關于幼兒園主題活動計劃（33篇）關于幼兒園主題活動計劃（通用33篇）關于幼兒園主題活動計劃篇1活動目標：1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。活動準備：1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。活動過程：一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。三、幼兒制作，教師指導1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!關于幼兒園主題活動計劃篇2活動類型：美術適宜對象：小班幼兒活動名稱：和太陽寶寶一起玩活動背景：新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。活動目標：核心經驗：1、在游戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。相關經驗：1、幼兒聽過關于太陽的小故事。2、曾參加過幾次美術涂色活動。3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。活動準備：經驗準備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。環境準備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個（放在太陽傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機。活動流程：一、尋找太陽寶寶。教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩找太陽寶寶嘍！”教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎？舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）教學建議：在活動一開始，我就以讓幼兒鉆進太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當他們找到太陽寶寶的時候是那么的開心，都紛紛舉起自己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。二、引導幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊！”2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。教師：“哎呀！太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀！怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”（自由說說自己最喜歡的款式）3、講解示范制作方法。（1）涂色。教師：“老師最喜歡_件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”（2）撕貼。教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發啦！太陽寶寶的頭發可漂亮了，會發出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢！”（教師示范投擲飛盤）4、幼兒制作，教師巡回指導。教師：“太陽寶寶飛起來嘍！好玩嗎？你們想不想也來試一試？好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。教學建議：在這一環節中，我引導幼兒運用已有的生活經驗進行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮？”通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進行演示和講解來完成目標。活動中，我將涂色練習比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發，孩子們自然而然就會積極地進行想象與創作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創作，本次活動的教學重點也就順利完成了，并且感到樂此不疲。三、玩飛盤。教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導幼兒進行各種玩法。教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。”（幼兒將飛盤飛進太陽傘中間）“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”（和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。）教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”教學建議：活動評價一直是美術活動比較難掌握的環節，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評價。中間我進行了個別評價，鼓勵創作表現特別出色或有明顯進步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受到了成功的喜悅。評價指引：幼兒角度：幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。教師角度：本次活動充分體現“學中玩，玩中學”的教學理念。將活動目標和重點融于有趣的游戲情節中，讓孩子快快樂樂、不知不覺地掌握了知識、發展了能力。既尊重了幼兒身心發展的規律和特點，又反映了教師對幼兒學習興趣、學習主動性的關注，體現了以幼兒為主體的原則。活動反思：《幼兒園教育指導綱要》中提出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”本次活動，我遵循小班幼兒的年齡特點，圍繞目標，精心創設了“尋找太陽寶寶”，“為太陽寶寶打扮”和“與太陽寶寶游戲”三個基本環節。巧妙引導幼兒通過自己的雙手，利用簡簡單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個個太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗創作成功的樂趣。活動中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數一數，說一說等活動有機地整合了各學科的內容。我將趣味與藝術統一同時，也很好地體現了學科的整合性原則。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活動的亮點。關于幼兒園主題活動計劃篇3設計意圖：新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。活動總目標：1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。活動（一）：語言活動名稱：高高興興上幼兒園活動目標：1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。活動準備：投影儀、圖片等活動過程：1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？3、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園活動目標：1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。活動過程：1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？帶幼兒參觀幼兒園1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。3）介紹各活動場所，了解其功用：教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。活動場地：院子——大型器械——器械屋。3、自由談話教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。活動（三）：音樂活動名稱：我愛上幼兒園活動目標：1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。