習作：我學會了____?習作內容這次習作是寫自己學會做某一件事情的經歷或體會。想一想：你學會的哪件事情，讓你最有成就感？你是怎樣學會做這件事情的？在學會做這件事情的過程中，發生了哪些趣事？有什么體會？把它寫下來。?寫法指導

第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選取一件自己學會的最有成就感的事情。

第二步：立意分享自己學做這件事的經歷、體會，表達出真情實感。第三步：思維導圖寫什么家務勞動做飯、拖地、洗衣服……生活技能種花、擠牛奶、種菜、摘水果……個人特長彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……開頭——開門見山，交代原因中間——細致描寫學習的過程結尾——分享啟示，深化主題怎么寫

第四步：方法按事情發展的順序寫；抓住自己學習過程中的語言、動作、神態和心理活動等展開細致的描寫，把自己從不會到會的過程寫具體。我學會了打架子鼓聽說學習架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協調能力，增強節奏感，同時還能訓練反應能力。于是，爸媽希望我學習架子?佳作引路鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學。①剛開始訓練時，因為不熟練，我總是手忙腳亂，動作更①開門見山，寫學架子鼓的好處，交代學習的原因。是達不到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節課下來，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經千辛萬苦才學會了基本功。②②具體寫練習打架子鼓基本功的艱苦過程。接下來，老師教我學看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同鼓和镲的記號都要熟練地記下來，打鼓時要邊看鼓譜，邊動手和腳。由于經常打錯，我挨了不少批評，有點泄氣了。但老師耐心的指導和鼓勵，讓我慢慢地樹立了信心。經過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學得很好。③③由“有點泄氣”到“慢慢樹立了信心”，真實地寫出了“我”在學習過程中的感受。學會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲子。這個要求更高了，必須聽著樂曲演奏。在老師的指導下，我漸漸學會了“絕招”。聽著優美的樂曲，我的手腳動了起來，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，形成了一曲曲動人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④有一次，老師讓我上臺表演，我沉著地拿起鼓棒，認真地演奏。激越快樂的樂曲在臺上回旋，一④寫出了勤奮練習后，初見成效時的喜悅心情。曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤目前，我已經能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來越大。⑤寫表演獲得觀眾的掌聲，內心欣喜。學打架子鼓使我明白了，本領是靠勤學苦練練出來的。今后，我還會繼續努力?、蔻蕻孆堻c睛，表達出自己在學習中的感悟，升華了文章的主題。

總評：小作者抓住細節描寫，把自己在學習過程中的感受和心理表現出來，讓文章增色不少。讀了這篇作文，讓人感受到要學會打架子鼓，可真不容易啊！習作：我學會了______第1課時第2課時第1課時創設情境，激趣導入看圖片，說說圖中的同學學會了做什么事情。學會彈鋼琴學會攝影學會挖土豆學會借閱圖書學會洗碗學會栽花選自“課前預學單”在你成長的過程中，你學會了哪些事情？哪件事讓你最有成就感？通過收集整理關于這件事的圖片、咨詢長輩等方式回憶成長的點點滴滴，和大家一起分享分享吧。1.列舉你學會的事情：__________________________________________________________________________________________________①我學會了騎自行車。②我學會了滑旱冰。③我學會了編程。④我學會了游泳。⑤我學會了做飯。選自“課前預學單”2.篩選出讓你最有成就感的事件，梳理梳理，完成下面的表格。事件我學會了_________照片資料時間地點人物主要細節結果騎自行車我8歲的時候在街心公園爸爸、媽媽、我我摔倒了，媽媽很心疼，爸爸鼓勵我，說“男子漢要堅強”。我終于學會了騎自行車，并成長為一名勇敢的男子漢。我覺得最有成就感的事情是學會下圍棋。爺爺喜歡下圍棋，每一次看見爺爺和爸爸下圍棋，我就嚷嚷著要爺爺教。那時我已經6歲了，爺爺決定教我下圍棋?？蓻]想到，下圍棋真不簡單啊，我一次次還沒開始下多久就敗下陣來，我有些灰心了。爺爺說：“只有堅持不懈才能學會真本領，半途而廢的不是英雄?！蔽衣犃藸敔數脑?，鼓起勇氣，慢慢學，終于學會了下圍棋。借助導圖，理一理事情發展的過程試著用“先……再……然后……最后……”這樣的詞語說一說你學做某件事的過程。我學會了洗碗。我先把碗放到盆里，再放水，等水快升到盆沿的時候，關掉水龍頭。擠幾滴洗潔精在碗里，一手拿碗，一手拿抹布，順著碗沿往下擦，直到把整個碗里里外外擦干凈，我才把碗放到一邊，然后洗另一個碗。等所有的碗都洗干凈了，我就把水盆里的水倒掉，打開水龍頭，用流動的清水把碗沖洗干凈。最后再按順序把碗一個個擺放好，擦干凈水槽，洗碗工作才算結束。選自“課中導學單”活動一活動一：理順事情發展的順序，畫過程導圖。你學會了什么？你是怎樣一步步學會做這件事的呢？請你理一理事情發展的經過，用自己喜歡的方式，畫一畫這件事情的過程導圖，并給大家介紹一下。我摔了一跤，不想學了，爸爸媽媽鼓勵我。爸爸、媽媽帶我去街心公園學騎車。我羨慕別人會騎車，鬧著也要騎自行車。我終于學會了騎自行車，明白了做任何事情都不要半途而廢。我用_________來畫事件的過程導圖。山形圖高潮經過起因結果我用列提綱的形式畫出了我學會了溜冰的過程導圖。開頭寫我為什么要學溜冰，接著重點寫我學溜冰的過程，最后寫我終于學會了溜冰，在興奮的同時也感悟到任何收獲都要有付出的道理。其中，學溜冰的過程是重點，這個過程也是一波三折。起先，我很興奮地去學溜冰，然后遇到了困難很沮喪，不想學了，最后，我鼓起勇氣，終于學會了溜冰。過程分解有條理抓住細節，寫一寫最吸引人的片段在這兩個學做事情的事例中，你對哪件事的哪個部分最感興趣，想更詳細地了解？我想了解學溜冰這件事，特別想知道他遇到了哪些困難，怎么克服的，因為我也想學溜冰。我想知道在學騎自行車的過程中發生了哪些有趣的事情。我第一次騎自行車的時候，整個人都撲到了花壇里，像一只飛不動的大胖蜜蜂。細節描寫選自“課中導學單”活動二活動二：聚焦重點寫具體。通過過程導圖，我們按事情發展的順序進行了過程分解，再把遇到的困難或有趣的經歷作為重點寫，還可以寫寫心情和感受，相信文章層次會更加清晰。請你聚焦過程導圖中某一個環節，抓住細節，嘗試把這一重點環節寫具體。

