電路（ElectricCircuits）課程基本信息課程編號(hào)：04021537h課程總學(xué)時(shí)：56實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)基礎(chǔ)類開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期適用專業(yè)：電子信息工程專業(yè)；核心對(duì)先修的要求：先修的主要課程為復(fù)變函數(shù)和大學(xué)物理；大學(xué)物理提供電學(xué)的基本概念和知識(shí)，復(fù)變函數(shù)提供復(fù)數(shù)的表示方法和復(fù)數(shù)運(yùn)算方面的知識(shí)。對(duì)后續(xù)的支撐：后續(xù)課程主要有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)，信號(hào)與系統(tǒng)等，為這些課程提供電路的基本概念和分析方法等。課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)《電路》是電子信息工程等電類專業(yè)的一門重要的核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中起著承前啟后的重要作用；其理論嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)、并與工程實(shí)際結(jié)合緊密。《電路》課程系統(tǒng)介紹了電路的基本理論、分析和計(jì)算方法；主要學(xué)習(xí)直流和交流穩(wěn)態(tài)電路以及一階電路在給定激勵(lì)下響應(yīng)的各種求解方法。根據(jù)課程的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中既要強(qiáng)調(diào)理解和掌握電路的基本概念和定理，也要求學(xué)生熟練掌握電路基本分析方法，并提高解題技巧、分析和解決問題的能力。課程分為理論和實(shí)踐教學(xué)兩部分，為了解決內(nèi)容多和學(xué)時(shí)少的矛盾，主要采用啟發(fā)式和案例式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)討論并通過實(shí)驗(yàn)來加深理解的方式進(jìn)行，多在啟發(fā)思考、歸納總結(jié)和精講多練等方面下功夫；同時(shí)充分挖掘課程中的思政元素，有效地將思政教育貫穿到課堂教學(xué)中。同時(shí)將電路分析的方法與工程實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有辯證思維能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。通過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握常用儀器儀表的使用方法，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及分析和解決問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維觀念和工程意識(shí)。課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1掌握電路的基本概念和基本定律，利用電路的基本模型對(duì)實(shí)際電路進(jìn)行建模并進(jìn)行簡單電路的分析和計(jì)算。為電子信息工程領(lǐng)域中的實(shí)際問題提供數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析方面的支撐。指標(biāo)點(diǎn)1.212能運(yùn)用等效變換、電路定理和電路的一般分析方法，對(duì)復(fù)雜的直流和交流電路進(jìn)行穩(wěn)態(tài)分析和對(duì)一階電路進(jìn)行暫態(tài)分析，提高學(xué)生的分析計(jì)算能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力，并結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)與判斷電路、信號(hào)處理等方面的復(fù)雜工程問題中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。指標(biāo)點(diǎn)2.123具備一定的使用相關(guān)儀器開展實(shí)驗(yàn)研究的技能，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確的處理和分析，安全可靠地開展實(shí)驗(yàn)，提高分析和解決問題的能力。指標(biāo)點(diǎn)4.34教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排（一）理論教學(xué)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1（一）電路模型和電路定律1、電路模型2、電路的組成和作用3、電路的基本物理量4、電壓和電流參考方向的概念和標(biāo)注方法；關(guān)聯(lián)方向（重點(diǎn)）5、各電路元件的VCR關(guān)系式（重點(diǎn)）6、受控源7、歐姆定律和基爾霍夫定律（重、難點(diǎn)）1、對(duì)電路模型有所認(rèn)知2、深刻理解參考方向和關(guān)聯(lián)方向3、會(huì)判斷電路中某一元件是電源還是負(fù)載4、理解回路和網(wǎng)孔的概念5、綜合應(yīng)用歐姆定律和基爾霍夫定律進(jìn)行簡單電路的分析和計(jì)算6講授目標(biāo)1目標(biāo)42

（二）電阻電路的分析方法1、等效變換的概念和目的2、電阻的串、并聯(lián)公式3、電源等效變換的五種情況（重點(diǎn)）4、無源二端網(wǎng)絡(luò)的輸入（等效）電阻的求解方法（重、難點(diǎn)）5、圖論的有關(guān)知識(shí)6、支路電流法7、回路電流法（重、難點(diǎn)）8、節(jié)點(diǎn)電壓法（重、難點(diǎn)）9、疊加定理（重、難點(diǎn)）10、戴維寧定理和諾頓定理（重、難點(diǎn)）1、深刻理解等效的概念2、能綜合應(yīng)用電阻和電源的等效變化進(jìn)行電路的分析和計(jì)算3、會(huì)求含受控源的無源二端網(wǎng)絡(luò)的輸入電阻4、理解圖論的有關(guān)概念5、會(huì)應(yīng)用支路電流法求解電路6、會(huì)應(yīng)用回路電流法和節(jié)點(diǎn)電壓法進(jìn)行復(fù)雜電路的分析和計(jì)算7、會(huì)應(yīng)用疊加定理進(jìn)行電路的分析和計(jì)算7、會(huì)應(yīng)用戴維寧定理或諾