活動準備：鋼琴活動過程：1、模仿小動物進活動室并作發聲練習（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）2、復習歌曲“小星星”（激發幼兒歌唱的興趣）3、學習歌曲1）隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。3）師幼合唱4、創編動作，進行歌表演。活動反思：孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。主題活動二：我愛我家設計意圖：如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培養孩子懂得關心他人的情感，我設計了主題活動“我愛我家”。活動總目標：1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本情況，能學會向他人介紹自己的家人。2、發展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。3、通過活動培養幼兒愛家人的情感，懂的體貼、關心長輩。活動（一）：常識活動名稱：“我的家”活動目標：1、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業。2、發展有二的口語表達能力及表現力。3、培養幼兒與家人間的情感，懂的關心、體貼長輩。活動準備：與家長聯系將家里的情況簡單的享幼兒進行介紹、照片、相冊、投影儀。活動過程；1、引出主題，激發幼兒參與活動的興趣教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等2、幼兒介紹請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導，鼓勵幼兒大膽的講述。4、教師小結關于幼兒園主題活動計劃篇4一、研修目標1、提高自己的教育教學專業水平。2、豐富自己的教育教學理論素養。3、綜合提高自身素質。4、豐富自己的思想政治素養。5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。6、提高自己的政治教學教研能力。二、研修內容本次個人研修，我將以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學理念，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，進行自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。并使理論與教學實際相結合，將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。3、教育教學能力研修。以教學基本功和教學基本技能為主要內容，通用基本___科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。4、現代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，運用先進的教學手段創設環境。學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高自己運用和處理信息的能力。5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中。三、具體措施1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習，利用政治學習等時機，深入學習《教師職業規范》，經常向師德先進的教師請教，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率，儀表端莊，舉止大方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。3、認真聽講,做好筆記,多聯系實際,流諸筆端;4、認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式(如：坊主引領、同伴互助、自主學習)接受學時培訓，使自身師德水平和業務素質得到顯著提高，不斷適應實施素質教育和基礎教育課程改革的需要。5、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓。本年度網聯學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。6、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網聯培訓的針對性和實效性。關于幼兒園主題活動計劃篇5活動類型：美術適宜對象：小班活動名稱：和太陽寶寶一起玩活動背景：新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。活動目標：核心經驗：1、在游戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。相關經驗：1、幼兒聽過關于太陽的小故事。2、曾參加過幾次美術涂色活動。3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。活動準備：經驗準備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。環境準備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。2、輕音樂，《搖籃曲》及錄音機。活動流程：一、尋找太陽寶寶。教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩找太陽寶寶嘍!”教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)教學建議：在活動一開始，我就以讓幼兒鉆進太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當他們找到太陽寶寶的時候是那么的開心，都紛紛舉起自己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。二、引導幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)3、講解示范制作方法。(1)涂色。教師：“老師最喜歡_件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”(2)撕貼。教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發啦!太陽寶寶的頭發可漂亮了，會發出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)4、幼兒制作，教師巡回指導。教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。教學建議：在這一環節中，我引導幼兒運用已有的生活經驗進行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮?”通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進行演示和講解來完成目標。活動中，我將涂色練習比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發，孩子們自然而然就會積極地進行想象與創作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創作，本次活動的教學重點也就順利完成了，并且感到樂此不疲。三、玩飛盤。教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導幼兒進行各種玩法。教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”教學建議：活動評價一直是美術活動比較難掌握的環節，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評價。中間我進行了個別評價，鼓勵創作表現特別出色或有明顯進步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受到了成功的喜悅。評價指引：幼兒角度：幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。教師角度：本次活動充分體現“學中玩，玩中學”的教學理念。