五年級班主任工作總結個人范文（精選34篇）

五年級班主任工作總結個人范文（精選34篇）

五年級班主任工作總結個人范文篇1

記得一句打油詩：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋去冬

來又一年，收拾書包好過年J時間總是匆匆而過，學生總是在調整

狀態，又到期末考了。剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我

總結的時刻，回首這一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自

己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。本學期

我擔任五（3）班的教育及教學工作。平凡的班主任工作，是讓學生

提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，

而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力

和努力。我把這學期的工作總結如下：

一、抓好學生思想工作。

以本班的口號“踏實做事，真誠待人。”向學生進行思想品德教

育，端正學習態度，明確學習目的。不管是考試還是平常作業學生們

都能很自覺的獨立完成。我還在黑板的左邊開設了一個評比欄“我是

學習的主人”以此來鞭策著孩子們的進步。同時結合語文課和思品課

加強學生的思想工作，并利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件

進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“踏實做事，真誠待人工

二、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常

的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大

家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他

們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個

班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特

別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示

了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,

我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明

確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極

主動，而且工作起夾也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部

開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部

進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

2、成立“我是小小管理員”以學生管理學生，提高其自我管理

的意識。

我是小小管理員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀

表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導工作，制造良好

的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創

造一個良好的學習環境。每個孩子都有細致的分工，“讓人人有事做，

處處有人管。”每周進行評比，選出“每周之星”或是“學習之星”