他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我幫你說好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺前，他又囑咐我一句：“你不要講話??！”營業員終于過來了，他神情有點兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。畫橫線的句子通過動作、語言、神態描寫表現小“男子漢”膽怯又勇敢、渴望獨立的內心活動。感受到小男孩的緊張感受到小男孩心理變化的過程選自“課中導學單”活動二選自“課中導學單”活動二示例：不好，前方出現一座障礙物——一座小花壇坐落在道路的盡頭。我緊緊握住車把，抿住嘴，兩眼直瞪著前方，生怕自己會撞上去，可是車子偏不聽使喚地往一邊偏?！鞍パ健采先チ耍　蔽掖蠼衅饋?，閉上眼睛，任車子向一旁撞去。我認為重點環節是____________這部分。我將用________________描寫，寫出________________________。學騎自行車動作、語言、神態我學騎自行車時的內心活動動作：緊張、害怕神態：緊張語言：緊張無措細節描寫抓重點以“我學會了______”為題開始本單元的習作，在寫的過程中，要寫出時間、地點、人物、事件等，可以通過語言、動作、神態、心理描寫等，將事情的經過寫詳細、寫具體。第2課時討論評價標準，學生自評互評活動：依據下面的作文評價表，以小組為單位，對這次習作展開自評和互評。選自“課中導學單”活動選自“課中導學單”活動評價標準自我評價他人評價書寫整潔、美觀，無錯別字☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆分段清晰，過渡自然，結構完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能按照一定的順序把事情的起因、經過、結果寫清楚☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能通過人物的語言、動作、心理描寫，把心情變化寫具體☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能夠把學習的體會寫清楚☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆《我學會了______》作文評價表佳作展示，評一評文章的優缺點讀一讀這篇例文，對照標準評一評。我學會了洗碗一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。一聽這話，我就發愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果連碗都洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對著我的耳朵輕輕地說:“別擔心，一會兒我教你?！蔽夜钠鹩職?，暗暗對自己說了一聲：行！我一定能把碗洗好。于是我打了一盆水，把碗放進盆里用力洗起來。誰知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑著說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才行?！蔽铱粗?，不好意思地笑了。我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，同時包住碗的里外兩側邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！苯憬氵呎f邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。最后，姐姐還告訴我：“還要把碗沖洗干凈，把桌子抹好。”姐姐真行，得聽她的！我又打了一盆水，把碗一個一個沖洗干凈，把桌子抹好?？粗约合吹耐敫筛蓛魞舻?，真開心！想不到洗碗也有這么多的學問。這篇作文條理清晰，按照洗碗的順序將洗碗的過程分成冷水洗、熱水洗、用勁洗和沖洗碗這幾個階段來寫，層次分明，把事情的過程寫清楚了，我給他五顆星。這篇作文把人物的心理活動寫得很具體，從“發愁、鼓起勇氣、不高興、開心”將自己學會洗碗的過程描寫得真實、細致，我給他五顆星。請同學們在小組里交流討論自己的習作，多吸取同伴的優點，多聽取同伴的意見。聽取了同伴的意見，還可以在伙伴的幫助下進行修改。大家開始修改自己的習作吧。對照標準多修改我們在寫自己學會做的最有成就感的一件事情的經過時，要按一定的順序把自己是怎樣一步步學會的過程寫清楚。如，學習過程中遇到了哪些困難，是怎么克服的，學習的過程中有哪些有趣的經歷，心情有哪些變化，都要深入描寫，這樣才能給讀者留下深刻的印象?？偨Y本課收獲，匯編