Unit3Myschoolcalendar（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生關(guān)于學(xué)校日歷的表達(dá)方式，包括表達(dá)日期、星期和學(xué)校活動(dòng)等。內(nèi)容涉及人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3中的A部分Let’stalk和Let’slearn。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)字母和數(shù)字，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信；同時(shí)，通過(guò)了解學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交流意識(shí)；此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容為正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)日期和星期，以及描述學(xué)校日常活動(dòng)。

-學(xué)生需要掌握“on,in,at”等介詞的正確使用，以及如何用英語(yǔ)說(shuō)出“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”等星期詞匯。

-例如，通過(guò)練習(xí)句子“OnMonday,wehaveEnglishclass.”，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用介詞和星期詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在理解和使用英語(yǔ)介詞時(shí)容易混淆，如“on”用于具體日期，“in”用于月份或季節(jié)，“at”用于具體時(shí)間點(diǎn)。

-學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)可能難以準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)名稱和活動(dòng)時(shí)間。

-例如，在“Let’slearn”環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以區(qū)分“on”和“in”的用法，需要教師通過(guò)具體例子和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-在“Let’stalk”環(huán)節(jié)，學(xué)生可能無(wú)法準(zhǔn)確描述活動(dòng)，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和示范，如“OnFridayafternoon,wehaveasportsmeeting.”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校日歷相關(guān)的圖片，如學(xué)校的照片、日歷模板等，以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)境。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物日歷或電子日歷，讓學(xué)生直觀感受日期和星期的表達(dá)方式。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于學(xué)校日歷的內(nèi)容。在我們?nèi)粘Ｉ钪校諝v是一個(gè)非常重要的工具，它幫助我們記住重要的日期和安排。那么，你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)日歷嗎？

2.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)：很好，接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校日歷的英語(yǔ)表達(dá)方式。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示實(shí)物日歷或電子日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出日期和星期。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)星期嗎？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書(shū)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

4.老師講解介詞的用法，如on,in,at等，并舉例說(shuō)明。

5.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出一些關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)嗎？

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書(shū)：Englishclass,mathclass,scienceclass,sportsmeeting,musicclass等。

三、課堂活動(dòng)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一天的學(xué)校生活，學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校的活動(dòng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一天，用英語(yǔ)描述這一天在學(xué)校發(fā)生的事情。

3.每組派代表進(jìn)行展示，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、課堂練習(xí)

1.老師出示題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

題目：用英語(yǔ)描述以下活動(dòng)：

-在星期三，我們上英語(yǔ)課。

-在星期五下午，我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

六、布置作業(yè)

1.學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，熟記星期詞匯和介詞的用法。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，可以是學(xué)校生活，也可以是周末活動(dòng)。

3.學(xué)生將描述內(nèi)容分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫忙檢查和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校活動(dòng)介紹：收集或制作關(guān)于學(xué)校不同活動(dòng)的介紹材料，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科學(xué)展覽等，以英語(yǔ)文字和圖片形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生了解和描述學(xué)校的文化和活動(dòng)。

-日歷制作：提供日歷制作的模板或指南，讓學(xué)生嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校日歷，包括重要日期和學(xué)校活動(dòng)的標(biāo)記。

-英語(yǔ)歌曲：選取與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《SchoolDays》或《Monday'sChild》，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同國(guó)家的學(xué)校日歷，探討不同文化中學(xué)校活動(dòng)的差異，例如，美國(guó)和中國(guó)的學(xué)校假期安排可能有所不同。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭中的日歷或時(shí)間表，用英語(yǔ)描述家庭成員的日常安排，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校不同場(chǎng)景，如教室、圖書(shū)館、體育館等，使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)校的一項(xiàng)特別活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)報(bào)告，包括活動(dòng)的目的、流程和影響。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)或使用現(xiàn)成的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“GuesstheDate”或“WordSearch”關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯，以趣味的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社交媒體：指導(dǎo)學(xué)生使用社交媒體平臺(tái)，如Twitter或Instagram，用英語(yǔ)分享學(xué)校的日常活動(dòng)和特別事件，提高學(xué)生的社交英語(yǔ)能力。

-校園采訪：組織學(xué)生進(jìn)行校園采訪，如采訪班主任或體育老師，了解學(xué)校日歷背后的故事和學(xué)校活動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的采訪和寫(xiě)作技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確使用星期詞匯和介詞，如“on,in,at”等，在描述學(xué)校日歷時(shí)表現(xiàn)出一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生在表達(dá)活動(dòng)名稱時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠合作完成描述學(xué)校日歷的任務(wù)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)，展示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-部分小組在展示時(shí)，能夠結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，使展示更加生動(dòng)有趣。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了星期詞匯、介詞用法和學(xué)校活動(dòng)描述等方面。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的成績(jī)，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)活動(dòng)名稱時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和展示能力給予好評(píng)，同時(shí)建議學(xué)生在展示時(shí)注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使展示更加生動(dòng)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體成績(jī)表示滿意，但提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)為這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語(yǔ)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》是一本適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)讀物，書(shū)中包含了許多關(guān)于學(xué)校生活的故事，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同學(xué)校的文化和活動(dòng)。

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》是一系列介紹不同國(guó)家學(xué)校生活的視頻，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同國(guó)家的學(xué)校日歷和活動(dòng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《MySchoolLife》中的一篇故事，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下故事中出現(xiàn)的與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“schoolcalendar”、“schoolevents”等。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇短文，描述自己理想中的學(xué)校日歷，包括自己喜歡的活動(dòng)和日期。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，介紹所選國(guó)家的學(xué)校日歷和特色活動(dòng)。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的研究報(bào)告，討論不同國(guó)家學(xué)校生活的異同。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本或兒童文學(xué)，幫助學(xué)生提高閱讀興趣。

-教師可以提供一些關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校文化的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和拓展成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-介詞用法：on,in,at

-學(xué)校活動(dòng)描述：Englishclass,mathclass,scienceclass,sportsmeeting,musicclass

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Weekday:平常日，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-Weekend:周末，如Saturday,Sunday

-Schedule:時(shí)間表，日程安排

-Activity:活動(dòng)

③本文重點(diǎn)句子：

-OnMonday,wehaveEnglishclass.

-Intheafternoon,wehaveasportsmeeting.

-WehaveascienceexperimentonThursday.

-OnFriday,wehavemusicclassinthemorning.

-Theschoolcalendarshowsalltheimportantdatesandevents.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬學(xué)校日歷的展示，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠熟練。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以控制課堂秩序，尤其是在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或干擾他人。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，并提供小獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可，以增加學(xué)生的積極性。

-在小組活動(dòng)中，確保