Unit6UsefulnumbersPeriod4（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit6UsefulnumbersPeriod4主要教授學生如何使用電話號碼、地址和日期等有用的數(shù)字信息。具體內(nèi)容包括電話號碼、地址和日期的表達方式，以及如何在實際情境中運用這些信息。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊英語課本中Unit5的“Numbers”和Unit7的“Dates”等內(nèi)容相聯(lián)系。學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字表達，本節(jié)課將在此基礎上進一步擴展，使學生在實際生活中能夠運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過電話號碼、地址和日期的學習，提高語言運用能力，增強對西方文化中數(shù)字使用的理解，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時提高自主學習英語的意識和能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生對數(shù)字有一定的認知基礎，能夠識別和書寫1-100的數(shù)字。在之前的英語學習中，學生可能接觸過一些基礎的日常用語和簡單句子，但對于電話號碼、地址和日期的表達可能比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生的好奇心強，對新鮮事物感興趣。他們在英語學習上表現(xiàn)出較好的模仿和記憶能力，對于直觀、有趣的教具和活動反應積極。學生的學習風格各異，有的學生擅長聽覺學習，有的則更依賴于視覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習電話號碼、地址和日期時可能會遇到以下困難：（1）數(shù)字組合的讀寫；（2）不同文化背景下日期和地址表達的差異；（3）將所學知識應用到實際交流中的緊張和恐懼。因此，教學設計應注重互動和實踐，幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.教學方法：采用情景教學法，結(jié)合互動式教學，通過真實的情境讓學生在實踐中學習。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演打電話、寫地址的情景，提高學生的口語表達能力和實際應用能力。同時，通過小組游戲，如“數(shù)字接力”，讓學生在游戲中復習和鞏固數(shù)字知識。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示電話號碼、地址和日期的示例，以及相關的圖片和視頻，以直觀的方式輔助教學。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：首先，教師通過展示一張家庭照片或視頻，引導學生談論家庭成員和他們的聯(lián)系方式。例如，教師可以問：“Doyouseeanyonewithaphoneinthepicture?Whoishe/she?Whatishis/herphonenumber?”（你在照片里看到有人拿著電話嗎？他是誰？他的電話號碼是多少？）這樣的問題可以激發(fā)學生的興趣，并自然地引入電話號碼的學習。

2.新課講授

（1）展示電話號碼和地址的圖片和例子，讓學生觀察并模仿。

詳細內(nèi)容：教師展示一張包含家庭地址和電話號碼的圖片，引導學生觀察并模仿正確的書寫方式。教師可以邊說邊示范：“Thisisaphonenumber.Itis123-456-7890.Thisisanaddress.Itis123MainStreet.”（這是一個電話號碼，它是123-456-7890。這是一個地址，它是123MainStreet.）

（2）教授電話號碼和地址的基本結(jié)構和書寫規(guī)則。

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹電話號碼和地址的基本結(jié)構，如電話號碼通常由區(qū)號、號碼和分機號組成，而地址通常包括門牌號、街道名、城市名、郵編和國家。教師可以舉例說明：“Aphonenumberusuallystartswithanareacode,followedbythenumberandextension.Forexample,123-456-7890.Anaddressincludesthehousenumber,streetname,city,postalcode,andcountry.Forexample,123MainStreet,Anytown,ABC12345.”

（3）通過實物或虛擬場景，讓學生嘗試自己編寫電話號碼和地址。

詳細內(nèi)容：教師提供一些常見的家庭地址和電話號碼，讓學生嘗試自己編寫。例如，教師可以給出：“Pleasewritedownyourhomephonenumberandaddress.”（請寫下你的家庭電話號碼和地址。）

3.實踐活動

（1）角色扮演，模擬打電話和寫地址的情景。

詳細內(nèi)容：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，進行打電話和寫地址的模擬。教師可以提供一些情景提示，如：“Youarecallingtoinviteafriendtoyourhouse.Youneedtotellthemyourphonenumberandaddress.”（你正在打電話邀請朋友來你家，你需要告訴他們你的電話號碼和地址。）

（2）小組競賽，看哪個小組最快、最準確地完成電話號碼和地址的讀寫。

詳細內(nèi)容：將學生分成幾個小組，每個小組輪流讀寫電話號碼和地址。教師可以計時，并給予評分，鼓勵學生在短時間內(nèi)準確完成任務。

（3）學生創(chuàng)作自己的小冊子，記錄家庭和朋友的電話號碼和地址。

詳細內(nèi)容：學生利用課堂所學知識，創(chuàng)作自己的小冊子，記錄自己家庭和朋友的電話號碼和地址。教師可以提供一些小冊子的模板，幫助學生更好地組織內(nèi)容。

4.學生小組討論

（1）討論不同國家的電話號碼格式和地址書寫習慣。

舉例回答：學生可以討論不同國家的電話號碼格式，如美國的（123）456-7890，英國的01234567890。他們還可以討論不同國家的地址書寫習慣，例如，一些國家將郵政編碼放在地址的最后。

