第六單元

導語科學的殿堂是神圣的，自然界的奧秘是無窮的。同學們，讓我們一起

攜手走進科學這個神圣殿堂，讓我們快去探索自然這個神秘的世界吧！在這個

單元中，我們還將繼續學習理解詞句。我們可以繼續用詞語辨析?、聯系上下文

等方法學習，還可以通過比擬句子、朗讀句子、體會帶點詞語的作用、用帶點

詞語造句等方法來理解詞句。

26蝙蝠和雷達

［原文］

清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接

著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。

在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟

示。

蝙蝠是在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過

它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧的避開。難道它的眼睛

特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里

橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓

它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根

也沒碰著。

科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，

讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不

停。

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配

合起來探路的。

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜旦飛行的秘密。它一邊飛，

一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠

的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到

蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線

電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒

光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分平安。

［練習］

閱讀芳草地

1、朗讀課文，說說蝙蝠和雷達之間有什么關系。找相關的句子，再說說蝙蝠

和飛機能在夜間飛行的秘密。

2、讀課文，完成試驗情況圮錄表。

試驗條件

試第一次試驗蒙住蝙蝠的結果

驗第二次試驗塞住蝙蝠的結果

情況第三次試驗封住蝙蝠的結果

試驗結論

詞句活動室

1、選詞填空。

敏銳敏捷

(1)兔子()地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

(2)蝙蝠能在夜間平安飛行，是因為它的眼睛特別()嗎？

試驗實驗

(1)科學家經過反復()，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。

（2）自然常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（）,看得我們目瞪口

呆。

2、照樣子把下面的句子補充完整。

例：在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了用

今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有呢？

語言直播廳

你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而創造的？查閱有關資料，然后向

同學作介紹。

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

bianiuleidayizhandcngfeiebikai

minruihengqTshubamengbicangying

chaoshengbozhangaiwumofangyingguangping

2組詞

蒙（）蠅（）摹（）暮（）熒（）

朦（）繩（）幕（）墓（）瑩（）3給加粗的多音

字注音

相信（）難過（）聯系（）迷蒙（)

宰相（）災難（）系緊（）蒙頭大睡（）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

（感覺）靈敏，（眼光）鋒利。（）

【例】狼狗的鼻子十分敏銳，人們用它們來緝查毒品。

形容縱橫雜亂。（）

照某種現成的樣子學著做。（）

躲開，回避。（）

【例】小明和小李鬧別扭了，見了面總是相互避開，不再理睬。

5、確定詞語中帶點字的意思，用“表示。

1）.漫山遍野

①水過滿，向外流（）

②到處都是；遍（）

③不受約束，隨便（）

2）.往事

①去（）

②向某出去（）

③過去的（）

3）.信息

①呼吸時進出的氣（）

②消息（）

③休息（）

④利錢，利息（）

6、整理成句，加上標點。

I）.天空中像玉盤似的掛在月亮

2）.在樹枝上快樂地又唱又跳黃鶯兒

3）.不能蟒蛇捕殺國家保護動物隨便是

7、反義詞。

漆黑。靈巧0清楚()

秘密()平安0

8、資料

蝙螭和雷達

常有人把蝙蝠稱為活雷達，為什么這么說呢？因為蝙蝠之所以能在黑暗中

飛行，是因為它不是靠眼睛來區分方向，而是靠嘴巳和耳朵。

蝙蝠的喉嚨能發出很強的超聲波。遇到物體時，超聲波便反射回來。蝙

蝠的耳朵收到回聲，就能辯明物體的距離和大小，這種根據回聲探測物體的方

式就叫“回聲定位二

蝙蝠天生的回聲定位系統的分辨能力很強。超聲波發出和接收往返一次為

一組。'蝙蝠在一秒鐘之內能發出和接收250組回聲，并能根據反射回來的聲

音信號區分出面前的物體是食物還是障礙物，還能判斷出運動物體的速度和方

向，從而準確地避開障礙物和捕食獵物。

雷達是人類根據蝙蝠的回聲定位原理創造的一種定位系統。它的用途十分

廣泛。船只和潛艇可以利用航海雷達來確定其他船只、港口的位置，避開障礙

物和航道上的危險物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷達可以為飛機指示空中

和地面的目標；導航雷達為天上的飛機指路；氣象雷達可以預報各種天氣變化;

軍用指揮雷達可以指揮導彈、飛機和地西部隊發起進攻。

二、作文課課練

作文訓練目標：學習說明文的由因及果的邏輯說明順序。

一)什么叫由因及果的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？

二)閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？

三)模仿課文，學習說明文的由因及果的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章。

［答案答案］

閱讀芳草地

1、朗讀課文，說說蝙蝠和雷達之間有什么關系。找相關的句子，再說說蝙蝠

和飛機能在夜間飛行的秘密。

科學家通過“三次不同的試驗證明，“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用

嘴和耳朵配合起來探路的”，“科學家摹仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷

達“，使”飛機在夜里飛行也十分平安”。

“蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這

種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波

浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改

變飛行的方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無

線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的

熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分平安。”

2、讀課文，完成試驗情況」，己錄表。

試驗條件在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子

上系著許多鈴鐺。

試第一次試驗蒙住蝙蝠的眼睛結果蝙蝠飛了幾個鐘頭，

鈴鐺一個也沒響，

那么多的繩子，它一根也

沒碰著。

驗第二次試驗塞住蝙蝠的耳朵結果蝙蛆就像沒頭蒼蠅似

的大處亂撞，掛在繩子

上的鈴鐺響個不停。

情況第三次試驗封住蝙蝠的嘴結果蝙蝠就像沒頭蒼蠅似

的大處亂撞，掛在

繩子上的鈴鐺響個

不停。

試驗結論蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，

它是用嘴和耳朵配合起來探路的.

