連州中學黃淑霞班級高三16班省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件_第1頁
連州中學黃淑霞班級高三16班省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件_第2頁
連州中學黃淑霞班級高三16班省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件_第3頁
連州中學黃淑霞班級高三16班省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件_第4頁
連州中學黃淑霞班級高三16班省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

歡迎老師們蒞臨指導連州中學黃淑霞講課班級高三(16)班第1頁1.正弦線、余弦線xyoPM正弦線:MP余弦線:OM復習回顧2.誘導公式第2頁正弦余弦函數圖像及其應用第3頁正弦線正弦函數圖像作準確圖像余弦函數圖像平移“五點法”作圖作簡圖作正弦余弦函數圖像方法第4頁利用正弦線作出正弦函數圖像--1-1正弦曲線(2)利用周期性作y=sinx圖像第5頁---------1-1余弦曲線利用圖像平移作余弦函數圖像y=cosx圖像可經過把y=sinx圖像向__平移____個單位長度而得到．左正弦曲線第6頁---五點法平衡點最低點最高點---平衡點最低點最高點第7頁用“五點法”與正弦余弦函數圖像處理相關問題第8頁例1:用“五點法”作簡圖.第9頁例1:用“五點法”作簡圖.第10頁課后作業:用“五點法”作簡圖.第11頁變式：(’江西)如圖,四位同學在同一個坐標系中分別選定了一個適當區間,各自作出三個函數圖像以下.結果發覺其中有一位同學作出圖像有錯誤，那么有錯誤圖像是（）第12頁例2.函數部分圖像如圖所表示,則函數表示式為______________.分析:∵點(-2,0)是“五點”中第三個關鍵點第13頁例2.函數部分圖像如圖所表示,則函數表示式為______________.分析:∵點(-2,0)是“五點”中第一個關鍵點第14頁變式訓練.(09’遼寧,8)已知函數圖像如圖所表示，則f(0)等于()解法一:求出f(x)解析式,再求f(0)第15頁解法二:變式訓練.(09’遼寧,8)已知函數圖像如圖所表示，則f(0)等于()第16頁例3.（06’遼寧11)已知函數則f(x)值域是()A.B.C.D.

C-第17頁變式訓練.(06’福建9)已知函數在區間上最小值是－2，則ω最小值等于()B第18頁1.(08’四川,15)已知函數在單調遞增,在單調遞減,則w=_____.鞏固練習分析：第19頁2.(09’海南,16)已知函數圖像如圖所表示，則第20頁3.函數

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論