第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時

教材：2024-2025學年統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》

內容：本課主要圍繞班級規(guī)則制定展開，引導學生認識班級規(guī)則的重要性，學會參與制定班規(guī)，培養(yǎng)學生的合作意識和責任感。具體內容包括：了解班級規(guī)則的作用，學習制定班規(guī)的方法，參與班級規(guī)則的討論與制定，以及如何遵守和維護班規(guī)。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和團隊合作能力。通過學習班級規(guī)則的制定，學生能夠理解法治精神，增強遵守規(guī)則的自覺性；通過參與討論和制定班規(guī)，學生將提升合作溝通和解決問題的能力，同時培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解班級規(guī)則的重要性；2.學會參與制定班規(guī)。

難點：1.學生對班級規(guī)則重要性的認識不足；2.學生在參與制定班規(guī)時缺乏合作和溝通能力。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深刻理解規(guī)則對班級秩序和個人成長的重要性；2.設計互動環(huán)節(jié)，引導學生進行角色扮演，鍛煉他們的合作溝通能力；3.提供制定班規(guī)的步驟指導，如討論、投票等，幫助學生掌握參與班規(guī)制定的方法；4.通過課后作業(yè)或實踐活動，鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合生活實例，講解班級規(guī)則的意義和制定過程，幫助學生建立初步認知。

2.討論法：組織學生進行小組討論，共同探討班級規(guī)則的制定，培養(yǎng)合作能力和表達能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學生理解規(guī)則的重要性，提高法治意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級規(guī)則的制定過程，直觀展示規(guī)則的作用。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學生親身體驗制定班規(guī)的過程，增強參與感。

3.在線討論平臺：利用在線平臺進行課后討論，拓展學習空間，促進知識共享。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關于班級秩序的短視頻，引導學生思考班級規(guī)則的重要性。

回顧舊知：提問學生：“同學們，你們知道什么是規(guī)則嗎？你們在學校里遵守過哪些規(guī)則？”

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

（1）詳細講解班級規(guī)則的作用，如維護班級秩序、促進同學關系和諧等。

（2）介紹制定班規(guī)的步驟，包括提出建議、討論、投票、公布等環(huán)節(jié)。

舉例說明：

（1）以班級實際情況為例，說明班級規(guī)則的重要性。

（2）舉例說明如何參與制定班規(guī)，如提出建議、參與討論等。

互動探究：

（1）組織學生進行小組討論，探討如何制定適合自己班級的規(guī)則。

（2）邀請小組代表分享討論成果，全班共同評價。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

（1）讓學生分組，根據班級實際情況，共同制定一份班級規(guī)則草案。

（2）學生分組討論，提出修改意見，完善班級規(guī)則草案。

教師指導：

（1）在學生活動過程中，及時給予指導和幫助，確保學生能夠順利完成練習。

（2）對學生的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

4.課堂小結（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，強調班級規(guī)則的重要性，以及如何參與制定班規(guī)。

布置作業(yè)：

（1）讓學生課后與家長分享本節(jié)課的學習內容，提高家庭對班級規(guī)則的重視。

（2）要求學生課后查閱資料，了解其他班級的規(guī)則制定經驗，為下一節(jié)課做好準備。

5.課后拓展（約10分鐘）

（1）開展“我心中的班級規(guī)則”主題班會，讓學生分享自己的班級規(guī)則制定想法。

（2）組織學生參觀學校其他班級，了解其他班級的規(guī)則制定情況，拓寬視野。

教學過程中，教師需關注以下幾點：

1.注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動。

2.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出有價值的班級規(guī)則建議。

3.關注學生的個體差異，給予不同層次的學生相應的指導和支持。

4.加強與家長的溝通，共同促進學生的健康成長。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解班級規(guī)則的重要性，認識到規(guī)則對于維護班級秩序和促進同學關系和諧的作用。

-學生掌握了制定班規(guī)的基本步驟，包括提出建議、討論、投票、公布等環(huán)節(jié)。

-學生能夠識別和分析生活中的規(guī)則，理解規(guī)則對于個人和社會的意義。

2.能力提升：

-學生在參與制定班規(guī)的過程中，提升了合作溝通能力，學會了如何與他人共同解決問題。

-學生通過小組討論和角色扮演，提高了表達自己觀點的能力，學會了傾聽他人意見。

-學生在制定班規(guī)時，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度思考問題。

3.情感態(tài)度：

-學生對班級規(guī)則有了更加積極的態(tài)度，愿意主動遵守和維護班級規(guī)則。

-學生增強了集體榮譽感，認識到個人行為對整個班級的影響，從而更加關注班級的整體利益。

-學生在參與制定班規(guī)的過程中，培養(yǎng)了責任感和擔當精神，意識到自己作為班級一員的責任。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加注重遵守規(guī)則，能夠在實際行動中體現對班級規(guī)則的尊重。

