Module12SaveourworldUnit3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計旨在通過英語語言教學(xué)，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，增強他們的環(huán)保意識。課程內(nèi)容圍繞九年級上冊外研版英語教材Module12SaveourworldUnit3展開，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入探討環(huán)保議題，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過參與環(huán)保主題的英語學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強批判性思維和解決問題的能力，同時加深對環(huán)境保護文化內(nèi)涵的認(rèn)識，形成積極向上的環(huán)保價值觀。學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在知識層面，他們對環(huán)境問題有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保知識。在能力方面，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力有所提高，但仍需加強。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對環(huán)保議題缺乏關(guān)注，需要激發(fā)他們的興趣和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂上參與度不均，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不敢開口。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.知識儲備：學(xué)生對環(huán)境保護的背景知識有限，需要通過課程學(xué)習(xí)來拓寬視野。

2.能力提升：學(xué)生需要通過實踐活動提高英語口語表達(dá)能力和團隊合作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過環(huán)保主題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

因此，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的參與度，同時結(jié)合學(xué)生的實際水平，逐步提升他們的英語應(yīng)用能力和環(huán)保意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論環(huán)保問題，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)?；顒?，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)保圖片和視頻，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用互動軟件進行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：引入環(huán)保相關(guān)的實物教具，如垃圾分類箱，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“塑料污染”的知識，并了解不同類型的塑料及其環(huán)境影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“塑料污染”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你日常生活中有哪些使用塑料的行為？這些行為對環(huán)境有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“塑料污染”知識點。例如，學(xué)生通過閱讀資料了解到塑料的化學(xué)成分和其在環(huán)境中的降解過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會思考如何減少塑料使用，或者如何處理廢棄塑料。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生提交的筆記可能包括對塑料污染原因和解決方法的總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“塑料污染”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“塑料污染”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一段關(guān)于海洋塑料垃圾的視頻，引發(fā)學(xué)生對塑料污染的關(guān)注。

講解知識點：詳細(xì)講解“塑料污染”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。教師可以講解塑料的生產(chǎn)過程、分類、回收方法等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“塑料污染”的應(yīng)對技能。例如，學(xué)生可以分組討論如何減少塑料使用，并設(shè)計相應(yīng)的行動方案。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。教師可以針對學(xué)生的具體問題提供針對性的解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。學(xué)生需要理解塑料污染的概念和影響。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“塑料污染”知識的應(yīng)用。學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)如何減少塑料使用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。學(xué)生可以提出關(guān)于塑料回收利用的問題，并與其他同學(xué)交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“塑料污染”知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“塑料污染”的應(yīng)對技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“塑料污染”知識點，掌握應(yīng)對塑料污染的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“塑料污染”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生設(shè)計一個減少塑料使用的海報或撰寫一篇關(guān)于塑料污染的短文。

提供拓展資源：提供與“塑料污染”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。教師可以推薦一些關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片或相關(guān)書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點和不足，并提供改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過完成作業(yè)加深對塑料污染的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生可以通過閱讀書籍或觀看視頻來了解更多關(guān)于環(huán)保的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并制定改進計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“塑料污染”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.環(huán)保概念與重要性

-環(huán)境保護（EnvironmentalProtection）：指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

-環(huán)境污染（EnvironmentalPollution）：指有害物質(zhì)進入環(huán)境，超過環(huán)境的自凈能力，從而對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成危害的現(xiàn)象。

-環(huán)保意識（EnvironmentalAwareness）：指個人或集體對環(huán)境保護的認(rèn)識、態(tài)度和行為的總和。

2.環(huán)境污染的類型

-大氣污染：包括工業(yè)廢氣、汽車尾氣、煙塵等。

-水污染：包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

-土壤污染：包括工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥、化肥等。

-噪音污染：包括交通噪音、工業(yè)噪音、生活噪音等。

3.環(huán)境保護措施

-減少污染物排放：通過技術(shù)創(chuàng)新、政策法規(guī)等手段，降低工業(yè)、交通、生活等領(lǐng)域的污染物排放。

-污水處理：對工業(yè)廢水和生活污水進行處理，使其達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

-垃圾分類與回收：推廣垃圾分類，提高垃圾回收利用率。

-生態(tài)保護：保護生物多樣性，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)。

-綠色出行：提倡公共交通、騎行、步行等低碳出行方式。

4.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）：指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

5.環(huán)保法規(guī)與政策

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》：規(guī)定了環(huán)境保護的基本原則、任務(wù)和法律責(zé)任。

-《中華人民共和國大氣污染防治法》：規(guī)定了大氣污染防治的基本要求和措施。

-《中華人民共和國水污染防治法》：規(guī)定了水污染防治的基本要求和措施。

-《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》：規(guī)定了固體廢物污染環(huán)境防治的基本要求和措施。

6.環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保教育：通過學(xué)校、社區(qū)、媒體等渠道，普及環(huán)保知識，提高公眾環(huán)保意識。

-環(huán)保宣傳：通過宣傳欄、海報、廣告等形式，宣傳環(huán)保政策、法規(guī)和理念。

7.國際環(huán)保合作

-巴黎協(xié)定（ParisAgreement）：旨在全球范圍內(nèi)應(yīng)對氣候變化，推動各國減排溫室氣體。

-聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全球環(huán)境事務(wù)，推動環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

8.環(huán)?？萍寂c創(chuàng)新

-清潔能源技術(shù)：如太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等，減少對化石能源的依賴。