頓定理求解電路8、會(huì)應(yīng)用戴維寧定理求解負(fù)載獲得最大功率的問題15講授討論目標(biāo)1目標(biāo)23（三）正弦穩(wěn)態(tài)電路分析1、正弦量的三要素（重點(diǎn)）2、R、L、C元件的交流電路（重、難點(diǎn)）3、阻抗和導(dǎo)納（重點(diǎn)）4、電路定律的相量形式（重點(diǎn)）5、正弦交流電路的功率（重、難點(diǎn)）6、利用相量法對(duì)正弦交流電路進(jìn)行分析和計(jì)算（重、難點(diǎn)）1、理解掌握正弦量三要素的概念和正弦量的相量表示法2、熟練掌握R、L、C元件的VCR關(guān)系3、理解阻抗和導(dǎo)納的概念及電路定律的相量形式4、理解有功功率、無功功率、視在功率的概念5、會(huì)應(yīng)用相量圖分析電路6、理解提高電路功率因數(shù)的意義和方法，并通過實(shí)驗(yàn)加深理解7、掌握諧振的特征及應(yīng)用8、應(yīng)用相量法對(duì)正弦交流電路進(jìn)行綜合分析和計(jì)算12講授實(shí)例目標(biāo)1目標(biāo)24（四）三相電路1、三相對(duì)稱電源及連接方式2、三相負(fù)載的連接方式3、三相電路中線電壓、線電流、相電壓、相電流的概念4、對(duì)稱三相電路的計(jì)算（重、難點(diǎn)）5、三相電路中的功率（重、難點(diǎn)）1、理解掌握三相對(duì)稱電源的概念；電源相序的概念2、掌握三相對(duì)稱電源和負(fù)載的連接方式3、理解對(duì)稱三相電路中線電壓、線電流、相電壓、相電流的概念4、能夠熟練應(yīng)用相量法對(duì)對(duì)稱三相電路進(jìn)行分析和計(jì)算5、通過理論講授和實(shí)驗(yàn)理解三相四線制中中性線的作用4講授討論目標(biāo)1目標(biāo)25

（五）含有耦合電感的電路1、互感及互感電壓（難點(diǎn)）2、含有耦合電感電路的計(jì)算（難點(diǎn)）3、理想變壓器（重、難點(diǎn)）1、理解互感、互感系數(shù)、互感電壓、同名端、耦合系數(shù)的概念2、熟練掌握耦合電感的自感電壓和互感電壓的計(jì)算3、熟悉幾種去耦等效電路3、熟練掌握理想變壓器的變壓、變流和變換阻抗的作用4講授目標(biāo)16（六）一階電路動(dòng)態(tài)電路及特征一階電路的零輸入響應(yīng)一階電路的零狀態(tài)響應(yīng)一階電路的全響應(yīng)（重、難點(diǎn)）一階電路的階躍響應(yīng)1、會(huì)列寫一階電路的微分方程2、熟練掌握和應(yīng)用換路定則3、會(huì)畫0+等效電路并根據(jù)它求電路的初始值4、理解時(shí)間常數(shù)、零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)的概念；5、應(yīng)用三要素法或套用公式求直流激勵(lì)下一階電路的零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)6、會(huì)求階躍響應(yīng)5講授目標(biāo)1目標(biāo)2實(shí)驗(yàn)教學(xué)序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求支撐課程目標(biāo)1基爾霍夫定律、疊加原理的實(shí)驗(yàn)研究2(1)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范和注意事項(xiàng)，熟悉實(shí)驗(yàn)臺(tái)的布局(2)講解直流電壓表、電流表以及直流穩(wěn)壓電源的使用方法(3)講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體的操作步驟(4)說明實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和撰寫要求(5)比較等效前后負(fù)載的電壓和電流值，驗(yàn)證兩個(gè)定理的正確性(1)學(xué)習(xí)直流電壓表、電流表以及直流穩(wěn)壓電源的使用方法(2)熟悉電路的接線和操作，掌握電壓、電流的測量方法，正確讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(3)通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析加深對(duì)基爾霍夫定律內(nèi)容和適用范圍、疊加定理內(nèi)容和適用范圍的理解以及對(duì)齊性定理的理解(4)認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析目標(biāo)32戴維寧定理的實(shí)驗(yàn)研究2(1)講解變阻箱和萬用表的使用方法(2)測量實(shí)驗(yàn)電路負(fù)載的電壓和電流(3)斷開負(fù)載，測量線性有源二端網(wǎng)絡(luò)的戴維寧定理和諾頓定理等效電路參數(shù)(4)分別將線性有源二端網(wǎng)絡(luò)用戴維寧定理和諾頓定理等效電路等效，接上負(fù)載，重新測量負(fù)載的電壓和電流(5)比較等效前后負(fù)載的電壓和電流值，驗(yàn)證兩個(gè)定理的正確性(1)進(jìn)一步掌握直流電壓表、電流表以及直流穩(wěn)壓電源和電流源、變阻箱、萬用表的使用方法(2)使用電工儀表正確測量和計(jì)算線性有源二端網(wǎng)絡(luò)的戴維寧定理和諾頓定理等效電路參數(shù)(3)通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析加深對(duì)戴維寧定理和諾頓定理的理解(4)認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析目標(biāo)33功率因數(shù)的提高3(1)講解日光燈電路的組成、各部分的作用和電路的工作原理(2)講述交流電壓表、電流表、功率表和三相交流電源的使用方法(3)按圖接線，觀察并記錄測量數(shù)據(jù)(1)了解日光燈電路的組成、各部分的作用和電路的工作原理(2)熟悉交流電壓表、電流表、功率表和三相交流電源的使用方法(3)通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)觀察在感性負(fù)載兩端并聯(lián)電容后電路中電壓、電流、功率、功率因數(shù)的變化，理解功率因數(shù)提高的方法和意義(4)認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析目標(biāo)34三相電路的實(shí)驗(yàn)研究3(1)分別將三相對(duì)稱和不對(duì)稱純電阻負(fù)載星形聯(lián)接，測量電源的線電壓和相電壓、負(fù)載的相電壓和相電流，填入對(duì)應(yīng)的表格(2)分別將三相對(duì)稱和不對(duì)稱純電阻負(fù)載三角形聯(lián)接，測量電源的線電壓和相電