中學教師招聘-中學教師招聘考試《教育學》歷試卷5單選題（共20題，共20分）(1.)校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學校教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)，其核心內(nèi)容是()。（江南博哥）A.規(guī)章制度B.學校環(huán)境文化C.設施文化D.觀念文化正確答案：D參考解析：學校的文化核心是學校的精神或觀念文化。A項是構(gòu)成學校的重要元素，是學校管理的杠桿；B項和C項屬于學校物質(zhì)文化，是學校文化的有形部分。(2.)在人的身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚年齡階段才能達到較為成熟的水平，這說明了人的身心發(fā)展具有的規(guī)律是()。A.階段性規(guī)律B.可變性規(guī)律C.不均衡性規(guī)律D.個別差異性規(guī)律正確答案：C參考解析：個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：一個是同一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段的變化是不平衡的；另一個是不同方面發(fā)展的不平衡性。(3.)—般而言，如果學校教育能正確判斷學生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學校教育對個體發(fā)展的加速作用更明顯、更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是()。A.贊科夫B.巴班斯基C.維果茨基D.蘇霍姆林斯基正確答案：C參考解析：兒童發(fā)展有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平，另一種是兒童可能達到的水平，兩種水平之間的距離就是“最近發(fā)展區(qū)”。這一發(fā)展理論是由蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出的。(4.)素質(zhì)教育是當代我國學校教育改革深化的標志，其最本質(zhì)的特征是()。A.全體性B.全面性C.主體性D.發(fā)展性正確答案：C參考解析：我國素質(zhì)教育的本質(zhì)特征是主體性。(5.)下列不屬于教育目的特性的是()。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性正確答案：C參考解析：教育目的受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景，所以有一定的抽象性；教育目的體現(xiàn)人們的教育理想，所以有一定的理想性?，教育目的是為了實現(xiàn)全民的全面性發(fā)展，所以有一定的一般性。(6.)明確肯定“教師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是()。A.《關于教師地位的建議》B.《學會生存》C.《兒童權利公約》D.《世界人權宣言》正確答案：A參考解析：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為專門職業(yè)，認為它是一種要求具備經(jīng)過嚴格訓練和持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持的專業(yè)技能的公共業(yè)務。(7.)“性相近也，習相遠也”出自于中國古代的()。A.《論語》B.《禮記》C.《學記》D.《孟子》正確答案：A參考解析：該句引自《論語》?？鬃诱J為人的先天本性相差不大，個性的差異主要是后天形成的。(8.)歐洲中世紀的教育，最受重視和尊重的是()。A.培養(yǎng)僧侶人才的教育B.宗教教育C.騎士教育D.世俗教育正確答案：A參考解析：羅馬滅亡后，西歐進入基督教與封建世俗政權緊密聯(lián)系的時期，文化教育幾乎完全被宗教所壟斷，所以當時最受重視和尊重的是培養(yǎng)僧侶人才的教育。(9.)教育對社會政治經(jīng)濟制度產(chǎn)生影響的主要途徑是()。A.人才培養(yǎng)B.形成輿論C.教育民主D.普及文化正確答案：A參考解析：通過培養(yǎng)人才來實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。(10.)因各職業(yè)的性質(zhì)不同，不同職業(yè)所扮演的角色、承擔的職責都表現(xiàn)出不同的特點。教師職業(yè)角色的最大特點是()。A.相對單一B.多樣化C.社會性D.動態(tài)性正確答案：B參考解析：教師的職業(yè)角色具有多樣性，如傳道者角色、授業(yè)者角色、示范者角色、管理者角色等多種職業(yè)角色。(11.)經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是()。A.斯賓塞B.杜威C.赫欽斯D.泰勒正確答案：B參考解析：杜威主張教育即生活，生活環(huán)境需要不斷改造或改組，所以教育實際上是經(jīng)驗的改造或改組，它能促進學生形成更新、更好的經(jīng)驗。(12.)學生的年齡特征.、知識、能力基礎及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的()。