詞句活動室

1、選詞填空。

敏銳敏捷

(1)兔子(敏捷)地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

(2)蝙蝠能在夜間平安飛行，是因為它的眼睛特別(敏銳)嗎？

試驗賣物

(1)科學家經過反復(試驗)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。

(2)自然常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的(實驗)，看得我們目瞪

口呆。

2、照樣子把下面的句子補充完整。

例：在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟

今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有呢？原來學生們都外出春游了.

語言直播廳

你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而創造的？查閱有關資料，然后向

同學作介紹。

魚兒會游泳：創造了潛水艇。大烏龜背小烏龜：轉動炮塔的坦克。鳥在天空

飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。每

只蜻蜓的翅膨末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖

的關鍵。飛機設計師研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各

種優良性能的新式飛機。鯨：外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”

在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿（fang）鯨的形體，改良了船體

的設計，大大提高了輪船解的速度。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻（yUn）地

分散到蛋殼的各個局部。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既

輕便又省料的建筑物。貝殼：外殼鞏固的坦克……

［練習］

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

bianfuleidayizhandengfeiebikai

蝙蝠雷達一盞燈飛蛾避開

minruihengqTshubamengbicangying

敏銳橫七豎八蒙蔽蒼蠅

chaoshengbozhangaiwumofangyingguangping

聲波障礙物摹仿熒光屏

2組詞

蒙（蒙古）蠅（蒼蠅）摹（描摹）暮（薄暮）熒（熒屏）

朦（朦朧）繩（繩子）幕（夜幕）墓（墳墓）瑩（晶瑩）3給加粗的多

音字注音

相信（xidng）難過（ndn）聯系（xi）迷蒙（m6ng）

宰相（xiing）災難（nGn）系緊（ji）蒙頭大睡（m@ng）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

（感覺）靈敏，（眼光）鋒利。（敏銳）

【例】狼狗的鼻子十分敏銳，人們用它們來緝查毒品。

形容縱橫雜亂。（橫七豎八）

照某種現成的樣子學著做。（摹仿）

躲開，回避。（避開）

【例】小明和小李鬧別扭了，見了面總是相互避開，不再理睬。

5、確定詞語中帶點字的意志，用“表示。

1）.漫山遍野

①水過滿，向外流（）

②到處都是；遍（J）

③不受約束，隨便（）

2）.往事

①去（）

②向某出去（）

③過去的（J）

3）.信息

①呼吸時進出的氣（）

②消息（V）

③休息（）

④利錢，利息（）

6、整理成句，加上標點。

1）.天空中像玉盤似的掛在月亮

月亮像玉盤似的掛在天空中。

2）.在樹枝上快樂地又唱又跳黃鶯兒

黃鶯兒在樹枝上快樂地又唱又跳。

3）.不能蟒蛇捕殺國家保護動物隨便是

蟒蛇是國家像護動物，不能隨便捕殺。

7、反義詞。

漆黑（光明）靈巧（笨拙）清楚（模糊）

秘密（公開）平安（危險）

8、資料

蝙螭和雷達

常有人把蝙蝠稱為活雷達，為什么這么說呢？因為蝙蝠之所以能在黑暗中

飛行，是因為它不是靠眼睛來區分方向，而是靠嘴巳和耳朵。

蝙蝠的喉嚨能發出很強的超聲波。遇到物體時，超聲波便反射回來。蝙

蝠的耳朵收到回聲，就能辯明物體的距離和大小，這種根據回聲探測物體的方

式就叫“回聲定位”。

蝙蝠天生的回聲定位系統的分辨能力很強。超聲波發出和接收往返一次為

一組。’蝙蝠在一秒鐘之內能發出和接收25。組回聲，并能根據反射回來的聲

音信號區分出面前的物體是食物還是障礙物，還能判斷出運動物體的速度和方

向，從而準確地避開障礙物和捕食獵物。

雷達是人類根據蝙蝠的回聲定位原理創造的一種定位系統。它的用途十分

廣泛。船只和潛艇可以利用航海雷達來確定其他船只、港口的位置，避開障礙

物和航道上的危險物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷達可以為飛機指示空中

和地面的目標；導航雷達為天上的飛機指路;氣象雷達可以預報各種天氣變化;

軍用指揮雷達可以指揮導彈、飛機和地西部隊發起進攻。

二、作文課課練

作文訓練目標：學習說明文的由因及果的邏輯說明順序。

一）什么叫由因及果的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？

由因及果的邏輯說明順序，是說明文的邏輯說明順序之一。這種說明順序,

往往先向讀者介紹某一現象，然后引導讀者去詳細地了解產生某種現象的緣由

或原因，最后由此圓滿地推出應有的結果.

這樣的說明順序，更有利于把事物說得有條有理，有利于把事物說得更清

楚。

二）閱讀木課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？

本課文運用了由因及果的邏輯說明順序。介紹人們從蝙蝠身上受到啟發，

使飛機能平安地夜航。文章一開頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了這

是人們從蝙蝠身上得到的啟示而把雷達的技術運用到飛機上的結果。接著具

體介紹了科學家三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家經過反復

的研究，終于揭示出蝙輻夜間靠嘴和耳朵探路的原理。也是具體揭示了飛機能

夜行的原因。最后由此推出了雷達導航的原理，圓滿地答復了文章一開始提出

的問題。

三）模仿課文，學習說明文的由因及果的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章。

27我多大了

［原文］

地球一直不知道自己的年齡，它就去問太陽媽媽：“太陽媽媽，我多大了？”太

陽媽媽微笑著說：“答案就在你身，，你自己去找吧!”