將活動目標和重點融于有趣的游戲情節中，讓孩子快快樂樂、不知不覺地掌握了知識、發展了能力。既尊重了幼兒身心發展的規律和特點，又反映了教師對幼兒學習興趣、學習主動性的關注，體現了以幼兒為主體的原則。活動反思：《幼兒園教育指導綱要》中提出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”本次活動，我遵循小班幼兒的年齡特點，圍繞目標，精心創設了“尋找太陽寶寶”，“為太陽寶寶打扮”和“與太陽寶寶游戲”三個基本環節。巧妙引導幼兒通過自己的雙手，利用簡簡單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個個太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗創作成功的樂趣。活動中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數一數，說一說等活動有機地整合了各學科的內容。我將趣味與藝術統一同時，也很好地體現了學科的整合性原則。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活動的亮點。活動拓展：延伸活動：體育活動《玩飛盤》到戶外繼續玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結束后又將飛盤投放在體育活動區內，豐富體育活動區域內自制活動材料。相關活動：文學活動《小兔子找太陽》;體育活動《太陽和娃娃》《好玩的太陽傘》;美術活動《彩色的皮球》(涂色)。關于幼兒園主題活動計劃篇6背景分析最近，社會上最關注的莫過于神舟六號載人飛船的成功發射。而對于我們大班的孩子們來說，他們對此事也格外關注。經常會有孩子拿著報紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識。有時，孩子們也會互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動墜落？”“為什么我們不能多上幾個人，美國已經有300多人上過天了？”……對此，我們選擇了《我是中國人》為主題。抓住神舟六號發射事件，來激發孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點，讓幼兒了解中國有著上下五千年的悠久文化。從古到今，嘗試用不同的方法了解中國，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。主題目標1.知道自己是中國人，知道國歌，認識國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛護它們。2.知道中國正在逐漸強大，幅員遼闊，物產豐富，產生做中國人的自豪感。3.參加一些重大節日和傳統節日活動，初步了解我國傳統文化、風俗習慣等。關于幼兒園主題活動計劃篇7主題產生背景：隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發現什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發芽了吧?對他們的說法沒做任何評價,接著又問他們還發現了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。主題活動目標：1.初步感受春天的美麗，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。2.初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。3.學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。4.能手口一致地點數10以內的數。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1~5的順序。5.用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。主題區域設置：1、角色區：娃娃家，豐富“帶娃娃春游”，“逛公園”等游戲情節。2、美工區：提供手工材料讓幼兒制作春天的一些景物，如：柳條、小花等。3、建構區：提供積木讓幼兒搭建春天的公園。4、生活區：可穿脫衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脫衣服。5、閱讀區：提供有關春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。環境布置，家園聯系：......可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界(動物、植物)充滿生機的變化與特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光......都是春的信息。2.請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。活動安排：第一周。1.科學：春天來了2.兒歌：迎春花3.綜合：找綠色。4.歌曲：春天5.綜合：綠色的草地6.數學：迎春花開了7.體育：撿紙團第二周1.故事：花路2.科學：桃花開了3.數學：蝴蝶找花4.手指畫：花兒真美麗5.歌曲欣賞：蝴蝶花6.體育：采桑葉第三周1.語言：毛毛蟲2.泥工：小蝸牛出來了3.科學：小雞和小鴨4.律動：小雞出殼5.散文：坐火車6.體育：小雞和老鷹7.數學：小動物運動會第四周1.兒歌：春風2.折紙：春天的郁金香3.科學：種植洋花蘿卜4.打擊樂：小兔和狼5.綜合：我看到的春天6.體育：小蝌蚪找媽媽7.數學：數數有多少關于幼兒園主題活動計劃篇8活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。活動目標：1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識2、幼兒養成愛護牙齒的良好習慣3、幼兒學習記錄和統計活動準備：1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。2、牙齒模型3、刷牙記錄表4、嗽口記錄表5、活動課件活動一牙齒的故事活動過程：1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發現，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。活動二刷牙歌活動過程：1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。2、學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。活動反思：經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。關于幼兒園主題活動計劃篇9一、情況分析：人們都說，幼兒是天生的美術家，我們班的小朋友對于繪畫有著濃厚的興趣，但表現方式有點過于單一，有的小朋友還不會使用剪刀，這對于中班各科計劃美術活動的順利開展帶來一定的麻煩，在使用蠟筆的方法也不是很恰當，根據這一情況，我制定以下計劃。二、教育目標：1、繼續欣賞與自己的生活經驗相關的美術作品，節日裝飾和自然景物及環境中美的事物，大膽參與班級環境的布置，增強自信心。2、在欣賞同伴美術作品中能根據自己的想法對其作出評價，提高自己的審美能力。3、繼續運用不同形式的美術活動表達自己的情感和想象，體驗創造的快樂。三、具體實施：1、在美術區域中，提供一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與創造，制作教玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。2、在教育教學活動中，面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，并對有藝術天賦的幼兒，進行個別指導，注意發展他們的藝術潛能。3、在美術區域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區，為幼兒創設展示自己作品的條件，讓幼兒互相交流，相互欣賞。4、在進行教育教學中，多利用現有的資源，帶幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。5、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。