A.深度和廣度B.科學性和系統(tǒng)性C.深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)D.科學性和邏輯結(jié)構(gòu)正確答案：C參考解析：課程內(nèi)容的深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)，不僅受學生的年齡特點、學生身心發(fā)展的一般規(guī)律，還要受學生的智力水平、心理特點及潛力的影響。(13.)討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識的方法。運用討論法的基本要求是：第一，討論問題要有吸引力；第二，要善于在討論中對學生啟發(fā)引導；第三，()。A.講究語言藝術B.突出重點、難點C.做好討論小結(jié)D.恰當分配時間正確答案：C參考解析：討論法的基本要求包括：一是討論的問題要有吸引力；二是要善于在討論中對學生進行啟發(fā)引導；三是做好討論小結(jié)。(14.)率先明確提出教學具有教育性這一觀點的教育家是()。A.柏拉圖B.赫爾巴特C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基正確答案：B參考解析：德國教育家赫爾巴特率先明確提出，教學永遠具有教育性。(15.)測驗和考試是用來檢查教學的一種手段，應遵循客觀性原則、計劃性原則、指導性原則和()。A.公平性原則B.發(fā)展性原則C.循序漸進原則D.高效原則正確答案：B參考解析：測試和考試是用來檢查教學水平的一種手段。在測試過程中應把握客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則。(16.)主張廢除班級上課制的教科書，打破傳統(tǒng)的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內(nèi)容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力的教學組織形式是()A.導生制B.道爾頓制C.特朗普制D.設計教學法正確答案：D參考解析：設計教學法就是主張廢除班級授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學科界限，在教師的指導下，由學生自己決定學習目的和內(nèi)容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力。(17.)在課堂設置相應的情境，引發(fā)對道德兩難問題的討論，使學生通過扮演其中角色，對有關道德價值觀進行充分的體驗，促進道德結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。最早使用這一方法的是()。A.羅杰斯B.馬斯洛C.科爾伯格D.皮亞杰正確答案：C參考解析：科爾伯格最早提出經(jīng)典的道德兩難案例，即“海因茲兩難”。(18.)在德育過程中，衡量學生思想品德形成的重要標志是()。A.道德認識的提高B.有積極的情緒體驗C.擁有堅強的意志D.道德行為的形成正確答案：D參考解析：道德行為即思想道德行為，是衡量一個人思想道德水平形成的重要標志(19.)在常用的集中班級管理模式中，源于美國管理學家德魯克提出的管理模式的是()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理正確答案：D參考解析：美國管理大師彼得?德魯克于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出了“目標管理”的概念，其后他又提出“目標管理和自我控制”的主張。(20.)下列表述中錯誤的是()。A.班級是學校行政體系中最基層的行政組織B.每一個班級都是一個集體C.班級具有滿足學生的要求、促進學生的發(fā)展和矯正學生的行為等功能D.班級管理主要是對學生的管理正確答案：B參考解析：一個班還不能稱為一個集體，集體必須具備明確的共同目標、一定的組織結(jié)構(gòu)、一定的共同生活準則、集體成員之間平等相容的氛圍等四個基本特征。填空題（共20題，共20分）(21.)教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的正確答案：《大教學論》,(22.)杜威是實用主義教育學的重要代表人物，主張課程的組織應以_為中心。正確答案：學生的經(jīng)驗,(23.)關于教育對生產(chǎn)力貢獻的認識，舒爾茨主要通過_的分析法，來推算教育對國民收人增長的貢獻。正確答案：教育資本儲藏量,(24.)教育的根本任務是培養(yǎng)人。培養(yǎng)什么樣的人，特別是培養(yǎng)出來的人應當具有什么樣的政治方向和思想意識，是由一定的社會_決定的。正確答案：政治經(jīng)濟制度,(25.)教育發(fā)展個性是指要在人的共同性的基礎上，充分把人的_表現(xiàn)出來，從而使每個人都具有自主性和獨特性，實現(xiàn)生命的個體價值與社會價值。正確答案：差別性,(26.)成熟是指個體的生理和心理機能與能力都達到比較完備的階段，在心理發(fā)展方面的主要標志是具有獨立自主的_。正確答案：自我意識,(27.)教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，它與教育目的、培養(yǎng)目標之間是_的關系。