地球就開始在身上找答案。

它看見蜉蟾在池塘上空快樂地飛翔。

地球問：“蜉蜥（fuyou）,蜉螭，你知道我的年齡嗎？”

蜉嵋說：“我朝［zh"］生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年齡呢!”

地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就問：“聰明的大猩猩，你知道我的年

齡嗎？”

大猩猩說：“聽媽媽說，我姥姥的姥姥生下來以前，早就有你地球了。我可說

不清你有多大了!”

地球看見海龜在海灘上，又問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”

海龜說：“我們最多活兩三百年，不知道你的年齡」

地球看見高大的龍血［xuG］樹在曬太陽。

地球問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”

龍血樹說：“我們雖然已經活了五六千歲了，可是從小就在你的身上扎根，不

知道你活多久了。”

地球乂去問化石，化石只知道它下面的地層比上面的地層古老，它連自己的年

齡都不知道。這時候，放射性元素鈾(y6u)頑皮地向地球眨眼睛。

地球說：“難道你知道我多大了？”

放射性元素鈾說：“一點不錯，我知道。我們鈾經過45億年，就有一定數量的

伙伴變成鈾鉛。我們都45億多歲了，你肯定是45億歲以上了。

地球終于知道了自己的年齡。

［練習］

閱讀芳草地

1.把你在文中了解到的重要的信息填寫在下面的表格里

名稱生活的地方壽命

蜉蟒池塘上空一天

海龜

地球宇宙

2.如果還想知道更多的動植物的年齡，你可以怎樣去了解呢？

詞句活動室

1、請按課文表達的先后順序排列下面的句子。1在括號里填上序號）

（）海龜告訴地球，它最多活兩三百年。

（）地球知道了龍血樹的年齡。

（）地球問化石,化石說它連自己的年齡都不知道。

（）蜉端在快樂地飛。

（）地球看見大猩猩在森林里追打嬉戲。

（）地球終于知道了自己的年齡。

2、讀下面的詞語，說說你是用什么方法來理解的。

朝生暮死嬉戲放射性元素大概

語言直播廳

小組合作，分角色（將此課本）演一演。注意地球的心情變化。

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

nianlingzhaoshcngmusixingxTnghaiguT

changshouzhagendagai

2組詞

齡（）嶺（）暮（）概（）頑（）

鈴（）玲（）幕（）溉（）玩1）

3給加粗的多音字注音

朝鮮（）鮮血（）烏龜（）填空（）

朝霞（）血淋淋（）龜裂（）空隙（）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

早上生下來，晚上就死了。形容壽命很短。（）

【例】動物的壽命長短相差真大，有的可以活千年，有的朝生蕃死。

壽命長。（）

【例】我們希望老人們都能健康長壽。

植物的根向土壤墨生長。（）

大致的內容或情況。（）

5、照樣子寫詞語。

1）朝生暮死（）（）（）（）

（）00（）

2）風平浪靜（）（）（）（）

0（）（）

6、將詞語補充完整。

（）迷不（）無可（）（）（）頭（）氣（）有成（）

欣（）假設（）驚（）失（）完好（）（）目（）口（）

（）（）洋洋毫不（）（）轉（）為（）年輕（）（）

7、把句子補充完整。

只要天不下雨，。

因為，所以他笑了。

無論條件多么惡劣，。

_____________________-，才能登上山頂。

9“壽”部首的部首是部

10有關資料

目前對地球年齡的最正確估計值為45.5億年。通常所說的地球年齡是指

它的天文年齡。地球的天文年齡是指地球開始形成至J現在的時間，這個時間同

地球起源的假說有密切關系。

蜉帽，具有古老而特殊的性狀，是最原始的有翅昆蟲。他們的翅不能折

疊。蜉蟒目昆蟲體形細長柔軟，體長通常為3-27mm,觸角短，復眼發運，中

胸較大，前翅興旺，后翅退化，腹部末端有一對很長的尾須，局部種類還有中

央尾絲，稚蟲水生，成蟲不馭食，壽命很短，僅一天而已。

龍血樹，株形極為鍵美，葉片色彩斑斕，鮮艷美麗。有的品種葉片密生黃

色斑點，被人們喜愛地稱為星點木，有的品種葉片上有黃色的縱向條紋，能分

泌出一種淡淡的香味，人僅稱它為香龍血樹，有的品種葉片上嵌有白色、乳白

色、米黃色的條紋，人們有稱之為三色龍血樹-龍血樹的莖干；能分泌出鮮

紅色的樹脂，謂之“龍血”。龍血樹的美名便由此而得。

二、作文課課練

作文訓練目標：學習說明文的由短及長的邏輯說明順序。

一）什么叫由小及大的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？

二）閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？

三）模仿課文，學習說明文的由小及大的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章

【練習答案】

閱讀芳草地

1.把你在文中了解到的重要的信息填寫在下面的表格里

名稱生活的地方壽命

蜉蟾池塘上空一天

海龜大海兩三百歲

龍血樹有陽光的大地上五六千歲

放射性元素地層里45億歲

鈾

地球宇宙45億歲以上

2.如果還想知道更多的動植物的年齡，你可以怎樣去了解呢？

1、馬的年齡看牙齒的數目及磨損情況；

2、母雞的年齡看下蛋的能力，及雞爪上的老繭；

3、植物用年輪和生長樣子看年齡

詞句活動室

1、請按課文表達的先后順序排列下面的句子。(在括號里填上序號)