四、實施時間：第二周：燈籠第三周：元宵燈會第四周：燈籠高高掛第五周：我們的節日配畫第六周：藍印花布第七周：冬天里發生的事第八周：春姑娘來了第九周：會變的彩云第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太陽花第十二周：我家的冰箱第十三周：熱鬧的馬路第十四周：會變的車第十五周：未來的農村馬路第十六周：我設計的車第十七周：在地底下開的車第十八周：美麗的魚兒第十九周：豬小弟找朋友關于幼兒園主題活動計劃篇10時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期里我班將遵循新綱要的精神，以園里的教學目標為指引，結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭開發每個幼兒的潛能：發展幼兒健康的個性，初步形成幼兒為適應未來社會發展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學習的愿望和各種能力的發展作出努力。一、班況分析本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒能夠發揮自己的想象力和創造力，愿意和同伴交流，會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。多數幼兒用良好的衛生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發展有不均衡的現象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。二、主要工作1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創設寬松、和諧的心理環境，尊重幼兒的獨立要求，創設自理的條件和環境。2.使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極配合，對危險的標志和信號能做出反應。正確使用學習、生活用品和簡單的勞動用具遵守規則，懂得保健和保護自己的安全。能根據已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現的緊急情況。3.使幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。（一）語言領域1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。2.創設寬松、自由地環境、積極互動地環境及英語、普通話環境，培養幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，并能自我管理。（二）社會領域1.在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現自己，有信心。2.建立幼兒一日常規，積極遵守活動中的規則不妨礙別人游戲。3.注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學會大膽主動地打招呼、道別。（三）科學領域1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發展幼兒實際探究解決問題的能力，并增進幼兒表達與交流地能力。2.能從生活和游戲中獲得有關形狀、數量、時間、空間等方面的'感性經驗，感受事物的數量關系，逐漸建構初步的數的概念，常識已有的知識經驗及數學方法解決生活及游戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣大班主題活動計劃。（四）藝術領域1.能關注周圍的環境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。2.在尊重每一個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創設藝術氛圍，放手讓他們去想象和創造，分享他們創造的快樂。三、家長工作1.建立家長聯系欄，家長之窗，根據每月、周的主題活動內容定期向家長宣傳家教知識。2.利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況，統一教育要求。3.根據每周教育內容，通知要求家長配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等。四、各月工作安排三月份1.布置教室，激發幼兒上學的興趣。2.圍繞三八婦女節，展開愛媽媽、愛老師等我們身邊各種各樣的愛的主題活動。3.編排新操。4.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練和安全教育。5.設置自然角，添置活動區材料。四月份1.開展美麗的春天主題活動。2.加強體育鍛煉與身體保健。3.帶領幼兒走到大自然當中去，做好春游及踏青的活動。五月份1.慶祝五一勞動節的主題活動，認識周圍的各種勞動者。2.指導幼兒準備六一活動節目。六月份1.舉行六一大活動，讓幼兒體驗節日的快樂。2.開展認識夏天的主題活動。3.開展認識小學的活動，準備做一個合格的小學生。4.對幼兒進行入學教育活動。關于幼兒園主題活動計劃篇11活動目的：1、通過活動，使幼兒學會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。2、豐富幼兒知識，擴大幼兒的眼界，培養幼兒正確的閱讀習慣和整理書記的能力。活動準備：剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機活動指導：1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。1）數學組：做一本關于數學的書。A、教師重點指導幼兒能列出學過的算式，用小圖片表現出來，并裝訂成冊。B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據老師列好的算式排上小圖片。2）常識組：A、教師重點指導幼兒能認識所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。B、指導能力強的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。C、鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。3）語言組：A、師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書，并簡單講述出來。3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。關于幼兒園主題活動計劃篇12活動目標1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養幼兒有禮貌的行為。5、發展幼兒思維和口語表達能力。重點難點喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。活動準備幼兒園大門（積木拼搭）玩偶小兔活動過程一、激趣導入1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本領。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的`？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。3、欣賞兒歌《上幼兒園》三、活動延伸教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。活動反思通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。關于幼兒園主題活動計劃篇13教學主題：小寶貝們在家里備受寵愛，現在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。主題目標：1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。教學內容：布偶表演《開開心心上幼兒園》教學目的：1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。教學準備：布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門教學過程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、教師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的`哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。