壓、負(fù)載的相電壓和相電流，填入對(duì)應(yīng)的表格(1)進(jìn)一步熟悉交流電壓表、電流表、功率表和三相交流電源的使用方法；(2)掌握三相負(fù)載星形和三角形聯(lián)接的接線方法，通過數(shù)據(jù)測量驗(yàn)證兩種接法時(shí)電源的線電壓和相電壓、負(fù)載的相電壓和電源的線電壓、負(fù)載的相電流和電路的線電流之間的關(guān)系；(3)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)理解三相四線制供電系統(tǒng)中中性線的作用；(4)認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析目標(biāo)3課程思政《電路》課程面對(duì)的是進(jìn)入大學(xué)不久的學(xué)生，在學(xué)習(xí)、思維、生活和人際交往等各方面都面臨著轉(zhuǎn)變，是三觀形成和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)入門級(jí)專業(yè)基礎(chǔ)課中更需要在課堂上加入思政內(nèi)容，潤物無聲，潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在理論教授中增加思政教學(xué)，從不同的哲學(xué)角度幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)思維和創(chuàng)新習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生大工程觀；通過深入挖掘?qū)I(yè)知識(shí)蘊(yùn)含的德育元素，以思想引領(lǐng)促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”。在課程教學(xué)中，課程思政內(nèi)容有多處體現(xiàn)：1、通過介紹喬治?西蒙?歐姆和古斯塔夫?羅伯特?基爾霍夫的人生背景和主要成就，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，忠于職守，服務(wù)人民，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2、在講解電流時(shí)，為便于理解電流的方向及形成條件，用水流類比電流，水是由高水位流向低水位，電流則是由高電位到低電位，引入“水往低處，流人往高處走”這句勵(lì)志名言，鼓勵(lì)學(xué)生努力奮斗，追求更高的目標(biāo)。3、在介紹基爾霍夫定律時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的事情也是一樣，無規(guī)矩不成方圓，要時(shí)刻遵循相應(yīng)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)；當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)家國情懷，沒有國就沒有家，個(gè)人應(yīng)服從整體。4、在講授等效變換時(shí)，通過等效變換對(duì)外等效對(duì)內(nèi)不等效的特點(diǎn)，告訴學(xué)生處理問題時(shí)要抓住事物的核心，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能較好地解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀和科學(xué)的思維方法。5、在學(xué)習(xí)電阻電路的不同分析方法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生同一問題有不同的解決方法，遇事不鉆牛角尖，學(xué)會(huì)緩解壓力，關(guān)注心理健康；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生遇事應(yīng)多思考、多想辦法解決問題，不斷提高創(chuàng)新能力。6、在學(xué)習(xí)疊加定理時(shí)，類比力量的疊加，團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高，眾志成城，不僅便于理解定理的內(nèi)容，更能使學(xué)生明白集體由個(gè)人組成，只有充分發(fā)揮個(gè)人力量，集體才能發(fā)展壯大。7、通過學(xué)習(xí)一階RC電路的零狀態(tài)響應(yīng)，結(jié)合電容的充電需要一段時(shí)間才能完成，教育學(xué)生在成功的道路上從來沒有捷徑，需要持續(xù)不斷努力，不斷積累才能達(dá)到目的，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，腳踏實(shí)地，培養(yǎng)工匠精神。8、通過電路實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生具有學(xué)思合一、知行合一，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，建立工程思維，通過分組實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，弘揚(yáng)包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重的核心價(jià)值觀。9、在電路學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成大量的習(xí)題，以鞏固和理解所學(xué)的知識(shí)，借此課教育學(xué)生：成功就是復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，不忘初心，必得回報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生要耐得住學(xué)習(xí)的寂寞，才能有所收獲。五、教材及參考資料1.選用教材：（1）理論課教材：①《電路（第5版）》，邱關(guān)源編著，高等教育出版社，2019年②《電路基礎(chǔ)（第3版）》，王松林編著，西安電子科技大學(xué)出版社，2020年實(shí)驗(yàn)課教材：無（3）實(shí)習(xí)指導(dǎo)書：自編2.參考書：（1）《電路分析基礎(chǔ)》，張永瑞編著，西安電子科技大學(xué)出版社，2018（2）《電路基礎(chǔ)（第3版）教學(xué)指導(dǎo)書》王松林編著，西安電子科技大學(xué)出版社，2018.（3）《電路分析基礎(chǔ)》，穆克編著，化學(xué)工業(yè)出版社，2019（4）《電路分析基礎(chǔ)》李麗敏編著，機(jī)械工業(yè)出版社，20193.