-環(huán)保材料：如可降解塑料、環(huán)保涂料等，減少環(huán)境污染。

-環(huán)保設(shè)備：如污水處理設(shè)備、空氣凈化設(shè)備等，提高環(huán)保效率。

9.環(huán)保志愿者行動

-組織環(huán)保志愿者活動：如植樹造林、清潔河道、垃圾分類等，提高公眾環(huán)保意識。

-培養(yǎng)環(huán)保志愿者：通過培訓(xùn)和實踐，提高志愿者的環(huán)保技能和責(zé)任感。

10.環(huán)保評價與監(jiān)測

-環(huán)保評價：對環(huán)境保護工作進行評價，分析環(huán)境問題，提出改進措施。

-環(huán)保監(jiān)測：對環(huán)境污染進行監(jiān)測，掌握環(huán)境質(zhì)量變化，為環(huán)境保護提供依據(jù)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受環(huán)保的重要性。比如，通過模擬城市垃圾處理過程，讓學(xué)生了解垃圾處理的不同方法，以及每種方法對環(huán)境的影響。

2.強化實踐操作：結(jié)合教材內(nèi)容，我們可以設(shè)計一些實踐操作活動，如制作環(huán)保手工藝品、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于環(huán)保主題的興趣不高，參與課堂活動的積極性也不夠。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然感覺教學(xué)手段較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.環(huán)保知識普及面有限：在課程實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對環(huán)保知識的了解程度參差不齊，部分學(xué)生對環(huán)保問題的認(rèn)識較為片面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，增強他們的主人翁意識。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。此外，我還計劃結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。

3.擴大環(huán)保知識普及面：針對學(xué)生對環(huán)保知識的了解程度參差不齊的問題，我將在課程中設(shè)置不同難度的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，與家長、社區(qū)合作，共同開展環(huán)保宣傳活動，提高環(huán)保知識的普及率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保概念與重要性

-重點知識點：環(huán)境保護的定義、重要性、環(huán)保意識的概念。

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護、環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保意識。

-重點句子：環(huán)境保護是人類社會持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

②環(huán)境污染的類型

-重點知識點：大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染的類型和來源。

-關(guān)鍵詞：大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、污染物。

-重點句子：工業(yè)排放是大氣污染的主要來源。

③環(huán)境保護措施

-重點知識點：減少污染物排放、污水處理、垃圾分類與回收、生態(tài)保護的方法。

-關(guān)鍵詞：污染物排放、污水處理、垃圾分類、生態(tài)保護、環(huán)保措施。

-重點句子：垃圾分類是實現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化的有效途徑。

④可持續(xù)發(fā)展

-重點知識點：可持續(xù)發(fā)展的定義、原則和目標(biāo)。

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

-重點句子：可持續(xù)發(fā)展是解決環(huán)境問題的根本途徑。

⑤環(huán)保法規(guī)與政策

-重點知識點：環(huán)保法規(guī)的概述、主要環(huán)保法規(guī)的內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保法規(guī)、大氣污染防治法、水污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法。

-重點句子：《中華人民共和國環(huán)境保護法》是環(huán)境保護的基本法律。

⑥環(huán)保教育與宣傳

-重點知識點：環(huán)保教育的意義、方法、途徑。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保教育、宣傳、公眾參與、社區(qū)合作。

-重點句子：環(huán)保教育是提高公眾環(huán)保意識的重要手段。

⑦國際環(huán)保合作

-重點知識點：國際環(huán)保合作的重要性、主要合作機構(gòu)和協(xié)議。

-關(guān)鍵詞：國際環(huán)保合作、巴黎協(xié)定、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署。

-重點句子：國際環(huán)保合作是全球應(yīng)對環(huán)境問題的必然選擇。

⑧環(huán)?？萍寂c創(chuàng)新

-重點知識點：環(huán)?？萍嫉亩x、應(yīng)用領(lǐng)域、創(chuàng)新成果。

-關(guān)鍵詞：環(huán)?？萍?、清潔能源、環(huán)保材料、創(chuàng)新。

-重點句子：技術(shù)創(chuàng)新是推動環(huán)保事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

⑨環(huán)保志愿者行動

-重點知識點：環(huán)保志愿者行動的意義、組織形式、參與方式。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保志愿者、社區(qū)活動、環(huán)境保護、社會責(zé)任。

-重點句子：每個人都可以成為環(huán)保志愿者，為環(huán)境保護貢獻力量。

⑩環(huán)保評價與監(jiān)測

-重點知識點：環(huán)保評價的目的、方法、內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保評價、監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量、數(shù)據(jù)分析。

-重點句子：環(huán)保評價是檢驗環(huán)境保護工作成效的重要手段。課后作業(yè)1.閱讀理解

閱讀以下短文，然后回答問題。

短文：

隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重。大氣污染、水污染、土壤污染和噪音污染已經(jīng)成為影響人類健康和生態(tài)環(huán)境的主要問題。為了改善環(huán)境質(zhì)量，各國政府采取了多種措施，如加強環(huán)保法規(guī)、推廣清潔能源、提高公眾環(huán)保意識等。

問題：

（1）環(huán)境污染的主要類型有哪些？

（2）各國政府采取了哪些措施來改善環(huán)境質(zhì)量？

答案：

（1）大氣污染、水污染、土壤污染和噪音污染。

（2）加強環(huán)保法規(guī)、推廣清潔能源、提高公眾環(huán)保意識等。

2.完形填空

閱讀以下短文，然后根據(jù)語境選擇正確的單詞或短語填空。

短文：

Theworldisfacingseriousenvironmentalproblems.Oneofthebiggestchallengesis__________pollution.__________,theairwebreatheandthewaterwedrinkarebecomingmoreandmorepolluted.__________,weneedtotakeactiontoprotectourenvironment.

（A）air（B）water（C）noise（D）energy

答案：C

3.翻譯練習(xí)

將以下句子翻譯成英語。

（1）我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品，以減少塑料污染。

（2）保護環(huán)境是每個人的責(zé)任。

答案：

（1）Weshouldreducetheuseofdisposableplasticsto