Module2Unit1It'sverylong.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為外研版（一起）英語三年級下冊Module2Unit1"It'sverylong."，主要圍繞長度測量和描述進行教學。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生日常生活中對長度測量的經驗緊密相關，有助于鞏固學生對長度單位米和厘米的認識，并培養學生運用英語描述物體長度的能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過英語學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述物體長度，提高口語交流能力；同時，了解不同文化中對長度測量的不同方法和工具，增強跨文化意識；此外，通過比較和判斷等思維活動，提升學生的邏輯思維和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級下冊之前，已經接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句型，對英語字母、音標有一定的了解。在長度測量方面，學生可能已經學習了米和厘米的概念，并具備一定的實際測量經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習上表現出較強的模仿能力和記憶力，能夠通過直觀教具和游戲活動快速掌握新知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過聽、說來學習，有的則更傾向于通過觀察和動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于英語不是學生的母語，部分學生在發音和語音語調上可能存在困難。在描述長度時，學生可能難以準確使用英語詞匯和句型。此外，對于一些學生來說，理解抽象的長度概念并將其用英語表達出來可能是一個挑戰。因此，教學中需要注重語音訓練，提供豐富的教學活動和實際情境，幫助學生克服這些困難。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（尺子、不同長度的物品）、白板或黑板。

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于布置作業和提供在線資源。

-信息化資源：英語教學軟件、在線視頻教程、電子課本。

-教學手段：圖片、動畫、歌曲、游戲、角色扮演等教學活動。五、教學過程設計（一）導入環節（用時5分鐘）

1.教師通過展示不同長度的物品（如書本、鉛筆、尺子等），引導學生觀察并說出它們的長度。

2.教師提問：“你們知道如何用英語描述這些物品的長度嗎？”

3.教師簡要介紹本節課的主題，即學習用英語描述物體的長度。

（二）講授新課（用時10分鐘）

1.教師用PPT展示長度單位“米”和“厘米”的圖片，講解它們的概念和用途。

2.教師示范如何用英語表達長度，如：“Thisbookis20centimeterslong.”

3.教師引導學生跟讀，并請個別學生嘗試表達。

（三）鞏固練習（用時10分鐘）

1.教師分發含有不同長度物品的圖片，要求學生用英語描述它們的長度。

2.教師分組進行小組討論，每組選派代表匯報。

3.教師對學生的回答進行點評和糾正。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得用英語描述長度有什么用？”

2.學生自由發言，分享自己的看法。

3.教師總結并強調學習英語描述長度的重要性。

（五）師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己帶來的物品，并用英語描述其長度。

2.教師針對學生的描述進行點評和糾正，幫助學生提高英語表達能力。

3.教師播放一段英語歌曲，讓學生跟唱，鞏固所學詞匯和句型。

（六）拓展活動（用時5分鐘）

1.教師引導學生思考：在生活中，我們還可以用英語描述哪些物品的長度？

2.學生自由發言，分享自己的想法。

3.教師總結并強調學習英語描述長度的重要性。

（七）總結與作業布置（用時5分鐘）

1.教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點。

2.教師布置課后作業：用英語描述家中物品的長度，并制作成小卡片。

3.教師提醒學生注意作業格式和準確性。

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學生通過本節課的學習，能夠熟練運用英語詞匯和句型描述物體的長度，如“long”、“short”、“tall”、“short”等，并在實際情境中靈活運用。學生的口語表達能力得到顯著提高，能夠進行簡單的日常對話。

2.詞匯積累：

學生在本節課中學習了與長度測量相關的詞匯，如“meter”、“centimeter”、“length”、“measure”等，并能夠正確拼寫和運用這些詞匯。這些詞匯的積累有助于學生擴大詞匯量，為今后的英語學習打下堅實基礎。

3.語法知識掌握：

學生在本節課中學習了如何使用英語的量詞和形容詞來描述物體的長度，如“alongbook”、“thisisshorterthanthat”等。學生能夠正確運用這些語法知識，提高句子表達的準確性。

