2023年浙江各地區中考語文文言文閱讀試題匯編觀潮[宋]周密浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也?！瓍莾荷魄稣邤蛋?，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹④常時，而僦賃⑤看暮，雖席地⑥不容間也。（節選自《武林舊事》【注釋】①浙江：錢塘江。②既望：農歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）憑（1ìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。酒泉子·長憶觀潮[宋]潘閬①長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，禁覺尚心寒?！咀⑨尅竣倥碎仯ǎ?1009）：字夢空，號逍遙子，宋大名（今屬河北）人。曾長期寓居杭州，晚年寫有十首《酒泉子》，對杭州的自然風景作了較為全面的描寫。15.下列對《觀潮》和《長憶觀潮》理解不正確的一項是（）A.《觀潮》和《長憶觀潮》都寫到了錢江潮涌、弄潮兒和觀潮者。B.《觀潮》引用楊誠齋詩句，以印證大潮氣勢恢弘，增強說服力。C.“萬面鼓聲中”寫潮來時萬千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮的場面。D.詞人別后還幾度夢醒，猶覺膽戰心寒，突顯錢江潮令其印象深刻。16.《觀潮》畫橫線的句子寫出了錢江潮的氣勢，富有表現力。請從句式、修辭、感官體驗等角度任選兩個賞析。17.閱讀《觀潮》最后一段，將下面表格填寫完整。原文語句批注珠翠羅綺溢目“溢目”用詞凝練，突出了①______。②______寫出車馬眾多，道路擁堵飲食百物皆倍穹常時說明售賣物品數量多、③______。這段描寫的作用：④______________________。18.《觀潮》和《長憶觀潮》中，“弄潮兒”形象鮮明，請結合內容分析。【答案】15.C16.句式：多用短句，語言短促有力，更增添了潮水來時候的氣勢。修辭：運用了比喻、夸張，生動形象地寫出了錢塘潮吞天沃日的氣勢，給人以強烈的震撼。感官體驗：從視覺、聽覺等感官角度對潮水的形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，寫出了海潮的雄奇壯觀。17.①觀潮人之多②車馬塞途③價錢高④從側面襯江潮之盛和水上表演之精彩18.“手持十幅大彩旗，爭先鼓勇”體現英勇無畏；“出沒于鯨波萬仞中，騰身百變”體現身手不凡；“而旗尾略不沾濕”和“手把紅旗旗不濕”體現技術嫻熟?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對文本的理解。C.“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中?！边@兩句是說，潮水涌來時，仿佛大海都空了，潮聲像一萬面鼓齊發，聲勢震人；而不是說“萬千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮”；故選C?！?6題詳解】本題考查文言語句的分析。句式：“大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”運用短句，語言短促有力，但描寫生動，讀起來朗朗上口，極富畫面感，表現力強，更增添了潮水來時候的氣勢。修辭：運用了比喻和夸張?！坝癯茄X”、“聲如雷霆”運用了比喻；“際天而來”、“吞天沃日”運用了夸張；展示了錢塘江潮來時聲音和形狀的變化，生動形象地寫出了錢塘潮吞天沃日的氣勢，給人以強烈的震撼。感官體驗：運用了視覺和聽覺描寫，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，如：“僅如銀線”寫其形；“玉城雪嶺”狀其色；“大聲如雷霆”描其聲；“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢，由遠及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。【17題詳解】本題考查文本的理解。①“珠翠羅綺溢目”的含義是：滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾。“溢目”為滿眼，可見觀潮人之多，故突出了觀潮的人的多；②要求寫出“寫出車馬眾多，道路擁堵”的句子，和車馬有關的語句為：車馬塞途；③“飲食百物皆倍穹常時”含義為：吃喝等各種物品（的價錢）比平時要高出很多倍；可見賣的物品多，而價錢也比平時高；④最后一段寫觀潮之盛。觀潮人群如此密集，車馬眾多，道路擁擠，說明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以寫觀潮之盛，是為了從側面襯江潮之盛和水上表演之精彩?！?8題詳解】本題考查人物形象。《觀潮》中第③段寫“弄潮”，其中，“手持十幅大彩旗，爭先鼓勇”寫出了弄潮兒手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，鼓足勇氣的狀態，體現了弄潮兒的英勇無畏；“溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中”寫出了弄潮兒逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現的狀態，體現了弄潮兒的身手不凡、奮力搏斗；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫出了弄潮兒翻騰著身子變換各種姿態，但是旗尾卻一點也不被水沾濕的狀態，體現了弄潮兒技術嫻熟、人定勝天、身手不凡和履險如夷；《酒泉子·長憶觀潮》第三聯寫弄潮，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”寫出了踏潮獻技的人站在波濤上表演，手中拿著紅旗卻絲毫沒被水打濕的景象，體現了弄潮兒的技術嫻熟、身手不凡?！緟⒖甲g文】錢塘江潮水，是天下雄偉的景觀。從（農歷）八月十六日到十八日潮水是最壯觀的。當潮水遠遠地從錢塘江入海口涌起的時候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴射，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”就是指這樣的景象?！瓗装賯€善于泅水的吳地健兒，披散著頭發，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，鼓足勇氣，逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現，翻騰著身子變換各種姿態，但是旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。江岸上下游十多里的地方，滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾，車馬堵塞道路，吃喝等各種物品（的價錢）比平時要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地也不容有。（2023年浙江杭州）丙紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復修筑廟子灣一帶石巖。自是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復決。