(3)海龜告訴地球，它最多活兩三百年。

(4)地球知道了龍血對的年齡。

(5)地球間化石,化石說它連自己的年齡都不知道。

(1)蜉蜥在快樂地飛。

(2)地球看見大猩猩在森林里追打嬉戲。

(6)地球終于知道了芻己的年齡。

2、讀下面的詞語，說說你是用什么方法來理解的。

朝生暮死嬉戲放射性元素大概

朝生暮死：①早晨剛生，晚上就死亡。②今亦形容事物生命短暫。

嬉戲：游戲;玩樂

放射性元素：放射性元素(確切地說應為放射性核素)是能夠自發地從不穩

定的原子核內部放出粒子或射線(如。射線、B射線、Y射線等)，同時釋放

出能量，最終衰變形成穩定的元素而停止放射的元素。這種性質稱為放射性，

這一過程叫做放射性衰變。含有放射性元素（如U、Th、Ra等）的礦物叫做

放射性礦物。

大概：1大致內容或情況略知大概，2表示推測3表示對時間、數量的不很

精確的估計

語言直播廳

小組合作，分角色（將此課本）演一演。注意地球的心情變化。

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

nianlingzhaoshengmusTxTngxTnghaiguT

年齡朝生暮死猩猩海龜

changshouzhagendagai

長壽扎根大概

3組詞

齡（年齡）嶺（山嶺）暮1日暮）概（大概）頑（頑皮）

鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）幕（幕布）溉（慷慨）玩（玩具）

3給加粗的多音字注音

朝鮮（chdo）鮮血（xu6）烏龜（gui）填空（k&ng）

朝霞（zhdo）血淋淋（xi3）龜裂（jUn）空隙（k6「g）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