“勞動之星”“體育之星”。讓自律小組成員及時發現班級存在的問

題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并利用班

會或晨會總結前階段“成果與不足”并對同學提出相應的建議和要求。

同時也征求廣大同學的意見和建議，不斷改進工作方法，進一步調動

廣大同學的積極性，齊心協力，使全班每一位同學都充分意識到自己

作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，提高自我管理的意

識。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他

們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，結

合班會、綜合實踐活動、課前五分鐘開展一些小活動，諸如：童話故

事、名人故事、辯論會等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自

信。

三、抓好班級教學工作，促成班級學習氛圍。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓

學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應的評分制度及獎懲。要求學生

養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。

讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任

課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄

學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲

罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。

2、在學習上，建立合作小組：以合作小組一一對應的優生幫助

差生形式、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,

共同實現個人、小紐與集體奮斗的目標。提倡互幫互助，能力強的學

生要主動積極地幫助學困生，學困生有什么不明白的也要主動的找老

師或是和自己結對子的同學。每人為自己找一個小對手，樹立近期目

標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

形成你追我趕班級學習氛圍。

3、我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業，提高

學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階

段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學

習態度和習慣。

四、協調班主任和任課老師的關系

作為班主任我經常與任課老師取得聯系，了解學生的特長、愛好,

課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等情況。與

副班主任常有溝通并有商有量，相互配合共同管理好本班，在這一年

中我班能取得一定的成績是跟張老師、李老師積極配合，以及她們的

出謀劃策是分不開的。也非常感謝她們的辛勤付出。

五、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解

學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯系。面對學

生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取

得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的李宗謙,

在課堂不聽課，作業總是慢吞吞的，還常常不完成英語作業。于是我

向家長溝通提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，做好榜樣。

本學期，他的成績進步了，作業也能基本完成。老師對孩子的愛，贏

得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教

育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

六、碩果累累，收獲信心。

在本學期又是收獲頗多的一年。雖然成績并不如意，但我班的孩

子盡力了，參與了，我為我班的孩子感到高興和自豪。例如我班學生

積極參加了“中秋芍的扎燈活動”、“年級音樂會”、“書香活動”、“校

運會”、“10年校慶”、“年級數學、英語、語文知識競賽”等活動。

其中，鐘雯雯、鐘欣茹、邱楚芬在扎燈籠比賽獲得白云區一、二等獎

的好成績。我班的周慧珊、劉映志在音樂會、10年校慶文藝匯演擔

任主持人也獲得好評，從中也能看出我班還是人才輩出的。在全班同

學的團結和努力下我班還多次獲得“文明班''"學習紅旗班”的稱號

7!這些榮譽同學們享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量，我也

為我班的孩子們感到自豪而甜在心里。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,

我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養還不能

系統化，發展還不夠有效；班級工作有時還呈現出“亂”現象，對待

學生的工作方式我過于急躁；對各種習慣的培養過于嚴厲，研究不深

入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。說起來容

易，實踐起來卻很難。在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在

忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來，我將會以更大的

信心和熱情投入到其中。

五年級班主任工作總結個人范文篇2

在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進

學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在

擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你

真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好

孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深

入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方

方面面的表現。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，

而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近

學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼

和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。

這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育

了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有

改觀。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體

的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。

因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,

重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的

年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初

組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發

現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現

不良現象及時糾正C在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自

己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按

時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學

期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學

生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的

不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好

好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課

情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與

成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意

對他們的教育方法c采取鼓勵與表揚相結合的方式。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是,

只要我們真誠地捧著一顆”愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不

斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得羋常

出色而游刃有余的C下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班

主任工作做得做的更好。

五年級班主任工作總結個人范文篇3

班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;