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）中國大學(xué)生慕課，網(wǎng)址：/（2）愛課程，網(wǎng)址：/home/（3）國家精品課程資源網(wǎng)，網(wǎng)址：/doc/435391175.html六、教學(xué)條件電路課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)有三名老師，均為碩士以上學(xué)歷，其中副教授兩名；學(xué)校配有多媒體教室進(jìn)行理論教學(xué)；配有天煌公司的18臺(tái)高性能電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。七、課程考核、考核方式及成績?cè)u(píng)定序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績比例(%)成績比例(%)作業(yè)測試實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)期末1目標(biāo)1：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2）對(duì)電路的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本定律的理解和掌握70320302目標(biāo)2：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1）直流、交流穩(wěn)態(tài)電路和一階暫態(tài)電路各種分析方法的應(yīng)用180240603目標(biāo)3：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.3）常用電工儀器儀表的操作使用、電路的正確接線和故障排查能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫規(guī)范性0100010合計(jì)2510560100（1）課堂表現(xiàn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)1（3%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動(dòng)，不能回答老師提出的問題。課程目標(biāo)2（2%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動(dòng)，不能回答老師提出的問題。（2）作業(yè)測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)成績課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)1（7%）按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能正確理解電路的基本概念、基本定律對(duì)簡單電路進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能理解電路的基本概念、基本定律對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能基本理解電路的基本概念、基本定律對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能部分理解電路的基本概念、基本定律對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，不能理解電路的基本概念、基本定律對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。課程目標(biāo)2（18%）按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；能熟練應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行復(fù)雜電路的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；基本能熟練應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行復(fù)雜電路的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；能應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行復(fù)雜電路的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念理解一般，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述一般；基本能應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行復(fù)雜電路的分析和計(jì)算。不交或不按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰；相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述不清晰；不能應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行復(fù)雜電路的分析和計(jì)算。每次作業(yè)測試按百分制評(píng)分，以所有作業(yè)測試的平均成績計(jì)入總成績。（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)3（10%）實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確；考核中能準(zhǔn)確地回答全部問題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范、整潔、全面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確；考核中能基本準(zhǔn)確地回答全部問題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范整潔。實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正；實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確；考核中能準(zhǔn)確地回答主要問題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫基本規(guī)范。實(shí)驗(yàn)態(tài)度較端正；實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本正確；考核中能準(zhǔn)確地回答部分