早上生下來,晚卜就死了°形容壽命很短"（朝生暮死）

【例】動物的壽命長短相差真大，有的可以活千年，有的朝生蕃死。

壽命長。（長壽）

【例】我們希望老人們都能健康長壽。

植物的根向土壤墨生長。（扎根）

大致的內容或情況。（大概）

5、照樣子寫詞語。

1）朝生暮死（兇多吉少）（眼高手低）（假公濟私）（懲前瑟后）

（自始至終）（朝思暮想）（飛短流長）（自始至終）

2）風平浪靜（左顧右盼）（調兵遣將）（粉身碎骨）（狂風暴雨）

（千辛萬苦）（眼疾手快）（生龍活虎）

6、將詞語補充完整。

（）迷不（）無可（）（）（）頭（）氣（）有成（）

欣（）假設（）驚（）失（）完好（）（）目（）口（）

（）（）洋洋毫不（）（）轉（）為（）年輕（）（）

（執）迷不（悟）無可（奈）（何）（垂）頭（喪）氣胸有（成）（竹）

欣（喜）假設（狂）驚（慌）失（措）完好（無）（損）目（瞪）口（呆）

（得）（意）洋洋毫不（畏）（懼）轉（危）為（安）年輕（有）（為）

7、把句子補充完整。

只要天不下雨，我就會去公園玩o

因為戰勝了困難,所以他笑了。

無論條件多么惡劣，他都能戰勝它們。

只有堅持不懈地攀登，才能登上山頂。

9“壽”部首的部首是一寸—部

10有關資料

目前對地球年齡的最正確估計值為45.5億年。通常所說的地球年齡是指

它的天文年齡。地球的天文年齡是指地球開始形成到現在的時間，這個時間同

地球起源的假說有密切關系。

蜉蟾，具有古老而特殊的性狀，是最原始的有翅昆蟲。他們的翅不能折

疊。蜉蟒目昆蟲體形細長柔軟，體長通常為3-27nuri,觸角短，復眼發運，中

胸較大，前翅興旺，后翅退化，腹部末端有一對很長的尾須，局部種類還有中

央尾絲，稚蟲水生，成蟲不馭食，壽命很短，僅一天而已。

龍血樹，株形極為鍵美，葉片色彩斑斕，鮮艷美麗。有的品種葉片密生黃

色斑點，被人們喜愛地稱為星點木，有的品種葉片上有黃色的縱向條紋，能分

泌出一種淡淡的香味，人僅稱它為香龍血樹，有的品種葉片上嵌有白色、乳白

色、米黃色的條紋，人們有稱之為三色龍血樹，，龍血樹的莖干；能分泌出鮮

紅色的樹脂，謂之“龍血”。龍血樹的美名便由此而得。

二、作文課課練

作文訓練目標：學習說明文的由短及長的邏輯說明順序。

三）什么叫由小及大的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？

由小及大的邏輯說明順序，是說明文的邏輯說明順序之一。這種說明順序,

在說明某一現象或事物時，是由事物小的（生存時間短的）方面說起，然后逐

步說到大的（生存時間長的）方面。

這樣的說明順序，更有利于把事物說得有條有理，有利于把事物說得更清

楚。

四）閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？

本課文運用了由小及大的邏輯說明順序。是按詢問對象的年齡由短到長的

順序來寫的。課文在詢問地球年齡有多長時，是先詢問了壽命只有一天的蜉峭,

接著依次詢問了壽命有兩三百歲的海龜，五六千歲的龍血樹;最后詢問了壽命

有45億歲的射性元素鈾。

三）模仿課文，學習說明文的由小及大的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章

28魚化石

動作多么活潑，

精力多么旺盛［sheng］,

在浪花上跳躍，

在大海里浮沉。

不幸遇到火山爆發，

也可能是地震，

你失去了自由，

被埋進了灰塵。

過了多少億年，

地質勘探隊員，

在巖層里發現你，

依然栩栩如生。

但你是沉默的，

連嘆息也沒有，

鱗和鰭都完整，

卻不能動彈Ran］。

你絕對的靜止，

對外界亳無反響，

看不見天和水，

聽不見浪花的聲音。

凝視著一片化石，

傻瓜也得到教訓：

離開了運動，

就沒有生命。

活著就要運動，

在運動中前進，

即使死亡，

能量也要發揮干凈。

［練習］

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

kantanxuxurushcngtanxTyuHn

yuqiddngtanningshijishisiwang

2組詞

堪（）鱗（）鰭（［栩（）

勘（）粼（）鯽（）翔（）

3給加粗的多音字注音

子彈（）重量（）茂盛（）頭發（）

彈琴（）測量（）盛飯（）發現（）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

好似活的一樣。（）

【例】毛毛畫的小貓栩栩如生，惹人喜愛。

嘆氣。（）

動，活動。（）

聚精會神地看。（）

【例】我凝視著這本媽媽為我寫下的記錄著我成長的日記本，感動得留下了眼

淚。

5用橫線畫出正確的讀音。

考思（Kllu）貯藏(zhCichu)仁慈(renreng)

開辟（bipi）沼澤(zhdozao)乳燕(rulu)

僥幸

吟■誦（yinying）(Mojido)遭*殃(zdozhao)

6、加部首組詞。

堯（）—交（）__爭()____

（）（）―()

7、照樣子寫詞語.

例：得意洋洋___________

炯炯有神

8魚化石是怎樣形成的？體會詩歌表達的情感。

9這首詩歌耍表達什么的情感？

二、作文課課練

作文訓練目標：學習托物言志的寫作手法

一）什么叫托物言志的寫作手法？

二）說說本課文運用了什么表現手法？為什么這么說?

三）模仿課文，運用托物言志的寫作手法，寫一篇30（）字的文章，題目自擬。

［練習答案］

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

kantanxuxurushengtanxlyulin

勘探栩栩如生嘆息魚鱗

yuqiddngtanningshijishisivvang

魚鰭動彈凝視即使死亡

2組詞

堪（不堪）鱗（魚鱗）鰭（魚鰭）栩〔栩栩如生）

勘（勘探）粼〔波光粼粼）鯽（鯽魚）翔（飛翔）

3給加粗的多音字注音

子彈（zhi）重量（lidng）茂盛（sh加g）頭發（由

彈琴（tdn）測量（lidng）盛飯（chdng）發現（fd）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

好似活的一樣。（栩栩如生）

【例】毛毛畫的小貓栩栩如生，惹人喜愛。

嘆氣。（嘆息）

動，活動。（動彈）

聚精會神地看。（凝視）

【例】我凝視著這本媽媽為我寫下的記錄著我成長的日記本，感動得留下了眼

淚。

5用橫線畫出正確的讀音。

考慮*?1U）貯*藏(zh。chu)仁慈(r6nr(5ng)

開辟*⑻過）沼*澤(zhdozao)乳*燕（@lu）

吟?誦(yinying)僥*幸(rdojido)遭?殃(ZGQzhao)

6、加部首組詞。

堯（澆）_澆水.交（校）_學校一爭（掙）—掙扎—

（繞）_圍繞—（餃）_餃子—（箏）一風箏—

7、照樣子寫詞語.

例：得意洋洋一一興致勃勃神采奕奕風度翩翩忠心耿耿

炯炯有神多多益善井井有條蒸蒸U上翩翩起舞

8魚化石是怎樣形成的？體會詩歌表達的情感。

理解魚化石形成需要哪些條件，了解魚化石形成過程：火山爆發一一掩

埋灰塵一一億年石化一一形成化石。

10這首詩歌要表達什么的情感？

這首詩歌要表達的情感是贊頌生命的魅力，生命的魅力在于運動，在于前

進，在于奉獻。因為“離開了運動，就沒有生命。活著就要運動，在運動中前

進，即使死亡，能量也要發揮干凈」

二、作文課課練

作文訓練目標：學習托物言志的寫作手法

一）什么叫托物言志的寫作手法？

托物言志是常見的一種表現手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是作者

通過描摹客觀事物的某一個方面的特征來揭示自己志向和意愿。

二）說說本課文運用了什么表現手法？為什么這么說？

本課文運用了托物言志的表現手法。作者面對栩栩如生的魚化石，想到同

樣是栩栩如生的魚類，活著的是生機勃勃，變了化石，就死氣沉沉。于是頓生

靈感。運用比照手法抒發了對生命魅力的贊頌和自己對生命魅力的認識。作者

感悟到生命的魅力在于運動，在于前進，在于奉獻。正像作者在詩歌中寫的一

一“離開了運動，就沒有生命。活著就要運動，在運動中前進，即使死亡，能

量也要發揮干凈。”

三）模仿課文，運用托物言志的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

6送杜少府之任蜀州唐王勃

城闕（qu存）輔三秦①，

風煙望五津。

與君離別意，

同是宦游②人。

海內③存知己，

天涯假設比鄰④。

無為在歧路⑤，

兒女共沾巾⑥。

［注釋］

1、少府：官名

2、之：至IJ、往

3、蜀州：現四川崇州

4、城闕（qu。）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護衛。

三秦，指長安城附近的關中之地，即現在的陜西省潼關以西一帶。秦朝末年，

項羽破秦，把關中分為三區，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是

倒裝句，意思是京師長安三秦作保護五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里

津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。

5、風煙望五津；“風煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所，譯為；江邊

因遠望而顯得迷茫如啼眼。全句是在風煙迷茫之中，遙望蜀州。

6、君：對人的尊稱，這里指“你”

