Unit5MyhomeLesson4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5MyhomeLesson4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5MyhomeLesson4，主要圍繞家庭環(huán)境展開，包括家庭成員的稱呼、家居用品的名稱以及家庭成員的日常活動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第三章家庭成員的稱呼及家居用品的名稱相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上拓展新的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家居用品的名稱，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常對話，提高語言實踐能力。同時，通過了解不同家庭的文化背景，增強文化意識。此外，通過思考和討論家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對家庭成員的稱呼有一定的了解，能夠說出自己家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。此外，他們對一些家居用品的名稱也有所認(rèn)識，如床、桌子、椅子等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于學(xué)習(xí)英語尤其是與生活相關(guān)的主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、實物等直觀方式快速記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過模仿和重復(fù)練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過游戲和互動活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼時可能會混淆性別和稱呼的搭配，如將“sister”誤用為“brother”。在學(xué)習(xí)家居用品的名稱時，學(xué)生可能對一些生僻或難以發(fā)音的詞匯感到困難。此外，學(xué)生在運用新學(xué)詞匯進行對話時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)機會，并通過游戲和互動活動幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和圖片，講解家庭成員的稱呼和家居用品的名稱，幫助學(xué)生建立直觀的詞匯印象。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭生活的情景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)使用新詞匯，提高語言實際運用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組活動，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示家庭圖片和家居用品，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.實物展示：引入真實家居用品，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對詞匯的記憶和理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutourhomes.”（大家好！今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于我們的家。）作為開場白，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出照片中的人物和物品，自然過渡到新課內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解家庭成員的稱呼

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，并逐一講解其英文名稱。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，鞏固記憶。

（2）學(xué)習(xí)家居用品的名稱

詳細(xì)內(nèi)容：教師繼續(xù)展示家居用品的圖片，如床、桌子、椅子等，并講解其英文名稱。在講解過程中，教師鼓勵學(xué)生積極參與，跟讀并模仿發(fā)音。

（3）家庭成員的日?；顒?/p>

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示家庭成員進行日?；顒拥膱D片，如吃飯、睡覺、看電視等，并講解相應(yīng)的英文句型。例如：“Whataretheydoing?Theyareeatingdinner.”（他們在做什么？他們在吃晚飯。）

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭成員，進行角色扮演。學(xué)生需用英語進行對話，描述家庭成員的日?；顒?。

（2）看圖說話

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一張家庭照片，要求學(xué)生用英語描述照片中的場景，包括家庭成員、家居用品等。

（3）制作家庭樹

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生用英語制作一張家庭樹，上面標(biāo)注家庭成員的稱呼和他們的日?；顒?。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論家庭成員的稱呼

舉例回答：學(xué)生討論在現(xiàn)實生活中如何正確使用家庭成員的稱呼，如在不同文化背景下稱呼的變化等。

（2）討論家居用品的用途

舉例回答：學(xué)生討論不同家居用品的用途，如桌子用于吃飯，床用于睡覺等。

（3）討論家庭成員的日?；顒?/p>

舉例回答：學(xué)生討論家庭成員的日?；顒?，如早上起床、晚上睡覺等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、家居用品的名稱以及家庭成員的日?；顒?。接著，教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如家庭成員稱呼的性別搭配和家居用品的用途。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭文化差異：介紹不同國家家庭成員稱呼的差異，如中西方文化中家庭成員的稱呼習(xí)慣。

（2）家居用品的歷史：簡要介紹一些家居用品的歷史背景和發(fā)展過程，如床、桌子等。

（3）家庭安全知識：介紹一些與家庭相關(guān)的安全知識，如用電安全、防火安全等。

2.拓展建議：

（1）家庭文化差異拓展：

-建議學(xué)生收集不同國家家庭成員稱呼的圖片和資料，進行對比分析。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己家庭的文化背景和家庭成員稱呼的用法。

（2）家居用品的歷史拓展：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解家居用品的歷史演變。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，探討家居用品對人們生活的影響。

（3）家庭安全知識拓展：

-教師可以邀請家長參與課堂，分享家庭安全知識。

-學(xué)生可以制作家庭安全手冊，記錄家庭安全知識和自救技能。

（4）英語角活動：

-在英語角活動中，學(xué)生可以練習(xí)用英語描述家庭環(huán)境和家庭成員。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景。