要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生

在班上健康全面發展。作為五年級班主任，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生

的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的

積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班

干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在

鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干

部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各

方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養班干部

團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿

論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律

性和進取心，亦即“以面帶面”。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級

整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受

鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。

我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件

和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗

到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。

”冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不

是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后

進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一

個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助后進生改進不好的學習習

慣、學習態度。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情

發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求

一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要

求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來

的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己

要好好克服的問題,我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自

己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必

定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自

己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,

更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自

己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的

班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的

班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管

理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經

驗，使班級管理工作的水平得到提升！

五年級班主任工作總結個人范文篇4

一、指導思想

以《北京市北外附屬外國語學校"”和中長期教育事業發展規劃》

為目標，以學校《202X年工作思路》為指導，以“學生獲得高學業

成就，”為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩

子都能獲得學業的進步，享受學業帶來的成功和快樂。以教育科研引

領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學

生的學習興趣，全面提升學生的學科素養。

二、工作重點

1、規范管理。完善各項規章制度，落實各級干部聽課、巡課日

報制，規范教學工作和教師的教學行為，以每學期"5次''評價為抓

手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結

果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向

上的工作風氣和教學氛圍。

2、加強教師隊伍建設。著力培養骨干教師，通過骨干教師的示

范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業精干的教師隊伍，

形成我校教學中堅力量。開展“青藍”工程，通過“師徒結對”全面

提升年輕教師的教學能力。

3、重視教研。不斷發揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本

教研力度，提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數量的教學資源

積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優

輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，

交流活動機會，搭建教師學習成長的專業化平臺，通過校外賽課，交

流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去

的窗口。

4、發揮特色課程的優勢。小學部英語以課題研究為導向，以課

程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方

案，切實提高學生的口語水平。充分發揮元智科學的教學優勢，做好

元智科學與其他學科的朕合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變

革。

5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為

主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養，教

給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生

的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于學生的

影響”為主題進行分享匯報。

6、培養學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更

要關注內在的心理、思維的習慣。

7、推進閱讀工程項目。繼續積極響應學校閱讀工程項目的號召，

創造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計

劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師

和學生的成長和進步。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續把減輕

學生課業負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習

作業與課后分層作業，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業質

量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。“減負”還需“增效”，積極

開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養學生的學科綜合素養。

9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工

作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續開展好學生體藝選

修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發展。期末開展二課展示

匯報活動。

10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本

活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享。“依靠來自學校內

部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教

師的學習行動

三、具體措施

（一）加強教學常規管理一一關鍵詞：深入課堂獎優罰劣連帶責

任

管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支

優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個

學校教育教學質量，取決于能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調

動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和

激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。

1、立足課堂，認真落實教學“五認真”。（1）備課做到功在課前。

教案規范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。（2）上課要持教案，

努力上出高效課堂,每學期上好"5+1節''基于知識點的實驗課，即：

開學第一課、家長開放課、組內（備課組、教研組、年級組）研究課；

新教師匯報課。（3）作業留得科學合理，批改及時認真。作業用本、

書寫、格式規范統一；作業量適度；提倡根據學生實際分層留作業；

提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業,

并不定期抽查作業,嘗試開展學段內作業交流活動。（4）輔導學困生，

幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優秀試卷評比活動。

2、加強巡課。（1）繼續落實相關制度。要最大限度地保證按課表

上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及

到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附

屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，

每周上報教務。（2）加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強

日常巡課，通過巡深，及時發現問題、解決問題，盡量杜絕教學事故

的發生；并及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風

格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結

合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長

每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡深情

況要有記錄。

3、繼續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》

的要求，每周至少聽本組教師1節課（多次聽同一位教師的同一節課，

視為聽課1節），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不

要一學期內多次聽某一位老師的多節課，要保證聽課的覆蓋面，盡可

能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意

見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“abc”

打出評價等級（a級的比例不超過30%）o教學副主任及主管校長可能

隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進

行匯總報教務，在內網上公示被評為a級（優秀）課的情況。

4、作業方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和

骨干教師，對小學部學生作業進行普查；平時備課組長每兩周對本組

作業情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業進行抽查。分別

評出不超過30%的集體優秀作業在內網上公示。

5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參

加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組

長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。

6、我們的切入點和著力點應該放在“教學管理制度的重建”上。

各級組長對本組負責，采用連帶責任制。

（二）加強教師隊伍建設一一關鍵詞：以賽促研專家引領自我提

升

要確保學生獲得高學業成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。

沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發展。

1、教師隊伍建設目標：成為“適合一切學生的高質量的教師”。

具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

2、制定專家進校計劃。

繼上學期采取“走出去聽聽”和“請進來講講“兩種形式，各學

科建立起學區、海淀區、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社

開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教

學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線

教師的需求。

3、“一師一優課”

借力教育部“一師一優課”曬課活動的選拔，在校內開展骨干教

師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學

期最少上一節優質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，

促進教師規范教學。

課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式

等方面的研究。

4、“一師一論文”

每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思,

不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助

教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。

5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評

審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定后

上報教務，再由教務統籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數

的30%評選出一等獎頒發證書并在內網公示表彰；二等獎不超過40%,

一并公示。并在期末進行頒獎。

6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、

教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。

（三）做大做強特色課程。一一關鍵詞：循序漸進特色發展學校

命脈

1、英語特色建設、雙語科學

1）繼續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在英語課上

對該節日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節日

文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙

語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教

學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年

級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培

養，在“基礎教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。

2）.校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養研究，

英語閱讀活動等。

3）英語教材整合

掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難

點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《backpack》教材與《新標準》

《新起點》教材的整合，區別），做好統整與融合。

4）.英語課堂:

a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailshow）-導入活動一學習

活動（呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）一知識拓展（還原生

活）一實踐活動（生活運用，家庭作業）的教學設計模式；

b.關注思維視野：發現當講的文化的切入點，或者比較有趣的

文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，

文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式

的培養融入一點一滴的日常教學。

c.關注口語教學：學習是為了運用，且注真實情景下的語言使

用

d.落實周三英語日

2、元智科學。

a、加大宣傳力度

b、關注課堂

（四）各學科明確短期目標----關鍵詞：學科口號務實清晰螺旋

上升

沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發孩子的學習潛能，應從

目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變

積累會出現大的質變。

1、各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰

的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每

周講一個英語故事C

2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考

核方式。

3、學部對各組目標的達成進行抽查，評比。

（五）開展豐富多彩學科活動一一關鍵詞：減負增效培養興趣提

升素養

豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養起到至關重要的

作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦

能有效地促進家校和諧。

1、學科活動的開展要量化考核。語數英大學科以教研組提出的

短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展

演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦

器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科

學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。

2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩

子都有獎狀。

3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷

調查。

（六）建立學生的學業檔案一一培優補差全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應該以學生的發

展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容多維化，

從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度

進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相

結合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐

展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。

1、橫向。本班學生間，同年級學生之間進行比較。

2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。

3、就學業進步情況與學生、家長進行座談。

4、開展優秀教師經驗交流會。

5、因材施教，差生學業成績要有進步，優生要沖向校外，在各

類比賽中獲獎。

6、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。以語文為例：

為了提升我校語文教學的學業增量下學城將會從以下幾個方面進行

教學調整

（七）培養學生良好的課堂習慣一一關鍵詞：每天滲透舉手投足

規范大氣

每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙

印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善于合作、善于

思考的國際化預備英才，每一節課，對孩子習慣的培養至關重要.

成功教育從習慣養成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：

“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣J

教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為

習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，

就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓

起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、制定量表，確立課堂習慣養成教育的內容。

學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不

做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正

確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）

善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

⑶課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

⑵發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀

點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和

觀點。）

自主讀書的習慣（（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良

好習慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱

讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健

康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）

認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”

一眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。（2）書寫端

正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規

范，格式要美觀。）

搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走

訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）

對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

按時完成作業的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成

并細心檢查作業。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的

各種能力。）

2、聽課過程中對習慣養成進行評價監控。

（八）切實提升二課質量---關鍵詞：過程監控成果匯報

選修課是我校的一大特色之一。這個學期要做三件事：

（1）多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、

總結、學生作業、學生技能。期末所有選修課成果展示，評選優秀教

師和優秀成果。

（2）完成一學年的選修課課程及案例選。

（3）完成體育運動會、科技節、藝術節的高效優質訓練。

五年級班主任工作總結個人范文篇5

班級現狀分析：我班現有學生22人，其中男生8人，女生15人，

特殊學生1人。兩極分化現象（學習品質、舉止行為等方面）很嚴重,

多數學生主動向學意識淡薄。我班中不乏品學兼優的_、—等幾名學

生，更有嚴重拖后腿的_、,中下生層面很大，上學期期末學

區統考中，成績不理想，與其他班級相差懸殊。

班集體建設：學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟

是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的

意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應

該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這

個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,

所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工

作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取

得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚

他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和

他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這

樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極

向上，充滿了活力。

班干部培養：一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。

這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要

的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦

法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生

積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，

一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要

由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極

為同學服務的意識C

積極開展好文體活動：做好課間操、眼保健操，保護學生視力，

增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁

重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有

利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當

予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以

加深

建立獎勵機制，發現學生的閃光點：學生作為生命的個體，都會

存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分

利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上

面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華，學習基礎太

差，但是它勞動積極，在學校舉行的運動會中還獲了獎。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定

的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較

少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理

水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘

的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的

那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

五年級班主任工作總結個人范文篇6

一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況

下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學

校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等

公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要

求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每

一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。

西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是

神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人；爰后進生是神。

當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真

誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有

許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生

人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角

色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角

色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的

相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中

的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社

會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走

向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需

要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們

需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，

解惑人。

三、讓學生自主管理學生與學生是外于同一層面的人，對問題

的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦

法，這樣既增強學生的參與意識五年級班主任工作總結與解決問題的

能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的

事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從

活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通

過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂

跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大

小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言

行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中

要形成寬松的環境，創

設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,

以求“潤物細無聲”。

四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”

