上L身高的情貴

一課時

教學內容■■■

身高的情況。（教材第61~62頁）

教學目標

1.了解條形統計圖的特點，知道條形統計圖的意義和用途。

2.了解制作條形統計圖的一般步驟，會制作條形統計圖，能根據統計表或統計圖作出分

析描述。

3.培養學生的觀察、分析和動手操作能力。

重點難點

重點:會制作條形統計圖。

難點:能根據統計表或統計圖作出分析描述。

教具學具

課件、直尺。

教學過程

創設情境，激趣導入

師:同學們,你們知道淘氣所在班同學的身高情況嗎？想不想用我們所學的統計知識解決

這個問題呢？那就好好學習吧。

【設計意圖:通過小數據導入大知識,如何把繁雜的數據變為清晰的數目，是學習的動力。】

探究體驗，經歷過程III

師:下表是淘氣所在班學生的身高情況,你能整理上表中的數據嗎？說說你是怎樣想的。

（課件出示:教材第61頁表格）

生1:把這些數據排序，可以得到最高與最低的身高。

生2:將身高分段整理,可以看出每段范圍內人數的多少。

師:某服裝廠按身高每5厘米一段來確定服裝的型號，我們可以借鑒這種方法分段嗎？

生:當然可以。我們也可以自己分段。

師:試著完成下面的統計表。（課件出示:教材第61頁"淘氣所在班學生身高分段情況統計

表”）

學生獨立完成表格的填寫,教師巡視了解情況。

教師組織學生交流匯報填表結果,重點引導學生在統計數據時怎樣避免重復和漏掉數據。

師:根據淘氣所在班學生身高分段情況的統計表，完成教材第61頁下面的統計圖。

學生獨立完成統計圖教師巡視了解情況。

教師組織學生交流展示制圖結果，對于正確的要給予肯定和表揚。

師:根據統計圖，你能不能告訴大家，哪個身高段的人數最多？哪個身高段的人數最少？

生:從圖中可以知道,145厘米~149厘米這個身高段的人數最多;140厘米以下這個身高

段的人數最少。

師:淘氣的身高是154厘米，你能說一說淘氣的身高在班中所處的位置嗎？

生:淘氣的身高屬于150厘米754厘米這個身高段在班中是中等偏上一點。

師:你可以對淘氣所在班訂運動服提一些建議嗎？

學生可能會說：

?多訂中號的,少訂小號的。

?按統計結果訂，這樣大家穿起來比較合適。

只要建議合理，就要給予肯定和鼓勵。

【設計意圖:經歷統計數據經過分段整理以后，除了可以制成統計表以外，還可以制成統

計圖。通過讓學生看表(或看圖)回答問題，加強對統計的認識，同時幫助學生知道制作統計圖

的方法，還說明了制作各種統計圖的步驟】

國課末總結，梳理提升Ill

師:通過這節課的學習，你學會了什么？

學生自己總結收獲。

師:運用我們這節課所學的知識與統計方法，利用課余時間統計咱們班的同學身高，并制

成統計表、統計圖，作出自己的分析。

【設計意圖:學以致用，引導學生運用所學知識解決日常生活中的一些問題，感受數學與

生活的緊密聯系。】

板書設計

身高的情況

搜集數據

整理數據將寫統計表

繪制統計醫

分析描述，判斷預測

課堂作業新設計

A類

1.要表示下面兩組數據,各用哪種統計圖比較合適？畫出統計圖。

(1)國內部分城市某天平均氣溫統計表。

城市北京I長沙海口南沙廣州三亞大連

氣溫/℃914192616225

(2)某地5月16日白天室外氣溫情況統計表。

時間7:009:0011:0013:0015:0017:0019:00

氣溫/℃9162124201512

(考查知識點.統計圖的選擇，能力要求.結合具體情況選擇合適的統計圖表示數據。)

B類

2.育紅小學各年級都開展了數學課外活動，具體情況如下:

一年級有108人，參加數學課外活動的有96人；

二年級有121人，參加數學課外活動的有120人；

三年級有138人，參加數學課外活動的有138人；

四年級有130人，參加數學課外活動的有128人；

五年級有140人，參加數學課外活動的有130人；

六年級有134人，參加數學課外活動的有120人。

(1)把各年級參加數學課外活動的情況填在統計表中。

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級

總人數

參加數學課外活動的人數

(2)用合適的統計圖表示各年級參加數學課外活動的情況。

(考查知識點:條形統計圖;能力要求:能把收集來的數據進行整理并制成條形統計圖。)

?參考答案?

課堂作業新設計

A類：

國內部分城市某天平均氣溫統計圖

某地5月16日白天室外氣溫情況統計圖

氣溫/七

B類:

2.(1)

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級

總人數108121133130140134