（5）家庭主題繪畫：

-學(xué)生可以運用繪畫技巧，創(chuàng)作一幅描繪自己家庭的畫。

-教師可以組織學(xué)生展示自己的作品，并分享家庭的溫馨故事。

（6）家庭英語日記：

-學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己家庭的日常生活，如周末活動、家庭聚餐等。

-教師可以定期檢查學(xué)生的英語日記，提供指導(dǎo)和反饋。

（7）家庭英語演講：

-學(xué)生可以準(zhǔn)備關(guān)于家庭主題的英語演講，如“我的家庭”、“我的父母”等。

-組織演講比賽，提高學(xué)生的英語表達能力和自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和家庭角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我計劃將英語教學(xué)與美術(shù)、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，比如讓學(xué)生通過繪畫描述家庭環(huán)境，或者創(chuàng)作英語歌曲來學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，這樣可以讓學(xué)生從多個角度理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)過于機械：我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)詞匯時，過多地依賴翻譯和重復(fù)練習(xí)，這種方法可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏對詞匯的靈活運用能力。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出很高的參與度，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因為我沒有很好地照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

反思改進措施（三）

1.詞匯教學(xué)創(chuàng)新：我將嘗試使用圖片、情境模擬和游戲等多種方式來教授詞匯，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)，提高詞匯的實用性和趣味性。

2.提高學(xué)生參與度：為了確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，我會設(shè)計更多層次的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時鼓勵學(xué)生提出問題和分享想法。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，我還將引入學(xué)生自評、同伴互評和項目評估等多種評價方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，我會定期與家長溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和改進措施。

5.專業(yè)發(fā)展：我計劃參加相關(guān)的教學(xué)研討會和培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。典型例題講解1.例題：

Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.

補充說明：

這個例題展示了如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。在解答這類題目時，學(xué)生需要掌握家庭成員的稱呼和職業(yè)的英文表達。

答案：

Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.

2.例題：

Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

補充說明：

這個例題要求學(xué)生描述家庭成員的工作地點。在解答時，學(xué)生需要知道如何用英語表達職業(yè)和工作地點。

答案：

Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

3.例題：

Mybrotherisastudent.Hestudiesinamiddleschool.

補充說明：

這個例題考察了學(xué)生描述家庭成員的學(xué)業(yè)情況。在解答時，學(xué)生需要掌握學(xué)生、學(xué)校等詞匯的英文表達。

答案：

Mybrotherisastudent.Hestudiesinamiddleschool.

4.例題：

Mysisterisadoctor.Sheworksinahospital,too.

補充說明：

這個例題要求學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)，并強調(diào)他們有相似的工作。在解答時，學(xué)生需要學(xué)會使用“too”來表示“也”。

答案：

Mysisterisadoctor.Sheworksinahospital,too.

5.例題：

Mygrandmotherisateacher.SheteachesChineseinauniversity.

補充說明：

這個例題展示了如何描述家庭成員的職業(yè)，并指出他們的工作地點。在解答時，學(xué)生需要知道如何用英語表達不同級別的學(xué)校。

答案：

Mygrandmotherisateacher.SheteachesChineseinauniversity.

6.例題：

Mygrandfatherisafarmer.Heworksonafarm.

補充說明：

這個例題要求學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)，并指出他們的工作地點。在解答時，學(xué)生需要掌握不同職業(yè)的英文表達。

答案：

Mygrandfatherisafarmer.Heworksonafarm.

7.例題：

Myuncleisapilot.Hefliesplanes.

補充說明：

這個例題考察了學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)，并指出他們的工作內(nèi)容。在解答時，學(xué)生需要知道如何用英語表達職業(yè)和工作內(nèi)容。

答案：

Myuncleisapilot.Hefliesplanes.

8.例題：

Myauntisanurse.Sheworksinahospital,too.

補充說明：

這個例題要求學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)，并強調(diào)他們有相似的工作。在解答時，學(xué)生需要學(xué)會使用“too”來表示“也”，并掌握護士這個職業(yè)的英文表達。

答案：

Myauntisanurse.Sheworksinahospital,too.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-職業(yè)描述：teacher,doctor,student,farmer,pilot,nurse

-工作地點：school,hospital,middleschool,university,farm

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,student,farmer,pilot,nurse

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-動詞短語：worksin,teaches,studiesin,flies

③句型結(jié)構(gòu)：

-主語+be動詞+職業(yè)稱呼

-主語+動詞短語+工作地點

-主語+動詞短語，too（用于強調(diào)相似的職業(yè)）

板書內(nèi)容應(yīng)清晰、簡潔，以便學(xué)生能夠快速捕捉到本節(jié)課的重點內(nèi)容。以下是一個可能的板書布局：

```

Unit5Myhome

Lesson4

①FamilyMembers

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

②Occupations

-teacher

-doctor

-student

-farmer

-pilot

-nurse

③Sentences

-He/Sheisa...(occupation).

-He/Sheworksin...(location).

-He/Shestudiesin...(location).

-He/Shefliesplanes.

④AdditionalPractice

-Role-playfamilysituations.

-Describefamilymembers'occupations.

-Writesentencesaboutfamilymembers'dailyactivities.

```課堂1.課堂評價

課堂評價是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我將采取的幾種評價方法：

（1）提問評價：在課堂上，我將