7、宦（huan）游：出外做官。

8、海內：四海之內，即全國各地。古代人認為我國疆土四周環海，所以

稱天下為四海之內。

9、天涯：天邊，這里匕喻極遠的地方。

10、無為：無須、不必。

11＞比鄰：并鄰，近鄰。

12、歧路：岔路。古人送行常在大路分岔處辭別。

13、沾U1：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚辭別。

［譯文］

（即將辭別）由三秦之地護衛的長安城，（透過迷漫的）風煙（似乎能）

望見（巴蜀）的五大渡口。

（我）與你都充滿著離別愁意，（因為我們）都是遠離家鄉，外出做官的

人。

只要四海之中有了解自己的人，即使遠在天涯海角也好似親密近鄰。

（我們）不要在分手的岔路上因離別而感到悲傷，就像那些青年男女一樣

地流淚沾濕衣襟。

29在牛肚子里旅行

【原文】

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”

“那得我先藏，你來找。”紅頭說。

“好吧!”青頭說完，轉過身子閉上了眼。

紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

“紅頭，藏好了嗎？"青頭大聲問。

紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要一容許，就會被青頭

發現。

正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大

黃牛突然低下頭去吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開就和草一起被大黃牛吃

到嘴里去了。

“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫了起來。

“你在哪兒?”青頭急忙問。

“我被牛吃了

……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把

它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在

這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會死掉了!”紅頭大哭起來。它和草己經一起進了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來

的！

聽我說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化

的！”

“可是，你說這些對我有什么用呢？"紅頭悲哀地說。

“當然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛剛吞下去的草重新送回

到嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!”“謝謝你!”紅頭

的聲音兒乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃走到第二個胃，又從第二

個胃來到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明，可是它已經一動也不能動了。

這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“啊欠!”牛大吼一聲。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來......

紅頭看見自己的朋友，快樂得流下了眼淚：“謝謝你…….”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”

［練習］

閱讀芳草地

1.默讀課文，說說你獲得了哪些科學知識。

2.分角色朗讀課文。

詞句活動室

1.選詞填空。

驚險危險

⑴過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很0o

⑵這部警匪片，情節十分（）。有時，我會緊張得閉上眼睛。

2.根據提示寫出第7節和第11節的主要意思。

第7節寫紅頭和草一起被o

第11節寫青頭大聲告訴紅頭要0

語言直播廳

牛的胃是什么樣子的？請你做個小講解員，向大家介紹一下。

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

xTshuaizhucanggelixiaohuabeiai

XijiaomanyanzhTjucccnglaiccngqu

2組詞

嚼（）隔（）貯（）哀（）

爵（）融（），士（）衷（）

3給加粗的多音字注音

只有］）轉身（）應該（）覺得（）

船只()轉圈()容許()睡覺()

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

儲存，存放起來。()

傷心、難過()

把食物細細地嚼碎，慢慢地咽下去。()

【例】弟弟在換牙齒，吃起飯米細嚼慢咽很不方便。

形容在身體上來回她摩擦。()

【例】妹妹在媽媽身上蹭來蹭去不停地撒嬌。

5、寫出反義詞。

悲哀0勇敢0光明()細嚼慢咽()

6,寫近義詞。

貯藏()悲哀()容許()勇敢()

7、積累詞語。

1).表示笑的詞語：________________________

2),表示哭的詞語

3).表示驚訝的詞語.