守臣愁與權乃于近江處所，先筑土塘，于內更筑石塘，水復其故。嘉定十年，江潮大溢，復修治之。（選自《讀史方輿紀要》）丁錢塘江海塘修建概況時間。修建舉要唐開元元年《新唐書·地理志》：“杭州余杭郡，……鹽官有捍海塘堤，長124里，開元元年重筑。”五代梁開平四年錢武肅王（錢镠）發明竹籠填石筑塘和滉柱固塘之法?！妒畤呵铩罚骸耙源笾衿浦疄榛\，長數十丈，中實以巨石……”宋大中祥符七年至景佑三年沿用錢氏舊法修建，或以薪土相間壓疊成塘。元泰定四年在竹籠石塘基礎上創筑了石囤木柜塘。明成化十三年改建海鹽縣石塘，稱“楊公塘”，后于弘治元年、弘治十二年兩次改筑，發展成為高質量“樣塘”。明萬歷四年筑海鹽縣五縱五橫大石塘4余里，稱“魚鱗大石塘”，后又續建7里。清代在浙江修舊和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙東69次，浙西修建石塘368里。1950年至1989年杭州段沿江兩岸筑圍堤347公里，圍海涂64畝。以圍代壩、治江圍涂，是治理錢塘江潮的一項創舉。1997年至今杭州市實施歷史上規模最大的錢塘江標準海塘建設，建成高標準海塘數百公里。如今，涌潮兇險的錢塘江下游兩岸，嶄新堅固的大堤巍然屹立，為美麗的杭城增添了一道“水上長城”。（根據相關資料整理）13.閱讀材料丙，指出加點的詞語突出了錢塘江水患的哪些特點。14.如果要制作反映錢江兩岸人民抗潮歷史的展板，你會用哪兩個短語作主標題以體現抗潮精神？請結合丙、丁兩則材料說明理由?！敬鸢浮?3.①破壞性強。②水患頻繁。③水流量大。14.①英勇無畏。千百年來，錢塘江潮水肆虐，錢江兩岸人民不怕困難，修建海塘，體現了錢江兩岸人民英勇無畏的抗潮精神。②堅韌不拔。錢江兩岸人民為抵御海潮，一次又一次的修建海塘，又一次又一次的被沖毀，但他們從未向海潮屈服，體現了堅韌不拔的抗潮精神?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查材料內容理解。根據“紹興末，以石岸傾毀”石岸被海潮沖毀，說明海潮沖擊力大；根據“江堤再決。嘉熙二年復決”可知，江堤一次又一次決口，說明錢塘江水患頻繁；根據“江潮大溢，復修治之”的“大溢”可知，說明錢塘江水流量之大?！?4題詳解】本題考查材料內容理解于分析。答題時，要結合材料內容分析。示例一：百折不饒。根據材料丙“淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復決。守臣愁與權乃于近江處所，先筑土塘，于內更筑石塘，水復其故。嘉定十年，江潮大溢，復修治之”，材料丁列舉的從“唐開元元年”到“1997年至今”的修建舉要可知，千百年來，海潮一次又一次地沖毀海塘，錢江兩岸人民一次又一次的從修，體現了百折不饒的抗潮精神。示例二：英勇頑強。根據材料丙“紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復修筑廟子灣一帶石巖。自是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復決。守臣愁與權乃于近江處所，先筑土塘，于內更筑石塘，水復其故。嘉定十年，江潮大溢，復修治之”，材料丁錢塘江海塘修建概況等內容可知，千百年來，錢塘江潮水肆虐，錢江兩岸人民不怕困難，修建海塘，抵御海潮，體現了戰天斗地的英勇頑強的抗潮精神?！緟⒖甲g文】紹興末年，因為錢塘石岸被海潮沖毀，皇帝下令主管官吏修繕。乾道九年，又修筑了廟子灣一帶的石巖。從這以后多次下令讓官吏修葺石岸。淳熙元年，江堤再次決口，嘉熙二年再次決口。于是守衛的官吏愁與權在靠近錢塘江的地方，先在外面修筑了土堤，在里面又修筑了石堤，于是江水恢復的原來的樣子。嘉定十年，江水大量溢出堤壩，于是又重新修繕。（2023年浙江杭州）程本立，字原道，嘉興崇德人。少讀書，不務章句。聞金華朱彥修兄弟得考亭之學①于白云許謙，乃往就學焉。丁卯，從王朝京師。被累，謫云南長官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。時所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入，為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。西南當王師初靖，余孽尚驕，時西平侯沐英、布政使張紞以本立統須守御，因自誓曰：“吾當以死救此一方?！彼觳槐芷D險，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鶴慶、麗江、水昌，咸賴其撫綏安輯。自是民得安業，軍得著伍，本立之力也。（選自《革除遭事二》有刪改作者明?黃佐）【注釋】①考亭之學：指朱熹之學。②逮：至。洛陽七里橋命兒還大梁，是日風霾大作，晚色忽開，一詩自遺。明?程本立我老西行幾日還，歸心隨爾過崤關。晚晴掃得離愁去，穩坐車中飽看山。（選自《巽隱集》卷一）【任務一閱文知人】13.認真閱讀文本內容，將下表填寫完整。時間篩選文本信息概括人物經歷我的學習批注年輕時聞金華朱彥修兄弟得考亭之學于白云許謙，乃往就學焉。遠道求學“就學”可理解為（1）______丁卯年被累，謫云南長官司吏目。（2）______“謫”字學過，理解不難，耶！云南任上為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。（3）______“諸夷”是否就是“西和諸戎”中的“諸戎”呢？王師初靖后（4）______西南建功軍民安居樂業，全是程本立的功勞??！14.語言現象要學會梳理。根據例句中加點詞的用法，從學過的文言文中再舉兩例。詞類活用例句：山行野宿。句1：______句2：______【任務二悟詩識人】15.文學社想以程本立的詩為藍本制作一個微視頻，在校微信公眾號上推送。請你結合詩和文，完成視頻腳本創作。鏡頭畫外音：內心獨白背景人物特寫風吹塵飛，天色陰晦，驛路上一輛馬車漸行漸遠，徒留兩道車轍。（1）______兒啊，我已老邁，這一別不知何時再見。狠心命你返回，望著陰沉天色，我的心仿佛正隨你一起經過崤關。望你一路順利，平安歸家?。?）___。山腳下，橋邊一車，車簾微微掀起。安坐車中，面向青山，神態怡然。（3）______【任務三詩文頌人】16.校微信公眾號設立了“文人風骨”專欄，上一期推介的是范仲淹。請你綜合詩文內容，參照示例，寫一段話來推介程本立?！臼纠糠吨傺蜌v經艱難，但勤奮樂觀，終有所成。鎮守西北邊疆期間，他號令嚴明，又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服。他敢于直言強諫，雖屢遭貶謫，但始終以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取，信念堅定，詮釋了文人的錚錚風骨?！緟⒖即鸢浮?3.①到老師身邊學習/學習②貶官云南③智撫諸夷/平定邊事④自是民得安業，軍得著伍，本立之力也。14.①句1：斗折蛇行②句2：其一犬坐于前；句3：山行六七里；句4：箬篷覆之15.①站在原地，目視馬車遠行的方向，神態憂傷/老淚縱橫，不停擦眼淚②一抹斜陽映照在對面的青山上/夕陽透過云層，閃耀著金光③如今我被貶云南，聽說云南地方諸夷難治，我將竭盡所能，忠心為國。如今陰霾盡去，夕陽正好，兒子回程路上想必也一定會平安順利吧。且讓我放下心頭愁緒，先盡情飽覽山川之美吧！16.示例：程本立具有非凡的膽識，為安撫百夷叛亂，不辭艱險，敢于犧牲，單騎深入叛軍營中。他管理能力強，西南各地靠他多方安撫，民眾才能安居樂業。他有情有義，關愛家人，骨肉至性，真切感人。他用自己的言行詮釋了文人的風骨?！?3題點津】考查字詞句的理解。