愛心樹教學目標：1、引導孩子閱讀《愛心樹》，初步理解愛心樹的主題。2、了解常用的閱讀方法。3、以閱讀《愛心樹》為契機，激發孩子們課外閱讀的興趣。教學重點：引導孩子閱讀《愛心樹》，初步理解愛心樹的主題。教學難點：以閱讀《愛心樹》為契機，激發孩子們課外閱讀的興趣。教學方法：引導閱讀法情境體驗法談話法一、談話導入。1、同學們，這個學期，你們都讀了哪些課外書呀？（《西頓動物記》、《擠不破的房子》、《西紅柿戰爭》、《裝在口袋里的爸爸》、《駱駝祥子》、《綠野仙蹤》、《愛心樹》。2、喜歡這些書嗎？你從書中都讀懂了些什么呀？（我讀了《駱駝祥子》，知道了祥子很艱辛。……）3、看來，同學們讀的書可真不少啊，都稱得上是一個小書迷了！有人說啊：一本好書就是一輪太陽，照亮你的世界！一本好書就是一種力量，引領我的成長！書，就是我們成長道路中最好的伙伴。與書為友，天長地久啊！二、初步了解《愛心樹》。1、今天，老師發現咱們班又多了很多小書迷，真高興！不如——我送你們一本書吧！（生很興奮）2、想知道這本書的書名嗎？不急，來，我們來看看這究竟是一本什么樣的書。（課件出示——2001年被評為美國100本最佳圖書之一；2003年被評為中國優秀兒童讀物；2005年被評為全國十佳童書。）3、從這些評語中，你覺得這本書好嗎？4、呵呵，好！這確實是一本好書，傅老師已經讀了三遍了，卻還喜歡讀。這本書就是——課件出示《愛心樹》封面。5、讓我們來齊讀書名吧——愛心樹。6、用你的眼睛去觀察封面，除了書名，你還知道了什么？（生：我還知道了作者是美國的謝爾.希爾弗斯坦。）師：謝爾可是一位了不起的人，在美國，只要書店賣兒童書，就一定會賣謝爾的作品。7、讀過嗎？還想讀嗎？8、那我們一起去看看這本書吧！師快速播放電子書刊。這本書和我們讀過的其他書有什么不同呀？（既有圖畫，又有文字）這樣的書叫什么書呀？（圖畫書，也叫繪本。）三、走近《愛心樹》。1、同學們一定會覺得這本書很簡單吧，里面圖案多，文字少，這樣的書啊，看似簡單，但是在每一頁空白的地方，都留著許許多多的東西，只有聰明的同學才會發現。（生：什么東西？）2、留著你的思想，他的感受，我的心靈。這些空白的地方，屬于我們每一個讀者，是作者專門留給我們存放感想的地方。3、你所看到的畫面，你所讀到的文字，再配上你對畫面和文字獨特的理解，我想你一定會把這本書讀好。要不，我們先試試，看看你能不能讀懂？四、試讀《愛心樹》：1、投影儀展示書第一頁：從前有一棵大樹......2、在你的眼里，這是一棵什么樣的大樹，請你來接著說省略號里的內容。（生：從前有一棵大樹，它很孤獨，沒有朋友，一個人生長在草地上。它長得很茂密，枝繁葉茂的，葉子碧綠碧綠。）3、瞧，多會讀啊！這就是他的思想、他的感受、他的心靈！他能從圖中感受到這是一棵孤獨的大樹！你呢？課件展示：孩子逐漸長大。請看，圖上有了什么變化呀？（多了一顆愛心，還多了一雙腳丫）你讀懂了什么呀？（小男孩戀愛了，他有愛人了，也許，他以后不會常來看望大樹了……）15、課件展示：大樹常常感到孤寂。此時的大樹，你可以用個什么詞語來形容他？你猜他會有什么感受呢？（傷心失望）16、師配樂朗讀：“有一天孩子來看大樹”到“大樹很快樂……”在男孩成長的過程中，他還是來和大樹一起玩耍的嗎？大樹給小男孩帶來了什么，小男孩又得到了什么呢？（生：給予他蘋果，拿去換錢！生：給予他樹枝，拿去蓋房子！生：給予他樹干，拿去做船！16、孩子從大樹身上得到了越來越多的東西，那大樹高興嗎？（高興）18、為什么大樹還很高興呢？我很納悶呀！誰能告訴我嗎？（生：因為大樹給予了孩子許多他想要的東西。孩子從小到大，后來變老了。當他有需要的時候，都會想到大樹。大樹覺得他在別人的心里很重要，所以很快樂！大樹只有小男孩這么一個好朋友，他覺得幫助朋友是一件快樂的事情！可能大樹心里覺得，只要能幫助到男孩，干什么都是高興的……）但是，大樹心坎里還有些什么呢？（失望，絲絲不忍，淡淡的失落……）19、自己閱讀這部分：“又過了很久”到“于是，孩子坐下了”。一邊讀一邊想：書中的“真是抱歉”是誰說的？應該要誰說呢？你又有什么感受？（小男孩一味地索取，卻從不回報，甚至連一句簡單的抱歉都沒有，太讓人心寒了。）大樹把自己的果實、樹枝、樹干乃至樹墩都給了這個孩子，到最后，自己幾乎什么也沒有了（擦掉大樹簡筆畫）但是，大樹很快樂。20、課件出示：大樹很快樂。21、此時，老師還有一點不理解，為什么在孩子老了后，大樹仍然稱他男孩呢？（可能是他一直把男孩當作是自己的孩子吧！大樹覺得不管孩子多么老，總是那個值得他去關心的孩子。）22、讀完了這個故事，你從這本書中讀出了什么？你能用一個詞語來概括這棵樹嗎？你能用一句話來說說你的感受嗎？（給予樹，愛心樹，奉獻樹……）（自私的孩子，只知道從別人身上獲取東西的孩子……）這樣，樹的形象在我們心中漸漸清晰，高大起來，我們也更能理解文本的主題了。這又是一種非常重要的讀書方法，（品讀總結把書讀薄）五、聯系生活，理解《愛心樹》。23、在你的身邊有沒有這樣一個人，像大樹一樣給予我們許多，我們卻沒有回報一點呢？有沒有這樣一個人，無論你怎么長大，在他的心中永遠是那個需要關愛的孩子呢？24、他們是怎么愛你的？你有什么想對他說的嗎？25、你從書中品味到了什么？（愛奉獻無私）26、在這本書的封面附頁上，有這樣的一句話。師投影展示：看了這本書，孩子會更愛媽媽！你是怎樣理解這句話的。（當我們在得到愛的同時，不要忘記了也回報一份愛給媽媽、給關心你愛護你的每一個人。）是的，在愛中，