正確答案：具體與抽象,(28.)普通中學主要通過提高學生_的能力、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力、形成學生創(chuàng)造美的能力等三個方面來實現(xiàn)美育的。正確答案：感受美,(29.)概括而言，在我國的一系列有關法律、法規(guī)和政策中，如《憲法》、《教育法》，等等，規(guī)定未成年學生享有_和受教育權。正確答案：人身權,(30.)1989年11月20日，聯(lián)合國大會通過了_。其核心精神是：青少年是社會的未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權利的主體。正確答案：《兒童權利公約》,(31.)我國義務教育的教學計劃一般具有三個基本特征：一是基礎性；二是普遍性；三是_。正確答案：強制性,(32.)所謂國家課程是由中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權屬于中央教育機關。國家課程的編制一般采用_的發(fā)布模式。正確答案：研制一開發(fā)一推廣,(33.)教學過程中學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在：①認識的間接性；②認識的交往性；③認識的教育性；④_等幾個方面。正確答案：有領導的認識,(34.)教學的重要任務是將貯存在書本或其他信息載體中的物化知識作為學生認識的客體，經(jīng)過_活動，將人類總體的知識轉(zhuǎn)化為學生個體的內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)。正確答案：有指導的學習,(35.)教學策略的制定一般是以教學過程的某個主要構(gòu)成因素為中心，建立框架，將其他相關要素有機地依附于這個中心，形成一類相對完整的教學策略。據(jù)此可按教學策略的構(gòu)成因素區(qū)分出內(nèi)容、_、方法和綜合等四種類型。正確答案：形式,(36.)—節(jié)好課的基本要求是:_、內(nèi)容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。正確答案：目標明確,(37.)由美國的班杜拉創(chuàng)立的道德教育社會模仿模式認為，人與環(huán)境是一個互動體，強調(diào)學習是_行為獲得的基本學習方法。正確答案：觀察,(38.)德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促進受教育者思想品德知、情、意、行發(fā)展的過程，是個體社會化與_的統(tǒng)一過程。正確答案：社會規(guī)范個體化,(39.)班主任的個性影響力取決于三個方面:一是班主任自身對教育工作的情感體驗；二是對學生產(chǎn)生積極影響的能力；三是高度發(fā)展的_。正確答案：自我控制能力,(40.)中國采用班級組織形式，最早的雛形始于1洲2年清政府開辦的_。20世紀初，廢科舉、興學校之后，開始廣泛采取班級組織的形式。正確答案：京師同文館,問答題（共6題，共6分）(41.)簡述教育對科學技術發(fā)展的作用。正確答案：參考解析：（1)教育能完成科學技術的再生產(chǎn)；(2)教育推進科學的體制化；(3)教育具有科學研究的功能；(4)教育具有推進科學技術研究的功能。(42.)簡述遺傳素質(zhì)的定義，以及它對個體發(fā)展的意義。正確答案：參考解析：遺傳素質(zhì)是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點。它對個體發(fā)展的意義：(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體身心的發(fā)展提供了可能性；(2)遺傳素質(zhì)的差異對人身心的發(fā)展有一定的影響作用；(3)遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。(43.)簡述課程評價的定義及其基本步驟。正確答案：參考解析：課程評價是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)的程度如何，以判斷課程設計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。其實施步驟：第一步，把焦點集中在所要研究的課程現(xiàn)象上；第二步，搜集信息；第三步，組織材料;第四步，分析資料;第五步，報告結(jié)果。(44.)簡述貫徹教學直觀性原則的基本要求。正確答案：參考解析：(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段；(2)直觀要與講解相結(jié)合；(3)重視運用語言直觀。(45.)簡述心理健康的基本任務。正確答案：參考解析：（1)針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展與完善。(2)就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。(3)針對少數(shù)有心理疾病的學生進行心理咨詢和治療。(46.)國外一些發(fā)達國家多實行教師許可證制度，我國亦于1993年明確規(guī)定國家實行教師資格制度，并設置了相應