（1）乃往就學焉：便前去跟隨許謙學習。就學：到老師身邊學習或學習。（2）被累，謫云南長官司吏目：被牽連獲罪，貶為云南馬龍他郎甸長官司吏目。由此可概括為：貶官司云南。（3）“為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息”意為：寫信向他們曉諭禍福，諸酋因而全部歸附。邊疆戰事得以平息?？筛爬椋褐菗嶂T夷/平定邊事。（4）根據“軍民安居樂業，全是程本立的功勞??！”可得：自是民得安業，軍得著伍，本立之力也。這句話的意思是“從此人民得以安居樂業，軍隊得以修整，這些都是本立的功勞呀”?！?4題點津】考查文言現象。山行野宿：在山中行走，在野外露宿。山，名詞作狀語，在山中。野，名詞作狀語，在野外。句一，“潭西南而望”中的“西南”，名詞作狀語，向西南方向。句二，“石青糝之”中的“石青”，名詞作狀語，用石青。【15題點津】考查比較閱讀。（1）根據詩前小序“洛陽七里橋命兒還大梁，是日風霾大作，晚色忽開，一詩自遺”可知，此時他命兒子還大梁，他前來送行。與文本中的“留家大梁，自以一仆之任”相一致。父子分別，作為父親，自然會心中傷感。再想到自己即將遠赴云南蠻荒之地，心中就更是悲傷了。故可設計為：程本立立在原地，目送兒子乘坐的馬車離去的方向，神態中滿是憂傷，淚水一時模糊了視線。（2）根據詩前小序中的“是日風霾大作，晚色忽開”可知，此時已是傍晚，無風無霾。故可設計背景為：夕陽落在西山，向大地酒下一片金輝。（3）根據文本中的“時所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入”可知，此時程立本被貶到云南，那里的少數民族大多叛亂，難以治理。但程立本卻沒有畏縮不前，而是竭盡所能，忠心為國，使諸夷感悅歸順，邊事得以平息。聯系詩前小序中的“是日風霾大作，晚色忽開”可知，此時天睛風停，景色大好。這樣的景色仿佛預示著作者此行的平安順利。再聯系詩中的“穩坐車中飽看山”可知，此時作者放下對兒子的擔憂，對前途的憂慮，正在盡情飽覽車外的青山。據此擬寫作者心理活動即可。【16題點津】考查發析人物形象。根據文本中的“時所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入，為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息”可知，他具有非凡的膽識。根據“遂不避艱險，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鶴慶、麗江、水昌，咸賴其撫綏安輯。自是民得安業，軍得著伍，本立之力也”可知，他有著極強的處理政務能力。根據詩中的“我老西行幾日還，歸心隨爾過崤關”可知，他有情在義，關愛家人。程本立具有非凡的膽識，為安撫百夷叛亂，不辭艱險，敢于犧牲，單騎深入叛軍營中。他管理能力強，西南各地靠他多方安撫，民眾才能安居樂業。他有情有義，關愛家人，骨肉至性，真切感人。他用自己的言行詮釋了文人的風骨。綜合以上分析可知，他作為朝廷的臣子，忠君愛國，勤政愛民。做為父親，他關愛家人，詮釋了文人的錚錚風骨?！緟⒖甲g文】程本立，字原道，嘉興崇德人。程本立年少讀書從不拘泥于章句。他聽說金華朱克修從許謙那里獲得朱熹之真傳，便前去跟隨許謙游學。二十年（1387），隨周王入朝覲見。被牽連獲罪，貶為云南馬龍他郎甸長官司吏目，他將家人留在大梁，僅攜一仆人上任。土酋施可伐煽動百夷叛亂，程本立獨自騎馬入其巢穴，曉諭禍福，諸酋因而全部歸附。邊疆戰事得以平息。西南正當朝廷的軍隊剛剛綏靖之時，余孽還很驕縱。當時，西平侯沐英、布政使張紞知道程本立賢能，命他代掌本縣軍事，且撫且御。于是自己發誓說：“我應當以一死來拯救此地一方百姓。”于是不避艱險，山行野宿，從楚雄、姚安直到大理、鶴慶、麗江、水昌，都有賴于他安撫綏靖。從此人民得以安居樂業，軍隊得以修整，這些都是本立的功勞呀。（2023年浙江嘉興）【甲】答黃魯直①蘇軾軾頓首再拜魯直教授長官足下。軾始見足下詩文于孫莘老②之坐上，聳然異之，以為非今世之人也。莘老言：“此人人知之者尚少子可為稱揚其名?！陛Y笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚為？”然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后過李公擇于濟南，則見足下之詩文愈多，而得其為人益詳，意其超逸絕塵，獨立萬物之表，馭風騎氣，以與造物者游，非獨今世之君子所不能用，雖如軾之放浪自棄，與世闊疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥書詞累幅，執禮恭甚，如見所畏者，何哉？軾方以此求交于足下，而懼其不可得，豈意得此于足下乎？喜愧之懷，殆不可勝。然自入夏以來，家人輩更臥病，忽忽至今，裁答甚緩，想未深訝也。《古風》二首，托物引類，真得古詩人之風，而軾非其人也。聊復次韻，以為一笑。秋暑，不審起居何如？未由會見，萬萬以時自重。（選自《蘇軾文集》）【注釋】①元豐元年初，北京國子監教授黃魯直致信被貶徐州的蘇軾，并附《古風》二首。蘇軾次韻奉和，并回了這封信。黃魯直，即黃庭堅。②〔孫莘老〕蘇軾的朋友。下文的李公擇，也是。③〔即〕靠近，這里是結交的意思。④〔君子〕指當時的權貴。⑤〔闊疏〕疏遠。⑥〔辱〕謙辭，意思是使對方受屈辱了。⑦〔審〕詳知?！疽摇抗棚L二首上蘇子瞻（其一）①黃魯直江梅有佳實，托根桃李②場。桃李終不言，朝露借恩光。孤芳忌皎潔③，冰雪空自香。古來和鼎實，此物升廟廊④。歲月坐成晚，煙雨青已黃。得升桃李盤，以遠初見嘗。終然不可口，擲置官道旁。但使本根在，棄捐果何傷。（選自《黃庭堅詩集注》）【注釋】①這是甲文所述《古風》二首之一。②〔桃李〕喻指當時的權貴。下文“桃李終不言”，意思是蘇軾受到當時權貴的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎潔〕孤芳因皎潔而受到妒忌。④〔古來和鼎實，此物升廟廊〕梅子自古為有用之材，用以喻人，指人才應該成為國之棟梁。（1）下列各組句子中，加點詞意義相同的一項是A.聳然異之使內外異法也B.其后過李公擇于濟南以其境過清C.而得其為人益詳香遠益清D.萬萬以時自重自非亭午夜分（2）用“/”給文中畫波浪線部分斷句。（限斷2處）此人人知之者尚少子可為稱揚其名（3）甲文中說“然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者”，乙詩中哪兩句最能體現黃魯直“輕外物而自重”？（4）請根據甲、乙兩文完成如表。選文角度內容情感甲①以“足下”稱魯直②乙以物喻人以“江梅”喻蘇軾（5）蘇軾在甲文中說“喜愧之懷，殆不可勝”，請說說他“喜愧”的原因。（6）請從A、B兩項中任選一項，根據拼音寫出一個能用來評價蘇軾的字，并結合甲、乙兩文或蘇軾的其它詩文加以解說。A.zhēnB.chún（7）蘇軾在《自評文》中講到他的文章“行于所當行”，其實做事也是如此，要行在“當行”。下列名著中人物的“獲取”行為是否“當行”？請任選一項，做出你的分析。A.孫悟空從龍宮取走如意金箍棒（《西游記》）B.祥子從軍營牽走駱駝（《駱駝祥子》）【答案】（1）C（2）此人/人知之者尚少/子可為稱揚其名（3）但使本根在，棄捐果何傷（4）①使用敬辭②表現了他們之間的互相欣賞與敬重（5）蘇軾早先讀黃魯直詩文，就想與他交往，收到魯直來信，喜不自勝。魯直在信中對蘇軾十分恭敬，蘇軾覺得很慚愧。（6）示例一：A.真蘇軾是個真性情的人，他真實、真摯、真誠。當讀到黃庭堅給他寫的《古風》二首時，“喜愧”之情真誠流露。蘇軾還解釋了回信遲緩的原因，這也是待人之真。