3、學習兒歌《上幼兒園》關于幼兒園主題活動計劃篇14活動總目標：1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。活動（一）：語言活動名稱：高高興興上幼兒園活動目標：1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。活動準備：投影儀、圖片等活動過程：1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？3、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園活動目標：1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。活動過程：1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？2、帶幼兒參觀幼兒園1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的.衣著、如何為小朋友做飯。3）介紹各活動場所，了解其功用：教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。活動場地：院子——大型器械——器械屋。3、自由談話教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。關于幼兒園主題活動計劃篇15活動目標：1、喜歡木偶表演，并產生操作木偶的愿望。2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。活動準備：1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒園背景圖一幅，錄音機和磁帶。2、請大班幼兒為地弟弟妹妹做指偶。活動過程：一、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方？有誰？他去干什么？二、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。小兔高高興興上幼兒園，路上遇到了誰和誰？他們是怎么叫的？三、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學說角色之間的對話。（你上哪兒去？我上幼兒園。）四、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點及簡單的.操作技巧，邀請個別幼兒嘗試操作。五、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍、表演。活動建議：1、可經常讓孩子觀看木偶表演。2、建議家長購買或自制木偶，與孩子一起自編自演木偶戲。關于幼兒園主題活動計劃篇16一、活動目標：1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。2、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節日的快樂。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。5、知道節日時人們主要的慶祝活動。6、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。二、活動對象：全體幼兒三、活動時間：20__年__月__日上午四、活動準備：1、布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的.氣氛。2、每名幼兒準備一句祝福的話。3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物五、活動過程：1、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”幼兒：“快過年了！”教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）。2、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。（一）請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。（二）請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。（三）幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。（四）各班孩子分享食物。六、教學反思：元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。關于幼兒園主題活動計劃篇17活動目標：1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。2、幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：投影儀、圖片等活動過程：1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？3、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的'？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）活動反思：孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。關于幼兒園主題活動計劃篇18俗話說：“活到老，學到老”，由此可見，終身學習的思想自古來有之。在信息技術飛速發展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要。因此，做為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識，并積極地投入到學習中去，做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業理論與技能，特制定如下個人研修計劃：一、研修目標1、提高自己的教育教學專業水平。2、豐富自己的教育教學理論素養。3、綜合提高自身素質。4、豐富自己的思想政治素養。5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。6、提高自己的政治教學教研能力。二、研修內容本次個人研修，我將以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學理念，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，進行自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。并使理論與教學實際相結合，將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。3、教育教學能力研修。以教學基本功和教學基本技能為主要內容，通用基本___科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。4、現代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，運用先進的教學手段創設環境。學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高自己運用和處理信息的能力。5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中。三、具體措施1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習，利用政治學習等時機，深入學習《教師職業規范》，經常向師德先進的教師請教，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率，儀表端莊，舉止大方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。3、認真聽講,做好筆記,多聯系實際,流諸筆端;4、認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式(如：坊主引領、同伴互助、自主學習)接受學時培訓，使自身師德水平和業務素質得到顯著提高，不斷適應實施素質教育和基礎教育課程改革的需要。