式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，

這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有

效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上

崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量

化考核管理制度；開展“比學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示

范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題,

定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制

度；按學生類型，召開

教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的

工程。它需要班主任用心去經營

五年級班主任工作總結個人范文篇7

指導思想

根據理事會發展規劃，在校委會的領導下，為了使學生能夠及早

的進入角色，適應學習，并為每個學生提供適合的教育，堅持教育是服

務，質量是生命的辦學思想。

主要工作任務

1、強化學校安全工作，確保師生生命財產安全。

2、抓好體藝2+1工作，讓學生有一個強健的體魄。

3、抓好德育工作，讓學生成為對社會有用的人才。

4、抓好養成教育，讓學生形成良好的習慣受益終身。

5、加強高效課堂建設，讓學生輕松愉快的學習。

6、創建株洲市書香校園，為學生終身發展奠定基礎。

7、抓好培訓工作，讓學生能學有所獲學有所長。

8、加強宣傳工作提升學校品味，讓學生以校為榮。

主要措施

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。本班我已帶了五年,

對學生的情況比較了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握,

為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

首先，多與學生交談。有計劃地利用課余時間與學生交談，利用班

會課組織學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學

生良好的習慣，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開

展工作。其次，嚴格對學生的作業做到日日清。通過平時的觀察與檢

查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進

步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查

原因，扭轉局勢。

最后，通過電話或家訪與家長溝通，了解孩子在家庭、社會等方面

的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)、組織好學生參加升旗和兩操。組織和指導學生進行大課間，

保證學

生經常鍛煉身體。做課間操班主任堅持跟班指導，要求學生做到

精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依

次返回教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。

(2)檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重

要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避

免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對

他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育,

都有著重要的現實意義。

(3)組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。學生在經過半天或全天

的緊張學習，離校時情緒變得激動尤其星期五下午放學，行為舉止也

容易失控，在回家途中會相互追逐，不遵守規則。為了防止意外事故的

發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。

班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織

和培養。

4、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學

生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓

勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班

集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確

的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必

須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確

的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可

以達到鞏固的目的C

5、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別

教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是

性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

具體做法如下：對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先

要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的

自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過乘L人很聰明，而班級生

活對他來說很不滿足，在缺乏正確

引導的情況下就會搞出“惡作劇

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，

感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后

進生身上的積極因素，特別是要注意培養Q進生的自尊心和自信心，

做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

五年級班主任工作總結個人范文篇8

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和

辛苦的汗水是不會收獲的。本人在XX學年度第一學期擔任小學五年

級的班主任工作。作為小學高年級班，本班學生特點是基礎較差，多

數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，

有一部分學生個性倔聚，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來

了不少麻煩。下面我就從班級管理等方面來談談自己這學期的所得、

所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一

開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合

本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、以安全為重點，開展班級活動，引導健康發展

作為五年級的班主任，我首先針對學生的特點對學生利用周會課、

晨會、夕會進行安全教育，并叫班長作好記錄，并利用活動時間為學

生播放有關安全知識的影視資料，讓他們談體會，辦手抄報，讓學生

真正深入地認識到“安全不保，何談教育”“安全是學習的保障”的

含義，讓安全細化到生活與學習之中。我不僅注重他們良好學習習慣

的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力

求使他們認識自我、發現自我、確立自信c在所舉行的“一對一”互

幫互助互學、“安全教育”、“養成教育”等一系列活動中，孩子們逐

漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀課外書的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創

造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的

競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生

巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一

成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越

自我，這樣形成一個良性循環的態勢，有效地培養了孩子們的競爭意

識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學習氛圍，但

與預期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養成教育。

常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開

展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學芻接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也