（2）分享如何在家中和學校使用電話號碼和地址。

舉例回答：學生可以討論如何在日常生活中使用電話號碼和地址，比如在尋找失物時記錄地址，或者在學習中聯(lián)系家人和朋友。

（3）討論電話號碼和地址在緊急情況下的重要性。

舉例回答：學生可以討論在緊急情況下，如火災或交通事故，正確的電話號碼和地址對于救援人員的重要性。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師通過提問和回答的方式，幫助學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。例如：“Whatdidwelearnabouttoday?Cananyonetellmehowtowriteaphonenumberandanaddress?”（我們今天學到了什么？有人能告訴我如何寫電話號碼和地址嗎？）然后，教師總結(jié)重難點：“Today'sfocuswasonunderstandingthestructureofphonenumbersandaddresses,andhowtousetheminreal-lifesituations.Thekeychallengewastoapplythisknowledgeconfidently.”（今天的學習重點是理解電話號碼和地址的結(jié)構，以及如何在實際情況下使用它們。主要的挑戰(zhàn)是自信地應用這一知識。）用時：15分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.文化意識增強

學生在學習電話號碼和地址的過程中，了解到了不同國家的文化差異，如電話號碼的格式、地址的書寫習慣等。這有助于拓寬學生的國際視野，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課的教學活動設計注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。學生在角色扮演、小組競賽等活動中，學會分析問題、提出解決方案，并與其他同學進行有效溝通。

4.學習能力提高

學生在學習過程中，通過自主探究、合作學習等方式，提高了自主學習能力和團隊協(xié)作能力。學生在面對新知識時，能夠主動尋找學習資源，積極參與課堂討論。

5.實踐能力增強

學生在實踐活動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬打電話等，將所學知識應用于實際情境，提高了實際操作能力。學生在日常生活中能夠運用所學知識解決實際問題，如尋找失物、聯(lián)系朋友等。

6.讀寫能力提升

學生在學習電話號碼和地址的過程中，不僅提高了英語口語能力，還鍛煉了英語書寫能力。學生在課堂上能夠正確書寫電話號碼和地址，并在小冊子中記錄相關信息。

7.自信心增強

8.團隊合作意識加強

在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，為今后的學習和生活打下良好基礎。典型例題講解1.例題一：電話號碼拼寫

例題：請將以下電話號碼用英語正確拼寫出來：123-456-7890。

答案：Onetwothree,fourfivesix,seveneightninezero.

2.例題二：地址書寫

例題：請用英語寫出以下地址：

-家庭地址：456ElmStreet,Anytown,USA

-學校地址：789MapleAvenue,SchoolCity,USA

答案：

-456ElmStreet,Anytown,USA

-789MapleAvenue,SchoolCity,USA

3.例題三：日期表達

例題：請將以下日期用英語正確表達出來：March15,2024。

答案：The15thofMarch,2024.

4.例題四：電話號碼記憶

例題：請記住以下電話號碼，并在5分鐘內(nèi)復述出來：555-1234。

答案：Fivefivefive,onetwothreefour.（學生應在5分鐘內(nèi)復述出該電話號碼）

5.例題五：地址應用

例題：假設你想要給朋友寫信，但忘記了她的地址。以下是你從朋友那里得知的部分信息，請根據(jù)這些信息補全地址：

-姓名：JaneDoe

-街道：SecondStreet

-城市：Springfield

-州：Illinois

-郵編：62701

答案：

JaneDoe

SecondStreet

Springfield,Illinois

62701

-例題一和例題二強調(diào)了電話號碼和地址的正確拼寫和書寫，這是學生在日常生活中必須掌握的基本技能。

-例題三練習了日期的英語表達，這對于學生的日常交流以及在國際環(huán)境中生活和工作非常重要。

-例題四考察了學生對電話號碼的記憶能力，這是一個實際生活中的技能，有助于學生在需要時迅速回憶信息。

-例題五則是一個綜合性題目，要求學生應用已學知識解決實際問題，即根據(jù)已知信息補全地址。這種類型的題目有助于學生將所學知識應用于實際情境。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師首先回顧本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，包括電話號碼、地址和日期的英語表達方式。

2.強調(diào)電話號碼和地址在日常生活和緊急情況中的重要性，以及正確表達日期的必要性。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，以便在實際生活中能夠自信地使用這些知識。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-教師隨機抽取學生，讓他們用英語說出自己的電話號碼和家庭地址。

-學生嘗試用英語詢問同學的電話號碼和地址，并正確回答。

2.書面檢測：

-學生獨立完成以下任務：

a.書寫三個不同家庭的電話號碼和地址。

b.用英語寫出自己或家人的生日日期。

c.創(chuàng)作一張小卡片，上面包含自己的電話號碼和地址，以及一個朋友的電話號碼和地址。

3.實踐活動檢測：

-學生分成小組，進行以下活動：

a.模擬打電話，一個學生扮演打電話者，另一個學生扮演接電話者，要求使用電話號碼進行交流。

b.小組內(nèi)進行地址