4.文化理解：

通過學習不同文化中對長度測量的不同方法和工具，學生能夠了解不同文化的特點，增強跨文化意識。同時，學生能夠認識到英語作為一種國際通用語言，在各個領域的廣泛應用。

5.思維品質培養：

在本節課的課堂提問、小組討論和拓展活動中，學生需要運用邏輯思維和批判性思維來解決問題。通過這些活動，學生的思維品質得到鍛煉，有助于提高他們的學習能力和綜合素質。

6.實踐能力提升：

學生通過實際操作，如用尺子測量物品長度、用英語描述物品長度等，將所學知識應用于實際生活。這種實踐能力的提升有助于學生將知識轉化為技能，提高他們的生活自理能力。

7.學習興趣激發：

本節課通過豐富的教學活動和實際情境，激發了學生的學習興趣。學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習積極性，為今后的英語學習奠定良好的基礎。

8.團隊合作能力：

在小組討論和拓展活動中，學生需要與同伴合作完成任務。這有助于培養學生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和協作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：我在本節課中嘗試了創設真實的生活情境，讓學生在情境中學習長度測量的詞匯和句型。例如，我讓學生用尺子測量教室里的物品，并用英語描述它們的長度。這種情境教學讓學生更加貼近實際，提高了他們的學習興趣。

2.游戲化教學：為了讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，我設計了一些與長度測量相關的游戲，如“長度接力賽”和“測量大比拼”。這些游戲不僅讓學生在游戲中學習，還鍛煉了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和游戲活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習缺乏自信或者對活動不感興趣。這導致課堂氛圍不夠活躍，影響了整體教學效果。

2.教學評價單一：我主要依賴課堂表現和作業來完成教學評價，缺乏對學生學習過程的全面評估。這可能導致一些學生的學習成果得不到及時反饋，影響他們的學習動力。

3.課堂管理問題：在課堂管理方面，我發現自己有時對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響，影響了教學進度。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地關注每個學生的需求，通過個性化的教學方法激發他們的學習興趣。例如，我可以針對不同學生的學習風格，設計不同難度的任務，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試使用多元化的教學評價方法，如課堂觀察、同伴評價、自我評價等，以全面了解學生的學習情況。同時，我將定期與學生和家長溝通，及時反饋學生的學習進展。

3.加強課堂管理：為了維護良好的課堂秩序，我將更加注重課堂管理，制定明確的課堂規則，并嚴格執行。此外，我會通過正面激勵和適當的管理手段，引導學生遵守規則，確保教學活動順利進行。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現是評價學生學習效果的重要方面。在本節課中，學生的課堂表現如下：

-學生能夠積極參與課堂活動，對長度測量的概念表現出濃厚的興趣。

-學生在描述物品長度時，能夠正確運用所學的詞匯和句型。

-學生在小組討論中，能夠主動發表自己的觀點，并與同伴進行有效溝通。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和解決問題能力的重要環節。本節課的小組討論成果展示如下：

-學生能夠根據給出的圖片，用英語描述物品的長度，并展示在黑板上。

-小組之間的討論氛圍活躍，成員之間相互啟發，共同完成討論任務。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并接受同伴的反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試是對學生學習效果的一種即時評估。本節課的隨堂測試結果如下：

-學生能夠正確回答關于長度測量的基礎問題，如長度單位的換算。

-學生在描述物體長度時，能夠靈活運用所學的詞匯和句型。

-部分學生在測試中遇到了困難，尤其是在理解抽象的長度概念并用英語表達時。

4.課堂作業：

課堂作業是對學生學習效果的一種延伸評估。本節課的課堂作業如下：

-學生完成了一項關于測量家中物品長度的作業，并用英語描述了它們的長度。

-學生在作業中展現了良好的英語寫作能力，能夠將所學知識應用于實際情境。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是引導學生改進學習的重要手段。針對本節課，教師的評價與反饋如下：

-對學生的積極參與和正確運用所學知識表示肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對學生在描述抽象長度概念時的困難給予指導，幫助他們理解并掌握相關知識點。

-對課堂秩序和紀律管理進行反思，提出改進措施，以營造更好的學習氛圍。

-鼓勵學生在課后進行自主學習，通過閱讀相關資料和練習，進一步提高英語水平。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyRoom》或《MySchool》等英語繪本，這些繪本中包含了豐富的長度描述詞匯和句型，學生可以通過閱讀來鞏固和拓展所學知識。

-視頻資源：《測量長度》的科普視頻，視頻通過動畫形式展示長度測量的方法，幫助學生直觀理解長度概念。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦的繪本，注意積累長度相關的詞匯和句型。

-觀看科普視頻，了解不同文化和國家在長度測量方面的差異，拓寬學生的視野。

-學生可以嘗試在家中或學校測量一些物品的長度，并