18慈母情深教學設計-2024-2025學年五年級上冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《慈母情深》選自統編版五年級上冊語文教材，該篇課文以細膩的筆觸描繪了一位慈母對兒子無私的愛。文章語言優美，情感真摯，教育學生要懂得感恩、尊敬父母。本課教學旨在引導學生體會母愛的偉大，培養學生的情感態度價值觀。二、核心素養目標培養學生對語文文字的審美鑒賞能力，引導學生深入理解課文情感，提升學生的文化理解與傳承意識。通過學習，使學生能夠體會親情之美，增強道德修養，培養感恩、尊老愛幼的傳統美德。同時，提高學生的語言表達能力和寫作水平。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的語文基礎，能夠閱讀和理解簡單的文章，具備基本的詞匯量和語法知識。在之前的學習中，學生對親情、家庭等主題有所接觸，對母愛有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對語文學習興趣較高，喜歡通過閱讀來獲取知識。在學習能力方面，學生具備一定的分析、概括和表達能力。學習風格上，部分學生偏好通過小組討論和合作學習來提高學習效果，而部分學生則更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在理解課文情感方面可能存在困難，難以深入體會母愛的偉大。此外，學生在語言表達和寫作方面可能存在一定的局限性，需要教師引導和啟發。同時，由于家庭背景和成長環境的不同，學生對母愛的理解可能存在差異，需要教師關注個體差異，給予針對性的指導。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音設備

-課程平臺：學校教學平臺、班級微信群

-信息化資源：課文原文、相關背景資料、多媒體課件

-教學手段：朗讀、討論、角色扮演、寫作練習、多媒體展示五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-通過展示母愛的圖片或視頻，引發學生對母愛的思考。

-提問：“同學們，你們能想到哪些關于母愛的故事？”

2.回顧舊知：

-回顧之前學習的關于親情、家庭的課文，引導學生回憶和分享自己的家庭故事。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細介紹《慈母情深》這篇文章的背景和作者。

-講解課文中的重點詞語和句子的含義。

2.舉例說明：

-通過課文中的具體情節，例如母親為孩子縫補衣服的細節，讓學生體會母愛的偉大。

-引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何在日常生活中體現對父母的孝順和感激。

-角色扮演：讓學生選擇課文中的一個角色，進行角色扮演，進一步體會角色的情感。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-讓學生寫下自己對母愛的理解和感悟，可以是一段話、一首小詩或者一幅畫。

-組織學生分享自己的作品，并給予點評和鼓勵。

2.教師指導：

-針對學生在寫作和分享過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

-對于寫作水平較高的學生，可以鼓勵他們嘗試用不同的方式表達情感。

四、拓展延伸（約15分鐘）

1.閱讀拓展：

-推薦幾篇與母愛相關的文章或書籍，鼓勵學生在課后閱讀。

-組織學生分享閱讀心得，增強閱讀興趣。

2.實踐活動：

-安排一次家庭訪問，讓學生有機會親自體驗和表達對家人的愛。

-鼓勵學生在家里為父母做一件力所能及的事情，如打掃衛生、做家務等。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：

-回顧本節課的主要內容和收獲，強調母愛的重要性。

-引導學生思考如何在現實生活中踐行孝順和感激。

2.反思：

-邀請學生反思自己在家庭中的行為，思考如何更好地表達對父母的愛。

六、作業布置（約5分鐘）

1.閱讀作業：

-布置一篇與母愛相關的文章或故事，要求學生在課后閱讀并寫下讀后感。

2.實踐作業：

-布置一項家庭實踐活動，如為父母做一頓飯、洗一次衣服等，要求學生記錄下來并與同學分享。六、知識點梳理1.課文內容理解：

-理解課文《慈母情深》的主題，即母愛的偉大和無私。

-掌握課文中的關鍵情節，如母親為孩子縫補衣服、孩子對母親的感激等。

-分析課文中的情感表達，體會作者對母愛的贊美和敬仰。

2.詞語和句子的理解：

-理解并運用課文中的重點詞語，如“慈母情深”、“含辛茹苦”、“悉心照料”等。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會其表達效果。

-理解并運用課文中的句式結構，如排比句、疑問句等。

3.文章結構分析：

-分析課文的開頭、中間和結尾，理解文章的起承轉合。

-分析課文的段落劃分，理解段落之間的邏輯關系。

4.人物形象分析：

-分析課文中的主要人物，如母親、孩子等，理解他們的性格特點和情感變化。

-分析人物之間的關系，如母子關系、親情關系等。

5.情感態度價值觀：

-體會課文所傳達的孝敬父母、尊敬長輩的情感態度。

-理解并傳承中華民族的傳統美德，如孝順、感恩等。

6.寫作技巧：

-學習課文中的寫作手法，如細節描寫、情感表達等。

-學習如何運用修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具表現力。

7.閱讀與鑒賞：

-學會從不同角度閱讀課文，如從人物、情節、主題等方面進行鑒賞。

-學會分析課文中的寫作技巧，如細節描寫、情感表達等。

8.課外拓展：

-閱讀與母愛相關的文章或故事，如《背影》、《母親》等。

-觀看與母愛相關的電影或電視劇，如《媽媽》、《親愛的》等。

-通過實踐活動，如為父母做一件力所能及的事情，表達對父母的愛。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-評估學生的注意力集中程度，是否能夠認真聽講和積極參與課堂活動。

-關注學生的課堂紀律，是否能夠遵守課堂規則，不打擾他人。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括是否能夠主動參與、提出有見地的觀點、尊重他人意見等。

-評估小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進行深入探討。

-觀察小組合作成果的展示，包括表達清晰度、邏輯性、創新性等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對課文內容的理解和掌握程度。

-評價學生在測試中的答題速度和準確性，以及是否能夠運用所學知識解決問題。

-分析測試結果，找出學生普遍存在的問題，以便在后續教學中進行針對性輔導。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度、合作能力等。

-組織學生之間進行互評，鼓勵學生互相學習，共同進步。

-通過自評和互評，幫助學生認識到自己的優點和不足，激發學生的學習動力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，給予積極的肯定和鼓勵，如“你今天的表現很棒！”“你的想法很有創意！”

-對于學生的不足之處，給予建設性的反饋，如“你可以嘗試用不同的方式表達你的觀點。”

-關注學生的學習進步，及時給予表揚和獎勵，如“你的成績提高了，繼續努力！”

-對于學生在學習過程中遇到的困難，提供個性化的輔導和幫助，如“你可以課后找我討論這個問題。”

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《背影》、《父與子》、《親愛的》等與親情、家庭關系相關的文學作品。

-視頻資源：播放關于母愛、家庭情感的真實紀錄片或感人短片。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后時間自主閱讀相關材料，感受文字的魅力，體會家庭情感的真摯。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的沖擊，進一步加深對家庭情感的理解。

-引導學生記錄下閱讀和觀看過程中的感悟，如寫作讀后感、觀后感等。

-鼓勵學生與家人分享閱讀和觀看的感受，增進家庭成員之間的情感交流。

-教師可提供以下指導與幫助：

-推薦閱讀材料：根據學生的年齡和閱讀水平，推薦適合的閱讀材料。

-解答疑問：學生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應及時解答，幫助學生理解。

-組織分享會：定期組織學生分享自己的閱讀和觀看感受，營造良好的學習氛圍。

-開展家庭作業：布置與親情、家庭關系相關的家庭作業，如記錄家庭成員的一天、為家人做一頓飯等。

-鼓勵學生參與社會實踐：組織學生參加社區活動，如探訪養老院、孤兒院等，體驗