StarterUnit2KeepTidy!同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit2KeepTidy!，包括詞匯學(xué)習(xí)（tidy,clean,organize,mess等）、句型練習(xí)（WhatcanIdoforyou?Icanhelpyoutidyup.）以及情景對(duì)話(huà)（詢(xún)問(wèn)和回答如何保持整潔）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的日常用語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)有關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述和詢(xún)問(wèn)保持整潔的方法，提高實(shí)際交流能力。同時(shí)，通過(guò)情景對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握tidy,clean,organize,mess等與整潔相關(guān)的詞匯。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用"WhatcanIdoforyou?"和"Icanhelpyoutidyup."等句型進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對(duì)tidy,clean等詞匯的記憶存在困難。

2.情景對(duì)話(huà)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)可能缺乏自信。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過(guò)反復(fù)朗讀、卡片記憶法、游戲互動(dòng)等方式幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.情景對(duì)話(huà)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話(huà)，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，提供足夠的語(yǔ)言支持，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit2KeepTidy!。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如整潔的教室、雜亂的桌面等，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)記筆等，用于詞匯記憶和游戲互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境整潔，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于校園整潔的視頻，引起學(xué)生的共鳴。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為一個(gè)整潔的校園對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

-引導(dǎo)學(xué)生討論，并總結(jié)整潔的重要性。

-明確本節(jié)課的主題：KeepTidy!

2.講授新課（15分鐘）

-展示本節(jié)課的詞匯表，包括tidy,clean,organize,mess等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

-通過(guò)圖片和情景，講解詞匯的含義和使用場(chǎng)景。

-講解句型"WhatcanIdoforyou?"和"Icanhelpyoutidyup."的用法，并進(jìn)行示范。

-通過(guò)實(shí)物或PPT展示如何保持整潔的場(chǎng)景，如整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組分配一個(gè)場(chǎng)景，如圖書(shū)館、教室等，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，描述如何保持整潔。

-個(gè)人練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一份小測(cè)驗(yàn)，包括填空、選擇題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-全班討論：討論在日常生活中如何保持整潔，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，如：Whatdoes"tidy"mean?Howcanwekeepourclassroomsclean?

-引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯和句型回答問(wèn)題。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師扮演清潔工，邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)“投訴”教室的亂象。

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型向教師“投訴”，并要求幫助解決問(wèn)題。

-教師根據(jù)學(xué)生的“投訴”，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)句型表達(dá)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中？

-分享一個(gè)與保持整潔相關(guān)的名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們是如何保持自己的學(xué)習(xí)空間的整潔的。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用tidy,clean,organize,mess等與整潔相關(guān)的詞匯，能夠在日常交流中自然地描述和詢(xún)問(wèn)保持整潔的方法。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了"WhatcanIdoforyou?"和"Icanhelpyoutidyup."等句型，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，提高實(shí)際溝通能力。

3.情景理解：學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景模擬，加深了對(duì)保持整潔情景的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中、學(xué)校內(nèi)等場(chǎng)所保持整潔。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解了不同文化中關(guān)于整潔的看法和習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了良好的思維品質(zhì)，能夠積極思考問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

6.自我管理：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何保持整潔，提高了自我管理能力，學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間、整理物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了解決問(wèn)題的能力。

9.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

10.綜合素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作精神和責(zé)任感，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)tidy,clean,organize,mess等詞匯和"WhatcanIdoforyou?"，"Icanhelpyoutidyup."等句型的學(xué)習(xí)。

2.總結(jié)保持整潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的積極影響。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在保持整潔過(guò)程中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

4.提醒學(xué)生在日常生活中注意觀(guān)察和學(xué)習(xí)他人保持整潔的方法，不斷提升自己的整潔意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)新詞匯，并解釋其含義。

2.句型練習(xí)：學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，如：

-Q:WhatcanIdoforyou?

-A:Icanhelpyoutidyup.

3.情景模擬：分組進(jìn)行情景模擬，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景（如教室、圖書(shū)館等），用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，描述如何保持整潔。

4.小組討論：討論以下問(wèn)題，并分享各自的觀(guān)點(diǎn)：

-Howcanwekeepourschoolclean?

-Whataresomegoodhabitstokeepatidyroom?

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一段短文，描述自己如何保持學(xué)習(xí)空間的整潔。

檢測(cè)目的：

1.檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.通過(guò)討論和寫(xiě)作，促進(jìn)學(xué)生思考和反思，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyCleanRoom》或《TheImportanceofKeepingYourStudySpaceTidy》等與保持整潔相關(guān)的短文。這些材料可以讓學(xué)生了解不同文化中關(guān)于整潔的看法和習(xí)慣，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于整理技巧和清潔小竅門(mén)的視頻，如“Top10CleaningHacksforaTidyRoom”或“OrganizingTipsforStudents”等。通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的整理技巧，并將其應(yīng)用到自己的生活中。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并在課后完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀(guān)點(diǎn)。

-思考文章中提到的整潔習(xí)慣對(duì)自己生活的影響。

-寫(xiě)一篇短文，分享自己從文章中學(xué)到的關(guān)于保持整潔的新知識(shí)或技巧。

-視頻資源：學(xué)生觀(guān)看視頻后，可以嘗試以下活動(dòng)：

-記錄下視頻中的三個(gè)整理技巧，并解釋這些技巧如何幫助保持整潔。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的整理計(jì)劃，應(yīng)用視頻中的技巧來(lái)整理自己的學(xué)習(xí)空間。

-與同學(xué)分享自己的整理計(jì)劃，并討論如何一起保持整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦幾篇適合學(xué)生閱讀的閱讀材料，并提供一些閱讀理解技巧。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀(guān)看并挑選出適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的視頻。

-在課堂上，教師可以預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀(guān)看體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：tidy,clean,organize,mess,important,habit,space,cleanup

-句型：WhatcanIdoforyou?Icanhelpyoutidyup.Howcanwekeepourschoolclean?

②本文重點(diǎn)詞：

-tidy：形容詞，意為“整潔的”

-clean：動(dòng)詞和形容詞，意為“清潔的”或“干凈的”

-organize：動(dòng)詞，意為“整理，組織”

-mess：名詞，意為“雜亂”

-important：形容詞，意為