最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只

有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染二開學初，學生隨手扔紙片、

將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后

面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣

量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。

比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水

諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿

效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。

這一學期以來我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生

日常行為規范》，開展爭創“行為規范明星”的活動，要求每位同學

言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。

這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我

們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。

養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化工

建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障

學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮

貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間

以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任一班干

部f學生，，管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢

查學生每天的家庭作業完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質

量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

三、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養

學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決

心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的天端是成功的一半，一節課

的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生,

打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做

好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放

在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前

2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的

習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，

整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前

忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課

后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各

人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一

片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出

現，練習本由學習委員分給各組長，由組憂，讓他們認識到自己的價

值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊

揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來

管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨

練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得

更好。

五年級班主任工作總結個人范文篇9

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能

力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進

行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使

自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點,

給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣

既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責

任心強、肯吃苦的林賽江擔任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生

做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃

圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況c由學習主動、成績優秀的

胡雪彪同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發作業并對上交作業

的具體情況詳細記或，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學

生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位

置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在

班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學

習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期

待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養

學生班級主人翁的責任感，從而促進班級知諧、健康的發展。如針對

現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作

為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數學

生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班

徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才

是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣

的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作

品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信,

培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結

上進的五年級！

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生

進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛

護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小

學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為

準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相

親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班

為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同

學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學

生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對

仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此

之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在

評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一

來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基

礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。

本學期，我鼓勵學M積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各

項活動中，本班學生均有不俗的表現。

五、加強學習管理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學

生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性,

使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業c其

次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這

一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，

個別輔導，和家長經常取得聯系；多關心照顧；這些同學有了很大的進

步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于

取得了滿意的成績。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡

與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為

了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給

我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發短信等。這樣學生可

以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕

易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努

力讓學生“親其師而善其道”！

五年級班主任工作總結個人范文篇10

第十一期頂崗實習支教威縣廣宗分隊來到實習基地已經一個月

了，現在就九月份的工作情況做一總結。

一.建立完善組織管理體系

在下點前，根據我校頂崗實習支教管理文件，參照往期駐縣管理

的好經驗，我制定了分隊的頂崗實習管理條例，并要求各個小組以宿

舍為單位張貼上墻，提醒實習生自覺遵守和相互監督執行。通過建立

每個實習生的個人檔案和征詢匯華學院各學部輔導員的意見，確立了

各個實習小組的負責人，并明確了組長職責。在小組中成立臨時團支

部，小組內部分工明確，責任到人，有例會制和應急聯絡網。還建立

了實習小組長日報制度，將各實習小組每天上報的工作和發生的情況

記錄在案，并及時解決和處理。周簡訊，月計劃和月總結制度也逐漸

規范化，使得分隊頂崗實習工作的計劃性和條理性都加強了。

我分隊下點后迅速召開了全休團員大會，選舉成立了臨時團總支,

安排和部署了今后的具體工作。隨著山東聊城大學幾名學生黨員的到

來，我們又成立了分隊的臨時黨支部，充分調動和發揮黨員的先進模

范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創新性地成立了新聞宣傳部，

負責編輯分隊的報紙《行知周報》，采用圖文并茂的方式對頂崗實習

期間的重要活動及時記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵,

在各實習學校也有了一定影響力。

二.安全保障放首位

八月底初到實習基地，兩個縣的教育局和實習學校都做好了充分

的準備工作，實習生即刻被安排到各自的實習點。我為實習生統一辦

理了當地的手機號，第一時間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊

的通訊聯絡網，保證信息暢通。在本次轉點過程中，我認真查看了實

習生在各實習學校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發現問題的

馬上找學校溝通協商，保障我實習生在當地學校的基本生活保障，排

除各種安全隱患。

在接下來的一個月內，我又多次到各個學校看望實習生，用以前

頂崗實習中出現的典型事件提醒教育學生，讓學生牢固樹立“安全第

一''的思想意識，時刻不放松警惕性。有的學校打熱水的鍋爐不安全，

我就建議他們自己坐水;有的學校廁所離住宿處較遠，我就讓女同學

晚上一定要做著伴一起去；有的學生用“熱得快”和電熱杯之類小電

器，我一再向他們強調要注意用電安全，降低安全隱患；有的學校位

置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強了請假出校門的紀律

性.....