示例二：B.純蘇軾是個心地純凈的人，他不因被貶而改變本心。黃庭堅在《古風》二首中贊他有江梅之品，冰雪之質?！队洺刑焖乱褂巍分刑K軾筆下的景空明澄澈，恰如其人。（7）示例一：孫悟空從龍官取走金箍棒“當行”。從目的看，孫悟空為了守護花果山，保護眾猴，因沒有稱心的兵器才去東海龍宮告求；從獲取方式看，孫悟空是以近鄰的身份告求，況且東海龍王也愿意送給他金箍棒。此后，金箍棒成了孫悟空西天取經途中降妖伏魔的工具。示例二：孫悟空從龍宮取走金箍棒不“當行”。金箍棒是大禹治水時留下的寶物。孫悟空貿然去索要兵器，對龍王提供的多件兵器均不稱心，還繼續索要。龍王心中害怕，無奈之下送給他金箍棒。他要寶物時說會一一奉價，也沒有兌現。還有，金箍棒在某種程度上也助長了他的狂傲。示例三：祥子從軍營牽走駱駝“當行”。祥子覺得駱駝與自己同是俘虜，因同情將其從軍營牽走，一起出逃。另外，他牽走的駱駝是無主的，軍營的大兵們在炮聲響起時逃走了，他等了很久，始終無人來拉駱駝。還有，用駱駝換的三十五塊現洋，讓他看到了買第二輛車的希望。示例四：祥子從軍營牽走駱駝不“當行”。祥子從軍營出逃時牽走不屬于自己的駱駝，以安慰自己失去車子的不平。他后來又用駱駝換了三十五塊現洋，積攢屬于自己的財產。這個行為滋生了他的利己思想?！緟⒖甲g文】蘇軾這里再次叩頭拜見黃魯直教授。我第一次欣賞您的詩文，是在孫莘老家，當時不覺聳肩驚訝，認為這不是當代人能夠寫出來的文章。孫莘老說：“這個人，了解他的人還不多，你可以給他宣揚一下。”我笑著回答：“這人必定如純金美玉一般，就算他不去接觸別人，別人也會主動接近他，哪里用我去宣揚呢？”看他的文章來揣度他的為人，必定是看輕身外之物，注重自身品德之人，如今正直的君子沒有不被爭相起用的。這以后我與李公擇在濟南相會，見到了更多您的詩文，對您的為人有了更加詳盡的了解，知道您風度超然脫俗，與眾不同，且品格超拔，不受世俗的羈絆，不是得不到當今君子的賞識，也不像我這樣放浪形骸，與世俗格格不入，交不到好的朋友。今日看到您的書信，禮數甚是恭敬，態度極是謙卑，好像是見到了一個讓您害怕的人，這又何必呢？我一直想以書信與您結交，卻害怕唐突，不料得到您的書信，欣喜之余不禁有些慚愧。只因自從入夏以來，家人不斷有人生病臥床，斷斷續續直到如今，所以回信很是緩慢，希望您不要介意。您寄來的《古風》兩首詩，以物寄托深意，真是具備古代詩人的風格，而我并不是您所推崇備至的人。我也作了次韻詩寄給您，見笑見笑。秋天的暑氣還很重，不知您的生活如何？沒有機會見面，希望您保重身體，善自珍重。（2023年浙江金華）東京夢華錄（節選）〔宋〕孟元老①◎酒樓白礬樓，后改為豐樂樓，宣和間更修。三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；珠簾繡額，燈燭晃耀。初開數日，每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮燈一盞。內西樓后來禁人登眺，以第一層下視禁中②?！蛎袼准又饲楦哒x，若見外方之人為都人凌欺，眾必救護之?；蛞娷婁伿疹I到斗爭公事，橫身勸救，有陪③酒食檐④官方救之者，亦無憚也。或有從外新來鄰左居住，則相借借動使⑤、獻遺茶湯、指引買賣之類。更有提茶瓶之人，每日鄰里互相支茶，相問動靜。凡百吉兇之家，人皆盈門。◎七夕七夕前三五日，車馬盈市，羅綺滿街。旋折未開荷花，都人善假做雙頭蓮，取玩一時，提攜而歸，路人往往嗟愛。又小兒須買新荷葉執之，蓋效顰磨喝樂⑥。兒童輩特地新妝，競夸鮮艷。【注釋】①孟元老：北宋東京開封府（今河南開封）人，曾任開封府儀曹，在東京居住二十余年。金滅北宋，孟元老南渡，常憶東京之繁華，撰成《東京夢華錄》。②第一層下視禁中：第一層即豐樂樓的最高層。禁中即皇宮。③陪：同“賠”，賠償，償還。④檐（dàn）：同“擔”，承擔。⑤相借借動使：借同“借”。動使，各種日用器具。⑥磨喝樂：宋代兒童玩具人偶。11.作者以不加文飾的語言記錄舊都的風土人情。閱讀下面句子，按要求回答問題。（1）則相借借動使、獻遺茶湯、指引買賣之類。（從“獻遺”二字的意思，可以看出怎樣的鄰里關系？）（2）又小兒須買新荷葉執之，蓋效顰磨喝樂。（“效顰”原指不善模仿，弄巧成拙。在這個句子中，“效顰”是否含有貶義色彩？請簡要分析）12.《東京夢華錄》被認為是了解宋代生活的時空門。節選的材料能否表現出北宋東京的“繁華”？結合材料分析。13.同學們發現，同是寫北宋末年人們的基本生活狀態，《水滸傳》和《東京夢華錄》可以參照閱讀。參考下列角度，寫出你的探究結果。角度一：酒樓里的水滸故事與酒樓上的東京盛況角度二：《水滸傳》的俠義精神與《東京夢華錄》的“人情高誼”角度三：……活動二：閱讀詩詞，析宋人品性宋人詠梅詩詞選讀點絳唇·雪中看西湖梅花作〔宋〕朱翌流水泠泠，斷橋橫路梅枝亞①。雪花飛下，渾似江南畫。白璧青錢，欲買春無價。歸來也，風吹平野，一點香隨馬。（選自《宋詞鑒賞辭典》）宋代詠梅詩詞集句詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。——蘇軾《紅梅》疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！皱汀渡綀@小梅》_______，_______?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰贰咀⑨尅竣賮啠和ā皦骸?。14.唐人甚愛牡丹，宋人最喜梅花。根據要求，完成下面的任務。（1）朱翌《點絳唇·雪中看西湖梅花作》中“雪花飛下”一句，有人理解為雪花落下，有人理解為梅花飄落。你認同哪一種理解？請根據詞的內容說明理由。（2）“一點香隨馬”讓同學們聯想到陸游《卜算子·詠梅》中的詞句，請將這兩句默寫在“集句”橫線上。（3）宋代文人為何如此喜愛梅花？回顧教材所學，結合以上材料，探究原因。附：統編教材宋代詩文整理文范仲淹《岳陽樓記》周敦頤《愛蓮說》歐陽修《醉翁亭記》蘇軾《記承天寺夜游》詩詞蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》等4首朱敦儒《相見歡·金陵城上西樓》陸游《卜算子·詠梅》等3首辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等4首文天祥《過零丁洋》等2首另有李清照等所寫詩詞共10首活動三：單元整合，探“夢回繁華”15.《東京夢華錄》《清明上河圖》帶著我們夢回繁華。經過以上探究活動，你認為當下掀起“宋朝熱”的原因是什么？小貼士：“宋朝熱”是指近年來人們對宋朝文化的追捧和熱愛。【答案】11.（1）“獻”是“獻上”的意思，“遺”是“給予、饋贈”的意思，這兩個都是敬詞，表現了鄰里之間相親相愛的和睦關系。（2）不含貶義。“效顰”在這里是“模仿”的意思，表現了孩童模仿人偶磨喝樂時憨態可掬的樣子，含蓄地表達了作者對繁華美好生活的留戀。12.我認為能表現?！熬茦恰苯榻B了白礬樓的建筑格局、裝飾、開業盛況和上元夜的張燈景象，給人豪奢的印象?！捌呦Α边@一節表現過節氣氛熱烈，兒童穿新衣，有各種新奇的玩法，車馬盈市，熱鬧非凡，從中我們可以窺探當時的繁華。13.示例一：《水滸傳》里有許多故事發生在酒樓，如魯提轄拳打鎮關西的起因就是魯提轄與史進、李忠在潘家酒樓吃酒，聽到了賣唱的金翠蓮父女的冤情，又如宋江遍尋戴宗等三人不見，無意間行至潯陽樓自飲自食，醉后題詩于酒樓墻壁，被黃文炳發現通報知府后打人死囚牢，之后上了梁山，《東京夢華錄》中的酒樓建筑高大，裝飾豪華，賓客盈門?？梢姰敃r社會繁榮，百姓富裕，酒樓成為人們社交的主要場所。示例二：水滸之俠義首先表現在仗義疏財，為他人提供經濟上的帶助，宋江號稱“及時雨”，總是在別人窮途末路之時施以銀兩，其次表現在招賢養士，為亡命江湖之人提供棲身之所，柴進“專一招接天下往來的好漢”，被發配的林沖受到厚待，離開時還得到柴進贈送的金銀，三是路見不平，拔刀相助。