4)表示快樂的詞語：

5)表示痛苦的詞語：

6)表示天氣炎熱的詞語：

7)表示天氣寒冷的詞語：

8選字填空

以己己

()經1)前()為自()()知

因應

答（）原（）（）該0此（）為

9本課文中，哪些地方體會出青頭對紅頭的關愛及青頭運用知識解決困難的機

智？

10有關資料

牛的芻述

親愛的小朋友們，我叫牛。我們家族有一個共同的特點，那就是我們都有

四個胃。分別叫瘤胃、網胃、瓣胃和皺胃。這4個胃可不是連成一條直線的哦,

它們相互交錯著。別看它們的名字不太好聽，本領可大著呢。其中，瘤胃的容

積最大，我吞到肚里的飼料大局部在此消化.網胃好似篩予，能將隨飼料吃進

去的重物，如釘子、鐵絲統統留卜。瓣胃主要是吸收

飼料內的水分，還可以把飼料擠壓磨碎。皺胃的本領最大了，可以分泌厲害的

消化液與消化酶，不僅可以消化在瘤胃內沒消化的飼料，還可以消化微生物。

所以又叫真胃。

大家都知道我最能吃了，當我剛吃下雜革、飼料后，不會細嚼，而是讓食

物進入長長的食道，食道里面的肌肉會不斷收縮，飼料就會慢慢蠕動到胃里。

各個胃就會有規律地收縮，執行自己的使命。食物首先會來到瘤胃，癰胃會分

泌透明的粘粘的液體，對其中一局部粗糙食物，例如比擬硬的草等進行浸泡：

經過一段時間，它們就會變軟，然后再次返回口腔，我會用我鋒利的牙齒使勁

咀嚼，慢慢品嘗，然后與唾液攪拌后再次咽下。人們還給這個過程起了個有趣

的名字叫“反芻”。還有一局部食物套繼續前進，來到網胃、瓣胃和皺胃。如

果我不小心吃了釘子、鐵絲等重物，它們會被網胃統統留下。剩下的食物就進

入瓣胃、皺胃繼續被擠壓、磨碎、消化嘍。怎么樣？我們的胃是不是很神氣啊？

二、作文課課練

作文訓練目標：了解科普小品文的特點

一）什么叫科普小品文？

二）說說本課文的科普小品文的特點。

三）模仿課文，運用科普小品文的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

［練習答案］

閱讀芳草地

1.默讀課文，說說你獲得了哪些科學知識。

通過本課文的學習，我大致了解了牛胃的特殊構造及它的功能。

2.分角色朗讀課文。

詞句活動室

1.選詞填空。

驚險危險

（驚險與危險的辨析一：“驚險”指場面情景危險，使人驚奇緊張。"危險’暗示有

遭到損害或失敗的可能，強調不平安。）

⑴過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（危險）。

⑵這部警匪片，情節十分（驚險）。有時，我會緊張得閉上眼睛。

2.根據提示寫出第7節和第11節的主要意思。

第7節寫紅頭和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。

第11節寫青頭大聲告訴紅頭要躲過牛的牙齒

語言直播廳

牛的胃是什么樣子的？請你做個小講解員，向大家介紹一下。

牛都有四個胃。分別口L瘤胃、網胃、瓣胃和皺胃。這4個胃可不是連成一

條直線的，它們相互交錯著。其中，瘤胃的容積最大，牛吞到肚里的飼料大局

部在此消化.網胃好似篩予，能將隨飼料吃進去的重物，如釘子、鐵絲統統留

下。瓣胃主要是吸收飼料內的水分，還可以把飼料擠壓磨碎。皺胃的本領最大

了，可以分泌厲害的消化液與消化酶，不僅可以消化在瘤胃內沒消化的飼料,

還可以消化微生物。所以又叫真胃。

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

xTshuaizhucanggelixiaohuabeiai

蟋蟀貯藏隔寓消化悲哀

XijiaomanyanzhTjucccnglaiccngqu

細嚼慢咽知覺蹭來蹭去

3組詞

嚼（咀嚼）隔（間隔）貯（貯藏）哀（哀傷）

爵（伯爵）融（融化）佇（佇立）衷（衷心）

3給加粗的多音字注音

只有（zhi）轉身（zhudn）應該（ying）覺得（ju6）

船只（zhi）轉圈（zhuan）容許（yingj睡覺（jiio）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