5、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓。本年度網聯學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。6、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網聯培訓的針對性和實效性。關于幼兒園主題活動計劃篇19隨著二期課改的深入實施，越來越多的幼兒園開始思考這樣一個問題：即怎樣使我們教師的案頭工作變得最簡潔而有效，從而真正實現教師教養工作重心的轉移，使我們的教師有更多的時間和精力去觀察分析了解我們的孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的發展。我們幼兒園在參考了市教研室新課程教材培訓中推出的一些計劃記錄的表格并進行了一個學期的實踐完善之后，形成了以下4種常規的教師案頭工作資料：班級工作計劃（學期計劃）——月（周）活動安排——日工作提示——主題活動計劃表。我們的教師普遍感覺這樣的案頭工作完全簡化了活動前大量的預設的案頭工作，加強了活動中教師的觀察分析記錄，學會了活動后的反思與調整，真正體現了新課程的精神。今天，在教研室徐老師的指導下，我在這里對“月（周）活動安排”和“主題活動計劃表”這兩張表格做一下解說。關于“月（周）活動安排”的解說一、月保教工作提示1、將學期目標化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達，讓教師很清楚很明白本月工作重點是什么2、工作提示中的目標可實現的范圍包含四大版塊的內容，但可以有所側重有詳有略。3、可以將家長工作重點提示包含于其中4、在月保教工作出臺的同時，一定要與該階段的主題活動要求匹配出來，盡量將四大版塊的要求與主題活動要求整合起來。特別是學習活動的內容。5、根據自己班級孩子的實際情況，呈現有個性化的班級工作。二、四大版塊活動可能的安排1、填寫可能預設的各類活動的安排2、生活、運動兩欄可以填寫內容也可以填寫要求也可以填寫措施3、學習這一欄主要是填寫內容：第一格最上面寫清主題名稱，下面寫清主題活動背景下可能預設的活動。對于不能融入主題的活動，也可以以學科內容呈現出來4、游戲活動無法預設，就寫了可能的觀察要點，也包括區域活動的指導要點5、這里的四條橫著的虛線暗示著四周的內容，但可以有所調整，滿足不同層次班級、幼兒的需要三、生成與調整1、空著。用來記錄這個月里孩子們喜歡的來自于孩子的進行過的話題2、記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。四、環境與材料1、包括教室的大環境布置、角色游戲、區域活動環境布置2、寫給班級老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個性化的寫。3、對于新創設的環境新投放的材料或替換更改的可做明確提示五、好處1、少了周計劃，不用再月、周、日分解，避免重復教師省力不愁了2、便于根據孩子的學習興趣進行調整，敏感地發現主題與孩子興趣之間的關系3、更具有主題活動的性質，便于孩子的生成4、教育教學的整合如運動中的冬爺爺游戲與學習中的冬天來了等內容整合5、周內容預設不過多過細，4個虛格和彈性化的設計更關注教師不同的理解與需要，教師自己可以有張有弛主題活動表的設計與記錄一、大內容與要求：涵蓋了主題總要求和幼兒必須的基本經驗，若主題來自于新教材，只要與本班實際特點相近，就可將新教材上的內容與要求填寫。二、主題線索與活動安排：每一個主題產生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡，再在相應的線索下尋找適合孩子的與主題有關的活動。原來學科教學中有優勢的教師更要盡量將原有的學科教學內容與主題活動整合的最佳聯結點。教師可以根據自身的優勢選擇以誰為主協同開展此活動。三、補充要求1、若總要求已有充分的體現，不用再填寫補充要求（如送樹葉寶寶回家第一點第二點可以不寫）2、部分活動具有特殊作用，實現了原來的學科與主題的整合，或偏重了某一學科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點就突出了數的分類要求）3、針對本班孩子特點提出的要求可以在此反映。（如冬天里的節日中的補充要求都是根據自己幼兒園自己班級孩子的實際情況提出的）四、流程及問題1、概括反映活動的重點和難點，寫出幾個關鍵性的環節2、提出幾個解決重點和難點的關鍵性的問題，教師思路必須清晰3、避免預設過死，省略教案撰寫，目標牢記心中，重難點掌握五、生成與調整1、捕捉孩子在活動中生成的有價值的問題，或者孩子還想了解的問題，或者特別想了解的、感興趣的問題等2、對每次活動的情況及時分析，對教師自己預設的特別是即時生成的應對行為教育策略做簡單注解3、再對活動的調整有個理性的思考六：主題活動反饋表1、主題活動總線索清楚呈現，對于班級自選的活動，生成的活動，可以簡單提示2、主題活動反饋（1）主題的由來（2）主題活動中教師的行為幼兒的活動（3）開展主題后孩子的發展或新的問題（4）對于該主題開展之后的反思與調整注意點：1、計劃記錄應簡潔清晰，使內容突出重點，將問題表述清楚2、預設部分不應過多過滿，不要制約孩子的發展，表格有彈性。3、內容不斷插入或替換。使整個表格呈現動態過程。總之，我們教師的案頭工作可以因園而異，因人而異，因班而異，每個老師要做有意義的事，每個幼兒園要做有利于老師、幼兒發展的事。關于幼兒園主題活動計劃篇20一、活動要求1、了解小波幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。2、愿意尋找躲藏的小波，學著仔細觀察每幅畫面。二、活動準備：大圖書一本、相關音樂《我上幼兒園》三、活動過程認識小波——閱讀故事（一）認識小波——猜猜小波背著包會去哪兒呢？（二）閱讀故事1、閱讀第一頁、第二頁（重點：學著向熊老師問好）2、嘗試讓幼兒連續閱讀第三頁—第六頁（重點：尋找躲藏的小波，引導幼兒觀察畫面）——你們小波在幼兒園里都做了些什么呀？（了解幼兒默讀的情況）3、重點圖片觀察理解——找找小波在哪兒，我們請他出來一起玩，好嗎？——你怎么知道小波在桌子底下呢？——猜猜小波的.盤子會是什么呢？——小波睡不著，怎么辦呢4、結合情景，完整傾聽故事5、閱讀第七幅（重點感受幼兒園的快樂）關于幼兒園主題活動計劃篇21一、活動來源自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。二、活動思路我們班決定以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來發展幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂；通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅！三、籌備工作1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。3、利用家長資源，聯系野生動物園。四、活動目標1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作,增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1；點數10以內的動物，正確說出總數；會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等；學習歸類、比多少和排序。5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動；能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。五、活動安排第一階段：我喜歡的動物主要活動：談話：我喜歡的動物科學：動物有多少分類：它們生活在哪音樂：在農場綜合：農場里的動物制訂參觀動物園的計劃第二階段：動物本領大主要活動：區域：搭建野生動物園探究：有用的鼻子尾巴的功能故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴健康：跳遠比賽科學：小動物找家科學：動物分類第三階段：動物用處大主要活動：動物用處大胎生和卵生找媽媽第四階段：保護動物方法多主要活動：綜合：保護動物關于幼兒園主題活動計劃篇22一、指導思想深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，依據上級教育部門的指示，堅持以《東勝區萬利幼兒園20_-20_學年度第一學期全園工作計劃》為指導，以加強幼兒園教研工作管理，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、現狀分析上學期教研工作在園長的正確引領，教師的積極配合，幼兒園的穩定發展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學習與實踐，教師的教育教學水平有了明顯的提高，但專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊伍，自身素質比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨立專研能力比較弱，還需要進行常規的培養和特色專業支持相結合。