魯智深大鬧野豬林，救下命懸一線的林沖，為他人排難解紛，這是水濟好漢最寶貴的品質，也是水滸人物深受百姓愛戴的原因，《東京夢華錄》中“人情高誼”首先表現在對弱小的幫助和保護，遇到不平事敢于挺身而出，出錢、出力，還要承擔官府的壓力，其次表現在對鄰里的熱心幫助，噓寒問暖，無微不至。這種俠義之氣與《水滸傳》中的俠義精神有相似之處。14.（1）示例一：“雪花飛下”是江南靜謐無聲的飛雪。詩人踏雪尋梅，疏影橫斜的梅花在白雪的映襯下，傲霜斗雪的風姿顯得更為奇絕，透露著江南初春的盎然生機。示例二：“雪花飛下”是白色梅花瓣落下。西湖流水泠泠作響，暗示春天已經到來，而白色的梅花花瓣在風中紛紛落下，就像飄雪一般，形成一幅清新淡雅的畫面。示例三：“雪花飛下”既指梅花飄落，也指雪花紛飛，白雪紛飛，白色梅花瓣在風雪中飄然落下，“看花歸來馬蹄香”，一點梅香隨風而起，伴隨著騎馬的詩人，不禁讓人沉醉其中。（2）零落成泥碾作塵只有香如故（3）梅花自有梅格在，梅花傲雪凌霜，哪怕“白璧青錢”也無法買到，表現出堅貞品格；梅花暗香浮動，哪怕“零落成泥”，花魂猶存，表現出高潔的志趣，以范仲淹、蘇軾、陸游為代表的宋代文人盡管命運多舛，卻依舊保持著文人的風骨，心憂天下，志存高遠，他們將自己完美的人格理想寄托在梅花身上。15.《東京夢華錄》《清明上河圖》再現了宋代豐富的生活細節和繁榮的生活景象，宋代詩文作品表現了宋人高雅的生活情趣和高尚的人格精神，喚起了現代人對中國古典傳統文化高雅生活的向往，高尚人格的追求和家國情懷的體認。【解析】【11題詳解】本題考查詞語理解。（1）獻遺的意思謂奉贈財物；指饋贈品。根據第二段“或有從外新來鄰左居住，則相借借動使、獻遺茶湯、指引買賣之類”可知，當有新鄰居搬來時，一般會相互借用各種器具、贈送各種物品，還幫忙指引買賣，由此可見這是一種和睦友好的鄰里關系。（2）根據題干可知，“效顰”原指不善模仿，弄巧成拙。本句句意為：小孩子大抵都要買新荷葉拿在手中，以模仿磨喝樂的模樣。此句中“效顰”意為“模仿”，寫小孩們在街上手持荷葉模仿人偶時的快樂場景，表達作者對熱鬧繁華生活的喜愛，所以此處的“效顰”不含貶義。12題詳解】本題考查內容理解。根據第一段“三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；珠簾繡額，燈燭晃耀”“初開數日，每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮燈一盞”可知，語段介紹了白礬樓的布局、裝飾，給人一種宏偉華麗之感；開業數日更是熱鬧非凡，元夜時張燈結彩，在白礬樓的最高層還能見到皇宮。由此可見當時東京的繁華熱鬧；根據第三段“七夕前三五日，車馬盈市，羅綺滿街。旋折未開荷花，都人善假做雙頭蓮，取玩一時，提攜而歸，路人往往嗟愛。又小兒須買新荷葉執之，蓋效顰磨喝樂”可知，在七夕前三五日，街道上就車馬盈市，大人小孩都穿著新衣游玩，各有各的新奇玩法，給我們展現了一幅熱鬧的過節場面；由此亦可看出東京當時的繁華熱鬧。【13題詳解】本題考查對比分析。角度一：酒樓里的水滸故事與酒樓上的東京盛況。酒樓里的水滸故事：鴛鴦樓：《水滸傳》第三十一回。武松幫施恩要回快活樓酒樓后，蔣門神不服，暗同張團練、張都監陷害武松，將武松誣為盜，收入獄中，刺配到恩州。蔣門神又暗使差人殺武松于飛云浦，不料被武松得知，殺死差人回到城里，張都監府中，張都監、張團練、蔣忠正在鴛鴦樓中飲酒作樂，武松登樓將樓上之人殺盡而去。孟州道十字坡酒樓：武松和押解他的官差在十字坡遇上了菜園子張青，張青告誡他們一定不要住張家店的孫二娘的店，但武松不聽，非要住在孫二娘店中。待他們來到孫二娘店中，孫二娘先端上了盤肉包子，武松見里面又是頭發又是指甲的，懷疑是人肉包子，便讓孫二娘將包子退下，端了酒來，又在酒中下了藥，但已被武松識破了她的技倆，將計就計，在孫二娘剛要動手時，武松一躍而起，同孫二_娘交手，張青只能兩邊都不傷害，結果自己受傷。酒樓上的東京盛況：根據第一段“三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；珠簾繡額，燈燭晃耀。初開數日，每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮燈一盞。內西樓后來禁人登眺，以第一層下視禁中”可知，白礬樓宏偉高大，頂樓可見皇宮；裝飾華麗，開業之初，門庭若市，元夜更是張燈結彩，熱鬧非凡，可見酒樓成了人們的重要社交場所，反映出當時社會的繁榮，百姓的富足。角度二：《水滸傳》的俠義精神與《東京夢華錄》的“人情高誼”《水滸傳》的俠義精神：石秀遇見楊雄被張保等無賴欺負，趕緊上來相助，將無賴打得東倒西歪。戴宗說：“此乃‘路見不平，拔刀相助’，真壯士也！”石秀“一生執意，路見不平，但要去相助”，“平生性直，路見不平，便要去舍命相護”。石秀正是一個“到處逢人搭救”的俠士。李逵“專一路見不平，好打強漢”，就是在夢中也要打抱不平：在天池嶺見一伙強人強要人家女兒，拔出板斧砍得尸橫遍野，救了弱者：“我是路見不平的。前面那伙鳥漢，被我都殺了”。這些都是梁山好漢的俠義精神，是他們深受百姓愛戴的原因?！稏|京夢華錄》的“人情高誼”：根據第二段“若見外方之人為都人凌欺，眾必救護之?；蛞娷婁伿疹I到斗爭公事，橫身勸救，有陪酒食檐官方救之者，亦無憚也?；蛴袕耐庑聛磬徸缶幼?，則相借借動使、獻遺茶湯、指引買賣之類”可知，東京的人們，看到他人被欺凌，都會去幫助救護，哪怕是遇到一些權貴或者官府的壓力，他們也會義無反顧，出錢、出力去幫助弱?。煌瑫r在鄰里關系上面也表現得極其和睦友好，新鄰居到來時會互贈物品，噓寒問暖。這里的俠義與《水滸傳》里的俠義精神不謀而合。【14題詳解】（1）本題考查詩歌內容理解?！把┗w下，渾似江南畫”意為：梅花好似雪花飄飛而下，宛如一幅清新淡雅的江南風景畫?！傲魉鲢觥?，詞一開頭先寫溪中流水的泠泠響聲，暗示水已消融，春天降臨；人們聽來，就像銀鈴的清脆之音傳到耳內，感到格外暢快。“雪花飛下，渾似江南畫”，“雪花”，謂雪花一樣的白色梅花花瓣，“渾似”，仿佛像。這兩句寫詞人騎馬游春，經過橋頭小路，碰著橫斜于路上的梅枝，使得花瓣紛紛揚揚落下，這真像一幅江南的初春雪花飛舞圖啊，好看極了。詞人的喜悅之情，也從這幅絢麗圖景中滲流而出。故“雪花飛下”是瓣瓣梅花飄落而下的景象。（2）本題考查古詩名句默寫。此句中注意“零、碾”等字的書寫。（3）本題考查意象分析。根據詩句“白璧青錢，欲買春無價”可知，價值連城的“白璧”，畢竟是有“價”的，而春天卻是“無價”的，表現出梅堅貞的品格；根據詩句“詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝”可知，紅梅之所以不同于桃杏者，豈在于青枝綠葉之有無哉！這正是東坡詠紅梅之慧眼獨具、匠心獨運處，梅亦有傲然挺立的梅格。根據詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”可知，詩句把梅花的氣質風姿寫盡絕了，它神清骨秀，高潔端莊，幽獨超逸。極真實地表現詩人在朦朧月色下對梅花清幽香氣的感受。根據詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”可知，雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，但它那“別有韻”的香味，卻永遠如故，一絲一毫也改變不了，表現出梅的堅貞自信。詩人們命途多舛，他們借梅言志，曲折地寫出險惡仕途中堅持高沽志行。