儲存，存放起來。（貯藏）

傷心、難過（悲哀）

把食物細細地嚼碎，慢慢地咽下去。［細嚼慢咽）

【例】弟弟在換牙齒，吃起飯來細嚼慢咽很不方便。

形容在身體上來回她摩擦。〔蹭來蹭去）

【例】妹妹在媽媽身上蹭來蹭去不停地撒嬌。

5、寫出反義詞。

悲哀（快樂）勇敢（膽小）光明（黑暗）細嚼慢咽（狼吞虎咽）

6,寫近義詞。

貯藏（儲藏）悲哀（悲傷）容許（同意）勇敢（英勇）

7、積累詞語。

1）.表示笑的詞語：喜笑顏開笑容可掬笑容滿面回眸一笑

2）,表示哭的詞語:一痛哭流涕滿面淚痕抱頭痛哭號啕大哭

3）,表示驚訝的詞語一目瞪口呆瞠目結舌大吃一驚大驚小怪

4）表示快樂的詞語：笑逐顏開喜行于色歡欣假設狂喜笑顏開歡天聲

地歡呼雀躍撫掌大笑樂滋滋樂悠悠喜洋洋笑嘻嘻笑瞇瞇笑哈哈樂融

融樂陶陶興奮喜悅欣慰歡樂歡喜快活愉悅愉快暢快大喜狂喜喜

從天降高快樂興開開心心嘻嘻哈哈滿懷喜悅滿心歡喜喜出望外大喜過

望心花怒放哈哈大笑歡天喜地樂不可支喜形于色洋洋得意得意洋洋

心曠神怡滿面春風春風得意喜不自禁自得其樂歡呼雀躍滿意如意心

滿意足低眉含笑忍俊不禁驚喜不已

5）表示痛苦的詞語：心如刀割聲淚俱下淚如雨下痛心疾首痛苦萬狀痛不

欲生頓足捶胸呼天搶地深惡痛疾哀痛欲絕

悲哀欲絕切齒痛心切齒痛恨深惡痛絕傷心欲絕欲哭無淚

痛不欲生憂心忡忡悲哀欲絕

6）表示天氣炎熱的詞語：烈FI炎炎夏H炎炎驕陽似火

烈日當空暑氣熏蒸赤日炎炎烈日中天炎陽似火

熱氣騰騰炎天暑月暑氣蒸人汗流狹背渾身出汗汗流陜背揮汗如雨

汗流如注滿頭大汗赤地千里田地龜裂寸草不生顆粒無收禾苗枯槁

7）表示天氣寒冷的詞語：天寒地凍北風吼叫滴水成冰寒冬臘月冰天雪

地漫天飛雪白%皚皚冰封大地寒氣襲人銀裝素裹寒氣逼人千里’雪原

數九寒天

8選字填空

以已己

（已）經［以）前1以）為自（己）（己）知

因應

答（應）原（因）（應）該（因）此（因）為

9本課文中，哪些地方體會出青頭對紅頭的關愛及青頭運用知識解決困難的機

智？

青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮鼓勵紅頭不要怕，你會出來的！

青頭知識豐富，知道：牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四

個才是管消化的！正是青頭的臨危不懼，對朋友真誠的關心，以及靈活應用了

所學知識解救了自己的朋友！

10有關資料

牛的自述

親愛的小朋友們，我叫牛。我們家族有一個共同的特點，那就是我們都有

四個胃。分別叫瘤胃、網胃、瓣胃和皺胃。這4個胃可不是連成一條直線的哦,

它們相互交錯著。別看它們的名字不太好聽，本領可大著呢。其中，瘤胃的容

積最大，我吞到肚里的飼料大局部在此消化.網胃好似篩予，能將隨飼料吃進

去的重物，如釘子、鐵絲統統留下。瓣胃主要是吸收

飼料內的水分，還可以把飼料擠壓磨碎。皺胃的本領最大了，可以分泌厲害的

消化液與消化酶，不僅可以消化在瘤胃內沒消化的伺料，還可以消化微生物。

所以又叫真胃。

大家都知道我最能吃了，當我剛吃下朵單、飼料后，不會細嚼，而是讓食

物進入長長的食道，食道里面的肌肉會不斷收縮，伺料就會慢慢蠕動到胃里。

各個胃就會有規律地收縮，執行自己的使命。食物首先會來到瘤胃，癰胃會分

泌透明的粘粘的液體，對其中一局部粗糙食物，例如比擬硬的草等進行浸泡,

經過一段時間，它們就會變軟，然后再次返回口腔，我會用我鋒利的牙齒使勁

咀嚼，慢慢品嘗，然后與唾液攪拌后再次咽下。人們還給這個過程起了個有趣

的名字叫“反芻”。還有一局部食物套繼續前進，來到網胃、瓣胃和皺胃。如

果我不小心吃了釘子、鐵絲等重物，它們會被網胃統統留下。剩下的食物就進

入瓣胃、皺胃繼續被擠壓、磨碎、消化嘍。怎么樣？我們的胃是不是很神氣啊？

二、作文課課練

作文訓練目標：了解科普小品文的特點

一）什么叫科普小品文？

科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文

學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。

二）說說本課文的科普小品文的特點。

本文是一篇有趣的科普小品文.文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸

被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告

訴學生一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。本文雖然篇幅較

長，但是情節生動有趣，語言活潑，將一個有關動物生理學的知識講得有聲有

色，清楚明了。

三）模仿課文，運用科普小品文的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。

30鄰家的星期四

［原文］

在悉尼市區，每星期四凌晨是收垃圾的時間。星期三晚上，家家戶戶都把

垃圾桶推到門前路邊，按可回收、不可回收等類別，分開擺放。在寧靜得近乎

死寂的社區，這一天，仿佛才有點熱鬧的人氣。

我們遷入新居后的第一個周三夜晚，門鈴就響了，鄰家的女主人熱心地告

訴我們：明天是收垃圾的日子，一周一次別忘了。

從這以后，一到星期三黃昏，我的垃圾桶都按時就位，沒錯過日子。有一

回，我回家晚了，聽到鄰家的小狗汪汪地叫個不停。循聲望去，看見在后庭院

的木柵欄旁，鄰家小狗“汪比”沖著我一個勁地叫喚。我正納悶，樹后出現了

女主人的笑臉：別忘了，明天是星期四。“汪比”乂是一陣歡快的叫喚。啊！

為了這個星期四，連“汪比”都給發動起來了。

有一次我們出了遠門，大約三個星期。回來的時候，我發現門上貼了三張

紙條：都寫于星期三晚上，都告訴明天是星期四。

唉，本該是我們的星期四，現在整個兒成了鄰家的星期四。我不由得生出

長久不易平息的聯想來。

【練習】

閱讀芳草地

1.默讀課文，想想文中的鄰家給你留下了怎樣的印象。再互相交流。

2.你從文中哪些地方看出“本該是我們的星期四，現在整個兒成了鄰家的星

期四”？找出來讀一讀。

詞句活動室

1讀一讀，從課文中找出與它們意思相近的詞語。

清晨安靜似乎準時

清晨（）安靜（）似乎（）準時（）

2.動口又動腦：讀句子，用帶點的詞語造句。

啊！為?了?這個星期四，連?“汪比”都給發動起來了。

語言直播廳

（任意選擇一題）

1.（課文中）“我”長久不息地聯想到什么？請用幾句話把它們寫下來。

2.你知道哪些宣傳環境保護的公益廣告？請你選一條寫下來。

一、根底知識

1看拼音，寫漢字

Iz?/??一??一1、?、v■x一

lingchenjiajiahuhusijishequ

qianruxunshengzhalandongyuanlianxiang

2組詞

凌（）遷（）循（）欄（）

棱（）纖（）盾（）攔（）

3給加粗的多音字注音

沖鋒（）時間（）分別（佛像（）

沖床（）間隔（）分外（）仿佛（）

4在括號里填寫符合以下各句意思的詞

天快亮的時候。【)

非常寂靜，沒有一點聲音。()

【例】深夜，古鎮一片死寂。

對某件事情不理解，想不通。()

變得平靜或停止。()

【例】這場暴亂總算平息了。

5、近義詞。

死寂()熱心0納悶()仿佛0

6、擴詞。

遷()

循()

凌0

7、填寫適宜的關聯詞。

(1)他()我爸爸，()我老師。

(2)面對困難，()被它嚇倒，()勇敢戰勝它。

(3)()我使出了全身的力氣，()沒能搬動講臺。

(4).她們倆是形影不離的好朋友，()我到你家，()你來我家。

(5)他()微笑著向我點頭示意，()指著身邊的一把椅子讓我坐下。

8、“我”為什么會發出