對于一個駐縣老師來說，學生的安全是第一位的，要時刻繃緊這

根弦，及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節，縣城里的大部分學校

都放了假，布個別學生離家遠未回家，我搬到未回家的實習生欠同住，

給他們鼓勵和溫暖，也保障假期學生的安全。國慶節，安排好實習生

離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實習基地。駐縣教師是

學生的定心丸、主心骨，多費心，多動身，多用腦是老師的職責和良

心所在。要時刻牢記一一做好安全工作，是頂崗實習支教順利實施的

基礎和保障。

三.教學工作很重要

到點兩周左右后，大部分學校都已經開始安排實習生試講和上課,

但因為各學校師資力量不同，有的實習生課時較多，有的較少。這期

間，學生們出現了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個實習學校向

有關領導了解我校學生試講上課的情況，這些學校對實習生的教學實

習安排等；同時安撫實習生的各種情緒，進行心理疏導和鼓勵，也找

機會向校方表達了希望可以多給實習生試講和上課機會，多支持我們

的頂崗實習工作這樣的愿望。經過這次跟實習學校的接觸協商，實習

生上課得到了落實，教學工作逐漸步入正軌。

我分隊按照我校頂崗支教中心的文件要求，開始逐步實施三輪聽

評課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽評課，以“如何站穩講臺”為

主題，組織小組內成員互聽互評，邀請實習生指導老師和學校領導聽

評課做指導，駐縣教師巡點聽評課等。第一輪聽評課進展順利，我分

隊實習生逐漸克服了初登講臺的不自信和放不開，在教學實踐中互相

促進和成長，在教學設計、教學組織、課后反思等環節有了明顯的進

步。

四.積極開展各項活動

實習生的到來為當地的教育帶來了鮮活的力量。我分隊共有69

名成員，隊員們有才藝，有能力，有素質，有想法，來到實習基地,

他們也渴望找到一個能展示自我，奉獻社會的舞臺。

在這一個月中，實習生結合各實習學校的具體情況開展和參與了

豐富多彩的第二課堂活動。威縣二中的實習生策劃、組織和主持了初

二年級組的“國學經典知識競賽“，他們積極認真籌備此次競賽，活

動設計得既有新意又有意義，競賽在熱切的期盼中開始，在熱烈的掌

聲中落幕。二中的領導和老師對活動稱贊不已，對實習生的工作表達

認可和感謝。威縣高公莊中學實習生結合該校推廣普通話的活動，利

用板報、櫥窗、廣播宣傳說普通話的意義和作用，并精心組織了校園

普通話演講比賽，受到了師生的歡迎和好評。高公莊實習生楊志雪還

被校方推薦參加了全縣師生演講大賽，她聲情并茂的演講贏得了在場

觀眾最熱烈的掌聲，并取得了優異成績。威縣常屯中學的實習生在教

師節當天組織學生們排列隊形表演手語《感恩的心》，向學校老師們

致敬感謝。這次活動豐富了校園生活，促進了師生交流，受到該校領

導的稱贊和鼓勵。廠宗二中的實習生在中秋節到來之際，來到縣敬老

院看望老人，并給老人們表演了文藝節目。他們充分體現了當代大學

生繼承發揚中華民族傳統美德的精神，并在當地樹立了師大頂崗人的

良好形象目前，威縣幾所學校的實習生都在緊張地為所在單位

參加全縣十月下旬的“金秋藝術節”排練文藝節目，相信他們又會有

精彩表現。

五.結語

實習生們有熱情，有活力，我鼓勵他們結合當地需求，大膽實踐，

勇于創造，多給當地做些有意義的事情。而這些學生們也不負眾望，

很好地參與和組織了各項活動。我也悟到，我們駐縣教師就像一根線,

實習生是有價值的珍珠，我們要想辦法把他們串起來，讓他們可以熠

熠發光，光芒照人。這根線要結實，但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所

形成的項鏈。

我們的工作還有很多有待改進的地方，度過了實習的初期階段,

我們要做好下一階段的計劃和準備。踏實，勤奮，樂觀，創新是我們

的口號，愿分隊一切順利，愿第十一期頂崗實習一切順利。

五年級班主任工作總結個人范文篇11

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期

我擔任五年級數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工

作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，

班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入

學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，

愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生習慣養成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學期

的工作后，我發現對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的

效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利于孩子改掉不

良的習慣。

2、木學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多

的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工

作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培養：

大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;

在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個

人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面

給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神

奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛

是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,

給學生以親近感、信任感、期望感，學生彳會對老師產