不媚俗、不屈邪、清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負。他們身處窮厄而不茍于世、潔身自守的人生態度值得我們敬佩?！?5題詳解】本題考查內容分析?！肚迕魃虾訄D》：生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。能夠喚起我們對宋代經濟繁榮背后原因的探索；《東京夢華錄》中“三層相高，五樓相向，各有飛橋欄檻，明暗相通；珠簾繡額，燈燭晃耀。初開數日，每先到者賞金旗，過一兩夜則已。元夜，則每一瓦隴中，皆置蓮燈一盞”以白礬樓為代表展現了東京當時建筑的宏偉高大，繁華奪目，喚起人們對古代繁華市井生活的向往。根據前文所探究的詩文主旨來看，宋代的文人墨客大多有著濃濃的家國情懷，有著堅貞不屈的高尚人格，他們或許處境艱難，他們或許命途多舛，但是他們依然對生活充滿熱情，他們依然堅守著自己高雅的生活情趣。他們的這些堅守喚起了現代人對他們的崇拜，他們的作品喚起了現代人對傳統文化的喜愛，對古人高雅生活的向往。【參考譯文】【酒樓】白礬樓后來改名為豐樂樓，宣和年間，又予以增修到三層樓，共有五座樓相連或相對，各有飛橋與欄檻，或明或暗互相通連，珍珠門簾，錦繡門楣，燈燭明亮，晃人眼睛。白礬樓剛開張的那幾天，每天對最先光顧酒店的貴客獎賞一面金旗，過一兩個晚上就停止了。正月十五日，就在店門前的每一條瓦垅上都放置一盞蓮花燈。里邊的西樓后來禁止人們登樓眺望，因為在這里的最高一層上可以往下望見皇宮里邊?！久袼住看送?，京城里的人很看重道義，如果看見外地人被京城里的人欺負，眾人一定會出面幫助他。如果遇上有人斗毆爭鬧而被禁軍拘捕的事件，民眾也會挺身上前，勸說解救，有的甚至要賠上酒食、承擔官方壓力進行解救，也不怕麻煩。如有人從外地剛來到京城住，那鄰居就主動借給他或幫他置辦日用器具，幫助他辦事，給他送去茶水，指點店鋪，等等。還有那些提茶瓶的人，每天在鄰里之間替人送茶，詢問各自的情況。凡是遇到喜事或喪事的人家，許多人都會到他們家去。【七夕】七夕前的三五天，車馬往來不絕，身穿羅綺的人滿街都是。京城里的人擅長用剛折下來的未開的荷花制作成假的雙頭蓮，賞玩一會兒，然后帶回家去，路上的人見了，紛紛流露出贊嘆喜愛的神情。小孩子們要買新荷葉拿在手里，這是模仿磨喝樂的樣子。小孩子們都特地換上新衣裳，竟相炫耀著自己衣服的鮮艷漂亮。（2023年浙江麗水）6.勸說類文言文中，有些標題暗含勸說方式。下面是同學所做的標題整理。請你解釋加點的字。《誡子書》誡：（1）_______________《孫權勸學》勸：勸告，勸說。《送東陽馬生序》序：一種文體。這里指贈序，即臨別贈言，表達祝愿、勸勉之意。《鄒忌諷齊王納諫》諷：（2）_______________《出師表》表：中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體。內容為陳述、請求、建議，“動之以情”是“表”的基本特征。【答案】①.誡：告誡，勸勉②.諷：諷諫，用含蓄的話委婉地規勸。【解析】【詳解】本題考查理解文言字詞。誡子書：告誡、勸勉兒子的書信。誡：告誡，勸勉；鄒忌諷齊王納諫：鄒忌用委婉曲折的言語進行規勸，齊王接受了建議。諷：諷諫，用含蓄的話委婉地規勸。7.下面是同學所做的勸說語氣整理單。請你用現代漢語寫出相關語句的意思，并分析其語氣的表達效果，完成表格。語氣相關語句分析祈使語氣卿今當涂掌事，不可不學！——《孫權勸學》（1）____________反問語氣其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？——《送東陽馬生序》宋濂告訴馬生：如果他們學業還有不精通，品德還沒有養成的，如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過失呢？宋濂以自身學習體會向后學馬生強調，只有用心專一，才能學有所成。“豈”和“哉”連用，加強反問語氣，顯示出不容置辯的力量，引起馬生深思。祈使語氣陳述語氣愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！冻鰩煴怼罚?）____________【答案】①.這是孫權對下屬呂蒙的要求：你如今當權掌管事務，不可以不學習！雙重否定語氣強烈，強調學習的必要性，要求呂蒙必須好好學習。②.諸葛亮告訴后主劉禪：“希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，時間就不遠了”。句首用“愿”引出希望，態度誠懇；句末用“也”，語氣肯定。諸葛亮讓劉禪堅信：只要親賢遠佞，就一定能興復漢室?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文言句子翻譯與句式表達效果分析。（1）“卿今當涂掌事，不可不學！”這是《孫權勸學》中，孫權最開始勸說呂蒙學習的一句話。意思是：你如今當權掌管事務，不可以不學習！兩個“不”字連用，是雙重否定句；句末有嘆號，表示語氣強烈，表明學習的重要性。從而希望引起呂蒙的注意，能夠從此開始學習。（2）“愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”是諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪表達自己愿望的一句話。意思是：希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，時間就不遠了。諸葛亮言辭懇切，用一“愿”字表達自己作為長輩和臣子對后主的希望，用一“也”是表示肯定陳述，希望后主能夠親賢遠佞，這樣，先帝興復漢室的希望也就計日可待了。（2023年浙江寧波）閱讀下面語段，結合畫線語句所采用的勸說語氣和勸說思路，闡述秦王是如何被成功說服的。秦王與中期①爭論，不勝。秦王大怒，中期徐行而去。或為中期說秦王曰：“悍②人也，中期！適③遇明君故也，向④者遇桀⑤、紂⑥，必殺之矣。”秦王因不罪。（選自《戰國策·秦策五》）【注釋】①中期：人名。②悍：兇狠，蠻橫。③適：恰好。④向：假使，假如。⑤桀：夏朝末代君主，相傳是暴君。⑥紂：商朝末代君主，相傳是暴君?！敬鸢浮看巳讼扔玫寡b句式、感嘆語氣，強調中期是蠻橫的人，貶損中期。然后點明秦王是個賢君，褒揚秦王，讓秦王平息怒氣。最后假設推理，肯定秦王不會是桀、紂那樣的暴君，讓秦王無法下罪于中期，達到成功說服秦王的目的。【解析】【詳解】本題考查理解分析文章內容。結合“悍人也，中期！適遇明君故也，向者遇桀、紂，必殺之矣”可知，“悍人也，中期！”是一個倒裝句，感嘆句，賓語“悍人”前置，強調中期是一個兇狠蠻橫的人，用上感嘆語氣，這是在極度貶損中期；結合“適遇明君故也”可知，這是個陳述句，接著陳述一個事實，中期如此蠻橫的人是恰好遇到了賢明的君主，借此贊美秦王是一個賢明的君主；結合前句，一貶一褒，使得秦王一聽，怒氣漸平；結合“向者遇桀、紂，必殺之矣”可知，最后假設推理，假設中期是處于夏桀、商紂的時代，他必定會被危害，言下之意是秦王你決不會是夏桀、商紂那樣的暴君，使得秦王無法怪罪中期，從而達到成功說服秦王的目的?！緟⒖甲g文】：秦昭王與大臣中期爭論，結果昭王理屈辭窮。秦昭王不由勃然大怒，中期卻慢慢地從容不迫地離開。有人替中期向昭王分辯道：“中期可真是個兇狠，蠻橫的人，恰好碰到賢明的君主，假如他生在夏桀、商紂的時代，一定會殺害他?！鼻赝跤谑菦]有怪罪中期。（2023年浙江寧波）涉園記【明】陳洪綬①涉園者，予兄己未觴槎庵來先生②請名之者也。庚午構堂一、亭一、穿池二，余樂記之。予憶先生名時，眾以為僅取諸“日涉成趣”③之義也已。予能廣其意，當不是乎止也。