-學生在遇到規(guī)則問題時，能夠主動尋求解決方案，而不是盲目服從或反抗。

-學生在與其他同學交往中，更加注重相互尊重和合作，促進了班級和諧氛圍的形成。

5.價值觀塑造：

-學生通過學習班級規(guī)則，進一步理解了法治精神，增強了法治意識。

-學生在參與班規(guī)制定的過程中，學會了尊重他人，培養(yǎng)了公平、公正的價值觀。

-學生在遵守規(guī)則的過程中，樹立了正確的道德觀念，為將來適應社會規(guī)則奠定了基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-班級規(guī)則的重要性

-制定班規(guī)的步驟

-遵守和維護班級規(guī)則的方法

②關鍵詞：

-規(guī)則

-制定

-討論

-投票

-遵守

-維護

③突出句子：

-“班級規(guī)則是維護班級秩序的重要手段?！?/p>

-“制定班規(guī)需要大家共同參與，集思廣益?！?/p>

-“遵守班規(guī)是每個學生的責任，也是我們共同的責任。”八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在實踐中學會了合作和溝通。

2.案例教學：我結合實際案例，讓學生在具體情境中理解規(guī)則的重要性，這種教學方式使抽象的知識變得具體，學生更容易理解和接受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：我發(fā)現有些學生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于他們對于班級規(guī)則的理解不夠深入，或者是不夠自信表達自己的觀點。

2.教學方式單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但發(fā)現還是有些學生更喜歡傳統(tǒng)的講授法，這讓我意識到教學方式需要更加多樣化，以滿足不同學生的學習需求。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業(yè)來完成評價，這種方式可能無法全面反映學生的學習效果，需要考慮增加更多的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備階段更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引入有趣的案例或者提問方式，讓學生在課堂一開始就能投入到學習中。

2.豐富教學方式：我會嘗試更多的教學手段，比如使用多媒體技術、組織實地考察等，讓教學更加生動有趣，同時也能夠讓學生在多種學習環(huán)境中得到鍛煉。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入過程性評價，比如觀察學生在小組活動中的表現，或者通過學生自評和互評來了解學生的學習情況。此外，我還將結合學生的作業(yè)、測驗和課堂表現，綜合評價學生的學習成果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了班級規(guī)則的重要性，了解到規(guī)則對于維護班級秩序和促進同學關系和諧的作用。

2.我們共同探討了制定班規(guī)的步驟，包括提出建議、討論、投票、公布等環(huán)節(jié)。

3.通過小組討論和角色扮演，我們學會了如何與他人合作，共同解決問題。

4.我們認識到遵守班規(guī)是每個學生的責任，也是我們共同的責任。

當堂檢測：

1.單選題：以下哪項不是班級規(guī)則的作用？

A.維護班級秩序

B.促進同學關系和諧

C.增加作業(yè)量

D.提高學習成績

2.判斷題：制定班規(guī)需要大家共同參與，集思廣益。（）

3.填空題：制定班規(guī)的步驟包括______、______、______、______。

4.簡答題：請簡述遵守班規(guī)對個人和班級的意義。

5.實踐題：請根據本節(jié)課的學習內容，為你的班級制定一條班級規(guī)則。

檢測結束后，教師將針對學生的答案進行點評和講解，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師還可以針對學生的表現給予積極的反饋，鼓勵學生在今后的學習和生活中更加注重遵守規(guī)則。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：思考并列舉你所在班級中已經存在的規(guī)則，并分析這些規(guī)則對班級的影響。

答案示例：我們班級的規(guī)則包括上課不遲到、不早退、保持教室整潔、課后及時完成作業(yè)等。這些規(guī)則有助于維護課堂秩序，提高學習效率，同時也能培養(yǎng)我們的自律意識。

2.作業(yè)內容：假設你是班級規(guī)則委員會的一員，請為班級制定一條新的規(guī)則，并說明制定這條規(guī)則的原因。

答案示例：我建議制定一條“班級公共區(qū)域保持安靜”的規(guī)則。原因是我們的班級圖書館是大家共同的學習場所，保持安靜有助于大家集中精力學習。

3.作業(yè)內容：選擇一個你熟悉的公共場所，比如圖書館、電影院等，分析其規(guī)則設置，并討論這些規(guī)則對人們行為的影響。

答案示例：圖書館的規(guī)則包括保持安靜、不得在書架上亂涂亂畫等。這些規(guī)則有助于營造良好的閱讀環(huán)境，讓所有人都能安靜地閱讀。

4.作業(yè)內容：小組討論：如何讓班級的規(guī)則更加合理和有效？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

答案示例：建議定期組織班級會議，讓學生們參與規(guī)則的討論和修改；同時，可以設立獎懲制度，對遵守規(guī)則的學生給予獎勵，對違反規(guī)則的學生進行適當的懲罰。

5.作業(yè)內容：根據本節(jié)課的學習內容，為你的家庭制定一條家規(guī)，并說明制定這條家規(guī)的原因。

答案示例：我建議制定一條“家庭成員之間相互尊重”的家規(guī)。原因是尊重是家庭和諧的基礎，通過這條家規(guī)，我們可以培養(yǎng)家庭成員之間的良好關系。

6.作