助學生從不同角度理解貨幣體系。

6.利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如視頻、動畫等，制作生動有趣的教學課件，提高學生的學習興趣和參與度。

7.鼓勵學生自主學習：提供豐富的學習資源，如在線課程、學術文章等，鼓勵學生自主學習，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。板書設計①貨幣的使用

-貨幣的定義與職能

-貨幣的發行與流通

-貨幣的兌換與結算

②世界貨幣體系的形成

-布雷頓森林體系

-國際貨幣基金組織（IMF）

-國際清算銀行（BIS）

-世界貿易組織（WTO）與貨幣體系

③貨幣體系的影響

-貨幣體系對經濟增長的影響

-貨幣體系對國際貿易的影響

-貨幣體系對匯率政策的影響

④貨幣體系面臨的挑戰

-貨幣體系的穩定性

-貨幣體系的改革

-數字貨幣的崛起與挑戰典型例題講解例題1：

布雷頓森林體系下，美元與黃金掛鉤，其他貨幣與美元掛鉤。這一體系的主要目的是什么？

答案：穩定世界貨幣體系，促進國際貿易和經濟增長。

例題2：

在布雷頓森林體系崩潰后，國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）發揮了哪些作用？

答案：IMF負責監督國際貨幣體系的穩定，提供成員國短期資金援助；世界銀行提供長期貸款和技術援助，支持成員國的經濟發展。

例題3：

歐元區的形成對歐洲經濟有哪些影響？

答案：歐元區的形成降低了歐元區內部貿易成本，促進了歐洲經濟增長；同時，歐元增強了歐洲在國際貨幣體系中的地位。

例題4：

數字貨幣的興起對傳統貨幣體系有哪些挑戰？

答案：數字貨幣的匿名性、去中心化等特點對傳統貨幣體系的監管、貨幣政策實施等方面提出了挑戰。

例題5：

分析貨幣貶值對出口和進口的影響。

答案：貨幣貶值會提高本國商品在國際市場上的價格競爭力，有利于出口；但同時，進口商品價格上升，可能增加國內通貨膨脹壓力。

補充說明：

題型一：貨幣體系演變的歷史過程

例題：簡述布雷頓森林體系崩潰的原因。

答案：布雷頓森林體系崩潰的原因包括美元過度依賴、美國貿易逆差擴大、石油危機等。

題型二：貨幣體系對經濟的影響

例題：分析歐元對歐洲經濟一體化的影響。

答案：歐元促進了歐洲經濟一體化，降低了貿易成本，提高了歐洲在國際貨幣體系中的地位。

題型三：貨幣政策的實施

例題：解釋中央銀行如何通過貨幣政策