憶余十歲，兄十五歲時，讀書園之前搴霞闊④中，日愛園有七樟樹，經緯之以桑柘，綺綰⑤之以蔬果，幽曠若謀而成，高下咸得其所，謀為亭館以居之。遂因其地勢之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹也。一日而涉焉，或樹一花木；一月而涉焉，又樹一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以為咸宜不改而植之，歷十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹之去之，務與其地之相宜而止。為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺、曲房，圖畫規制，凡數十改易，務與其樹之相宜而始定。鑿池則倏東倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務與其地與樹之相宜而后成。此非涉之之久陳跡不留新意自啟能若是乎哉？夫園，細事也，能作園，末技也，不日涉則弗能為，良學固可弗日涉乎哉？故日涉經史、涉古今，予愿從兄坐此園也。深惟⑥其涉之之義，而細察其涉之之效，種德樂善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇遷改，動與時宜之為善也。然非日涉經史、日涉古今，能乎哉？予愿從兄坐此園也?！咀⑨尅竣訇惡榫R：紹興諸壁人，明末畫家。②予兄己未觴槎庵來先生：我哥哥己未年請槎庵來先生喝酒。己未，古代以干支紀年，下文“庚午”同。槎（chá）庵來先生，陳洪綬岳父來斯行，字槎庵。③日涉成趣：語出陶淵明《歸去來兮辭》，意每天到園中散步，成為樂趣。④搴（qiān）霞閣：閣名。⑤綺綰：交錯盤繞。⑥惟：思，考慮。4.根據語境推敲下列加點詞的意思。①予能廣其意（）②歷十余年（）③務與其地之相宜而止（）④凡數十改易（）5.用“/”給文中畫橫線處斷句（斷三處）。此非涉之之久陳跡不留新意自啟能若是乎哉？6.“涉園”的建設過程中，哪些事反復多次才得以完成？請簡要概括。7.結合文本、注釋與小貼士，探究園名“涉”的豐富含義。小貼士【涉】①徒步渡水，趟水。②經歷。③進入。④涉獵，學習。⑤關連，牽涉。⑥姓。（《古代漢語詞典》商務印書館）8.陳洪綬兄弟造園的經驗也適用于生活的其它方面。請結合文本內容，聯系生活體驗，以“從‘造園’到‘________’”為題，寫一個議論性片段。150字左右。【答案】4.①.擴大②.經過③.合適，適宜④.總共，共5.此非涉之之久/陳跡不留/新意自啟/能若是乎哉？6.種植花木（種植、調整花木使與地宜）；為屋設計（反復修改為屋設計使與樹宜）；鑿池開溪（不斷調整池、溪位置使與地、樹宜）7.“涉”，其一是“進入”，典出“日涉成趣”，每天進入園中散步成為樂趣；其二是“經歷”，不斷實踐，不斷發現，反復修改，推陳出新；其三是“學習”，每日閱讀經史、了解古今，懂得為學經世之道。8.示例1：從“造園”到“為學”——陳洪綬兄弟造園歷十余年，從規劃到建筑，從花木到池溪，都精挑細選，反復調整。可見要做好一件事，需持之以恒，在實踐中改進。為學亦如此。首先，學習需持之以恒?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！比辗e月累，才能厚積薄發。其次，學習需不斷實踐?！坝癫蛔敛怀善??！敝挥薪櫰渲胁粩喔倪M，才能學有所成。示例2：從“造園”到“做事”——陳洪綬兄弟在造園過程中，不斷調整原來種植的花木、開鑿的池塘溪流、房屋的建筑設計，才有了涉園的處處相宜。我們做事時，也應該在實踐中不斷改進。北宋畢昇發現雕版印刷的不足，于是反復實踐，反復調整，終于取得重大突破，發明了活字印刷術。時代在發展變化，“做”的過程中，因時因事而變，方能做成、做好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結合句意來分析加點字詞的意思。（1）句意：我能夠擴大它的意義范圍。廣：擴大。（2）句意：經過十多年。歷：經過。（3）句意：一定要確保和這個地方相適宜才停止。宜：合適，適宜。（4）句意：動工前總共要經過數十次圖紙修改。凡：總共，共?！?題詳解】本題考查文言文斷句。作答時可結合句意和語法結構來分析。“陳跡不留”和“新意自啟”是兩個并列的主謂結構，它們的前后都應斷開；句意：這要不是經歷了長時間的了解，過去的跡象沒有留下，新的意蘊又自動出現了，能像這樣嗎？故斷句為：此非涉之之久/陳跡不留/新意自啟/能若是乎哉？【6題詳解】本題考查理解文章內容。結合原文“遂因其地勢之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹也。一日而涉焉，或樹一花木；一月而涉焉，又樹一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以為咸宜不改而植之”可知，種植花木時，適時調整花木，使其與地相宜；結合“為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺、曲房，圖畫規制，凡數十改易，務與其樹之相宜而始定”可知，為屋設計時，反復修改，使得屋與樹相適宜；結合“鑿池則倏東倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務與其地與樹之相宜而后成”可知在鑿池開溪時，也要不斷地調整改善，使得池和溪的位置與地以及樹相適宜。【7題詳解】本題考查理解重點字詞的含義。結合注釋③“日涉成趣：語出陶淵明《歸去來兮辭》，意為每天到園中散步，成為樂趣”以及小貼士③“進入”可知，這里的“涉”意思為：進入。結合本文“歷十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹之去之，務與其地之相宜而止”“為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺、曲房，圖畫規制，凡數十改易，務與其樹之相宜而始定。鑿池則倏東倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務與其地與樹之相宜而后成”可知，園子因為經過不斷的修改調整，最后才有了新的意蘊，“此非涉之之久，陳跡不留，新意自啟，能若是乎哉”的意思：這要經歷了長時間的了解，過去的跡象沒有留下，新的意蘊又自動出現了，能像這樣嗎？再結合小貼士里的②“經歷”可知，這里的“涉”意思為：經歷，不斷實踐，不斷發現，反復修改，推陳出新。結合本文“故日涉經史、涉古今，予愿從兄坐此園也。深惟其涉之之義，而細察其涉之之效，種德樂善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇遷改，動與時宜之為善也”可知，作者每日閱讀經史、了解古今，仔細觀察學習的效果，培養品德，以善良為樂，懂得為學經世之道，結合小貼士④“涉獵，學習”可知，這里的“涉”意思為：學習，每日閱讀經史、了解古今，懂得為學經世之道。【8題詳解】本題考查語言表達能力。答案不唯一，觀點明確，合理即可。例如：從“造園”到“做人”——陳洪綬對于園子的名字意思的思考不同于其他人，而是會拓寬范圍，探求多種意思，他的這種不隨大流，不盲從，能獨立思考的品格值得我們學習。另外他們兄弟在造園過程中，沒有追求多快好省，而是腳踏實地，長時間地去嘗試，去調整，追求完美。我們做人也應該腳踏實地，嚴于律己，盡自己的能力最好每件事情，正如葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴”，他才會受到世人敬仰。