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文檔簡介

幼兒園中班手指游戲《手影游戲》教案及反思活動目標：運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。調動幼兒的多種感官，發展想象力、創造力。認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》。活動準備：PPT活動過程：一、導入通過猜謎語活動，激將學習興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花能寫會算還會畫，天天干活不說話謎底：手小結：讓幼兒指導每人都有一雙手，有很多用途。二、展開（一）認識手指教師提問：小朋友一共有幾個手指？一樣嗎？比比手指的長短、粗細。認識手指的名字。（二）初識兒歌手指很能干，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指大拇指碰一碰（小雞）食指中指并攏分開（兔子）大拇指食指小拇指張開（山羊）大拇指小拇指張開（黃牛）五個指頭張開（小貓）五個手指像下翹（小狗）雙手張開合十（鴨子）大拇指鉤住，其余四指動一動（喜鵲）幼兒模仿兒歌中的動作（三）手指游戲觀看手指游戲圖片，教師邊做動作變完整地念兒歌帶領幼兒學念兒歌三、表演表演兒歌微課反思微課這個名詞，對于我們教師而言是一個比較陌生的名詞，也是第一次參加這樣的教學比賽。微課主要以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學，通過此次活動，對微課教學有了更好的認識。體會與收獲要做好微課，主要搞清楚什么是微課，，在活動過程中，查閱相關資料，理解微課的設計理念，為后續的微課設計和制作做一定的理論和思想基礎。通過參與微課教學實踐，也有了一定的收獲。存在的問題和不足（一）在教學設計上沒有很好的體現“微”的含義，重點內容設計過多，略顯臃腫，教學內容和時間沒有做到很好的配合。（二）教學實踐分配不合理，把控不到位，因為在教學設計中出現了提攜小文題，過于追求整個教學環節的完整性，設計的教學環節較多。（三）微課教學內容上選擇的范圍過大，由于受傳統教學理念的影響，我們的教學理念比較難適應微課教學理念，這還需要我們不斷轉變教學理念，盡快適應新的教學理念。改進措施與方法（一）轉變教學理念，準確把握微課定義。（二）做好教學設計，在教學實踐中不斷提高教學能力素養。（三）教學方法的選擇上，運用有效的教學方法。（四）注意時間的把控，考慮教學環節的完

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