針對上學期教研工作存在的問題，以《規程》和《指南》為指導，以幼兒為本，從幼兒園實際出發，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長，促進保教并重，全面提升幼兒園保教工作質量促使幼兒全面發展。三、工作重點㈠通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師專業素養及能力。㈡加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。㈢開展各種園本培訓及教研活動，加大教研力度，促進教研質量的提高。㈣堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平四、具體實施措施㈠加強師資隊伍建設，提高教師專業素養與能力1.組織教師進一步開展學習《3-6歲兒童學習與發展指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中先進理念運用到教學實踐中，每月寫一篇心得體會交流與討論，及時總結和推廣經驗。2.組織教師開展形式多樣的讀書活動，如：同書共讀、小組共讀、自由閱讀，認真做好記錄。做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，學習致用。3.有計劃的組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理念水平，把所學的理論與自己教學實踐相結合。4.重視對青年教師的培養，建立自培、互培相滲透的培訓模式，加強崗位大練兵活動，讓有特長教師組織培訓，主要以美工(簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓練，不斷提高教師基本技能。5.教師要善于反思，善于總結，在一日活動中，教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應，進行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進教育行為。6.發揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發展的平臺，讓成熟教師在課程實施中發揮主動性、創造性。㈡加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。1.定期檢查各項計劃的制定與落實，確保各項教育教學工作規范有序的進行，包括班務計劃、月計劃、周計劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。2.不定期的進班對各種常規進行檢查，如：早讀、教學活動、就餐、午睡、游戲活動等。規范各班級一日活動組織。3.園領導加強隨機聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。4.教師創設班級特色主題環境應本著以幼兒為主體的宗旨，重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程。班級環境創設在每月一次評比中為教師間相互學習，共同提高提供了機會，評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環境創設并總結留檔。5.每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次，相互學習，相互提高。6.注重教育活動的整合，課程的設置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識轉化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。7.教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。㈢開展各種園本教研活動，加大教研力度，促進教研質量的提高。1.集中觀看一些優秀的教育教學活動，觀摩交流，吸收新經驗，取長補短。2.為使全園教師能更好的開展教育教學活動，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。3.新教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。4.加強環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，結合主題活動、一班一品、園本特色活動創設出具有教育理念的環境。對于教師共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討、實踐，真正解決教師在教育教學中的難題。5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，讓教師做好“說”的準備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經驗來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實踐相結合的能力。6.開展區域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設計交流，選擇適合年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結合的有效模式，從而激發幼兒參與的興趣。7.本學期我們開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同課異構、一課三研、教學沙龍的活動，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優勢和劣勢，找準自己的發展方向，不斷提高。8.認真備課，針對教師的實際教學水平，采取集體備課與個人備課相結合的方式，達到資源共享的目的。㈣初步開始園本課程的建設我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。教研組可根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完成，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，初步開展園本課程建設。關于幼兒園主題活動計劃篇23一、指導思想學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識的本事，為入小學學習打好必要的基礎。二、學生基本情景分析在過去的半年里，經過教師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子在教師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教材分析1、本學期將學習按群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感度和計算本事。2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數學知識。3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數結合起來并引導兒童認識三者之間的聯系，經過實物展示和提問、講解等方法激發兒童的想象活動。4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。5、繼續學習20以內的加減運算。四、教學目的要求幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算，五、教學的重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。3、生活中的物體能有一個基本的認識本事。