陳洪綬他們兄弟每天堅持讀書，拓寬見識，學習為學經世之道，這啟示我們應該做一個愛學習，勤學習的人，只有這樣，我們才能不斷完善自己；相反，如果我們沒有個人獨立思考的習慣，做事不踏實，對自己要求不嚴格，還很懶惰，那么我們將無立足之地?！緟⒖甲g文】涉園，是我的哥哥己未年請槎庵來先生喝酒，順便請槎庵為家園取了這個名。庚午建了一廳堂，一個亭子，兩個貫通的池塘，我很高興地記下。我回想先生給它命名的時候，大家認為只是選取了陶淵明《歸去來兮辭》“日涉成趣”的意思。我能夠擴大它的意義范圍，應當不只是這樣?；叵肫鹞沂畾q，我的哥哥十五歲時，在園子前面的搴霞閣中讀書，平日里我們喜歡園子里的七棵樟樹，周圍有桑樹與柘樹，又有蔬菜瓜果交錯盤繞在上面，幽靜空曠像精心設計的一樣，上上下下都各自生長著，我在這里建造了一個亭館來居住。最終因為它的地勢幽深曠遠或高或低，我選取了長得茂密稀疏和高大矮小的好的樹木，園中的花木，非奇花異木不種植。一天進入到園子里，有時會種上一些花木；一個月進入到園子里，又種植一些花木；一天進入到園子里，有時會拔掉一些花木，一個月進入到園子里，又拔掉一些花木。直到它看起來比之前更加協調才不改變而去種植它，經過十多年，這里的樹木粗壯茂盛很值得看，根基深厚牢固卻不拔掉的，一定會種植并適時地修剪，確保和這個地方相適宜才停止。建造房子，那么樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺、曲房，都要先畫圖來規劃好，動工前總共要經過數十次圖紙修改，一定要與周邊樹木相適宜才決定下來。開鑿池塘，那么一會兒去東面，一會兒去西面，隨時開鑿隨時閉塞，將田地變成小溪的有十幾次，一定要確保和這個地方以及這里的樹木相適合之后才完成。這要經歷了長時間的了解，過去的跡象沒有留下，新的意蘊又自動出現了，能像這樣嗎？對于園子來說，是小事，能把它當作園子，是要窮盡技藝的，不是每天去到園子里就不能做到這樣，好的學業難道不是每天都去學習才這樣的嗎？所以每天閱讀經史、每天了解古今，我愿意跟從我的哥哥坐在這個園子里。經過深入思考學習的意義，并且仔細觀察學習的效果，培養品德，以善良為樂，懂得為學和處世，每天早晚都要好好研究不停止，能做到像這樣精心選擇不隨意改變，所作所為合乎時宜是最好的。然而不每天閱讀經史、每天了解古今，能這樣嗎？我愿意跟從我的哥哥坐在這個園子里。（2023年浙江紹興）沈千運〔元〕辛文房千運，吳興人。工舊體詩，氣格①高古，當時士流皆敬慕之，號為“沈四山人”。天寶中，數應舉不第，時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁②名公。來濮上，感懷賦詩曰：“圣朝優賢良，草澤無遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區區，五十無寸祿。衰落當捐棄，貧賤招謗讟③”其時多艱，自知屯蹇④，遂釋志還山中別業。嘗曰：“衡門之下，可以棲遲。有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰能作小吏走風塵下乎！”高適賦《還山吟》贈行曰：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧?，山間偃仰無不至。石泉淙淙若風雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應有錢，還山服藥又長年。A，B。眠時憶同醒時意，夢魂可以相周旋?！泵C宗議備禮征致，會卒而罷。（選自《唐才子傳·卷二》，有刪減）[注釋]①氣格：氣韻格調。②干謁：拜訪。③這兩句詩的意思是：衰老流落自當被棄而不用，貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議。④屯（zhūn）蹇（jiǎn）：比喻處境不順利?！纠斫庾衷~】11.根據提示解釋加點詞。文言詞句方法解釋當時士流皆敬慕之關聯課內（1）________遂釋志還山中別業關聯課內（2）________有薄田園查閱字典：①稀薄，不濃；②（土地）貧瘠；③減輕，減損；④迫近。（3）________（填序號）兒稼女織結合語境（4）________【補填詩句】12.從下面選項中選擇相應的詩句填入文中的A、B處。（填序號）①明月相隨何處眠②白云勸盡杯中物A_____________B_____________【梳理經歷】13.根據文章內容，補全沈千運的人生軌跡圖。（1）___________（2）____________（3）_______________【探尋心路】14.根據文章內容，寫出沈千運歸隱的原因。（寫出兩點即可）【品析形象】15.請將陳涉和沈千運進行關聯，完成表格。傳主陳涉沈千運出處司馬遷《__________________》辛文房《唐才子傳》事件從“丹書魚腹”和“篝火狐鳴”看出陳涉足智多謀。從“當時士流皆敬慕之”“肅宗議備禮征致”看出沈千運__________語言“燕雀安知鴻鵠之志哉！”一個“哉”字表示反問，陳涉自比鴻鵠，可見他青年時代就具有遠大的志向?！罢l能作小吏走風塵下乎！”一個“乎”字__________【答案】11.①.全，都②.放下③.②/（土地）貧瘠④.耕種，種莊稼，種田12.①.②②.①13.①.應舉不第（多次參加科舉都沒考中）②.遨游襄、鄧/干謁名公（在襄州、鄧州一帶沒游玩樂，拜訪求見有名望的人）③.釋志還山/還山中別業（歸隱田園）14.沈千運歸隱的原因有：（1）他“數應舉不第”，多次參加科舉都沒考中；（2）“時年齒已邁”，他年紀已老邁，不愿奔波；（3）“衰落當捐棄，貧賤招謗讟”，他覺得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議；（4）“其時多艱，自知屯蹇”，那時的社會多有艱難，他知道自己處境不順利；（5）“兒稼女織，偃仰今古，自足此生”，他喜歡“兒稼女織”的自由自在的生活；（6）“誰能作小吏走風塵下乎”，他不愿去當小官在塵世中奔波。15.①.史記（陳涉世家）②.富有才華（氣格高古，聲名遠播）③.（一個“乎”字）表示感嘆（或反問），沈千運不愿當小官在塵世中奔波，表現了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的情懷?！窘馕觥俊?1題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：當時的讀書人都敬佩仰慕他。皆：全、都；（2）句意為：就放棄做官的志向回到山中莊園。釋：放下；（3）句意為：有一些貧瘠的田地菜園。?。海ㄍ恋兀┴汃?；（4）句意為：兒子播種女兒織布。稼：耕種，種莊稼，種田【12題詳解】考查詩歌內容理解?！百u藥囊中應有錢，還山服藥又長年”，意思是賣藥后衣袋里應有很多錢，回到山中服藥又可以延年?！懊邥r憶同醒時意，夢魂可以相周旋”，意思是睡時回憶追問醒來時的事，夢魂可以和我相互來周旋。結合上下文內容可知，應先“白云勸酒”再“何處眠”，即“白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠”，意思是白云悠悠相勸飲盡杯中酒，明月相伴哪里還不能成眠？故A②，B①。【13題詳解】考查內容梳理和概括。第一空，結合“天寶中，數應舉不第（天寶年間，多次參加科舉考試都沒考中）”可知，應舉不第；第二空，結合“時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁名公（當時年紀已老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂，拜訪求見有名望的人）”可知，遨游襄、鄧或干謁名公；第三空，結合“其時多艱，自知屯蹇，遂釋志還山中別業（那時的社會多有艱難，他知道自己仕途險