1影子的形成教學設計-2023-2024學年大象版科學四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要講解影子的形成原理，包括光的直線傳播、光與物體的遮擋關系等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：與課本“光的傳播”章節內容相關聯，通過復習光的直線傳播、反射、折射等知識點，幫助學生理解影子形成的原因。二、核心素養目標培養學生的科學探究精神，提高學生的觀察能力和實驗操作能力。通過探究影子的形成，激發學生對光現象的興趣，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。同時，培養學生尊重事實、嚴謹求實的科學態度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.光的直線傳播原理：理解光在均勻介質中沿直線傳播是影子形成的基礎。

2.影子的形成條件：掌握光、物體、屏幕三者之間的關系，理解遮擋對影子形成的影響。

難點：

1.影子形狀與物體形狀的關系：理解影子的形狀如何反映物體的輪廓。

2.影子大小與光源距離的關系：理解光源與物體距離變化對影子大小的影響。

解決辦法：

1.通過實驗演示光的直線傳播，讓學生直觀感受。

2.設計實驗，讓學生觀察不同遮擋條件下影子的變化，引導學生發現規律。

3.利用多媒體展示影子形狀與物體形狀的對應關系，幫助學生理解。

4.通過調整光源與物體的距離，讓學生觀察影子大小的變化，引導學生總結規律。四、教學資源-軟硬件資源：激光筆、投影儀、白板或黑板、直尺、刻度尺、透明塑料板、不同形狀的硬紙板、不同高度的支架、電池燈。

-課程平臺：多媒體教學平臺、科學課程資源庫。

-信息化資源：影子形成動畫視頻、光傳播原理圖解PPT。

-教學手段：實驗操作、小組討論、多媒體演示、直觀教具展示。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一組不同形狀的物體在陽光下的影子圖片，提問學生：“你們知道這些影子是如何形成的嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧光的傳播、反射、折射等基礎知識，為影子形成的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解光的直線傳播原理，解釋光在均勻介質中沿直線傳播的特性。

b.講解影子形成的條件，即光、物體、屏幕三者之間的關系。

-舉例說明：

a.通過實驗演示，展示不同形狀的物體在光源下的影子形狀。

b.使用不同高度的支架調整光源與物體的距離，觀察影子大小的變化。

-互動探究：

a.將學生分成小組，每組準備一個不同形狀的物體和光源，進行影子實驗。

b.引導學生觀察、記錄實驗結果，并討論影子形狀與物體形狀的關系。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生根據所學知識，設計一個影子實驗，并嘗試進行實驗。

b.學生繪制實驗記錄表，記錄實驗現象和數據。

-教師指導：

a.教師巡視各小組，觀察實驗過程，解答學生在實驗中遇到的問題。

b.教師引導學生分析實驗數據，總結影子形成規律。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提問學生：“影子在我們的生活中有哪些應用？”

-引導學生思考影子在攝影、電影、建筑等領域的作用。

-分享一些有趣的影子實驗，激發學生的創新思維。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結影子形成的原理和規律。

-學生分享自己在實驗中的收獲和體會。

-教師點評學生的表現，強調科學探究的重要性。

6.布置作業（約5分鐘）

-讓學生觀察生活中的影子現象，記錄并分析其形成原因。

-鼓勵學生設計一個與影子相關的科學小實驗，下節課進行分享。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《光與影的秘密》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了光的傳播、反射、折射等基本原理，以及影子形成的原因，適合四年級學生閱讀。

-《生活中的光學現象》：該書從日常生活入手，探討了光學現象在各個領域的應用，如光學儀器、攝影、建筑等，有助于學生將所學知識應用于實際。

-《光與影的故事》：通過講述科學家們在光學領域的故事，激發學生對科學研究的興趣，同時了解光學知識在歷史發展中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察家中或校園中的影子，記錄不同時間、不同位置、不同形狀的影子，分析其形成原因。

-學生可以嘗試設計一個與影子相關的科學小實驗，如使用不同材質的物體制作影子，觀察影子在光線照射下的變化。

-學生可以查閱相關資料，了解光學在科技領域的應用，如光纖通信、激光技術等，拓展自己的知識面。

-學生可以參與學校的科學社團活動，與同學們一起探討光學現象，共同完成科學小項目。

-學生可以嘗試用繪畫、攝影等方式記錄生活中的影子，提高自己的審美能力和創造力。

3.知識點拓展：

-光的反射定律：學生可以探究平面鏡、凸面鏡、凹面鏡等不同鏡面反射光線的規律。

-光的折射定律：學生可以嘗試通過實驗觀察光在不同介質中傳播速度的變化，了解光的折射現象。

-光的色散現象：學生可以觀察三棱鏡將白光分解成七彩光的現象，了解光的色散原理。

-光的衍射現象：學生可以嘗試用細絲或狹縫觀察光的衍射現象，了解光的波動性質。七、板書設計①影子的形成原理

-光的直線傳播

-光與物體的遮擋關系

-影子的形狀與物體形狀的關系

②影子形成條件

-光源

-物體

-屏幕或地面

③影子變化規律

-影子大小與光源距離的關系

-影子形狀與物體形狀的關系

-影子方向與光源方向的關系八、課后作業1.實驗記錄與分析

-作業內容：請記錄你在家中或學校操場上進行的影子實驗，包括實驗時間、地點、使用的物體、光源類型、影子的形狀和大小等。

-答案示例：實驗時間：下午3點；地點：學校操場；物體：一個正方體；光源類型：太陽光；影子形狀：正方形；影子大小：與物體等大。

2.影子游戲設計

-作業內容：設計一個影子游戲，要求參與者通過調整自己的身體位置，使影子達到特定的形狀或效果。

-答案示例：游戲名稱：“影子尋寶”。參與者站在光源前，通過移動身體，使影子成為寶藏的形狀，第一個找到寶藏的人獲勝。

3.光的傳播路徑圖

-作業內容：繪制一張圖，展示光從光源出發，經過不同介質（如空氣、水、玻璃）時的傳播路徑。

-答案示例：圖示中，光從光源發出，經過空氣、水面、玻璃面，最終到達屏幕。

4.影子與日晷

-作業內容：解釋日晷是如何利用影子來測量時間的，并設計一個簡單的日晷模型。

-答案示例：日晷利用太陽光在特定時間投射的影子長度來指示時間。設計模型時，可以固定一個指針，通過調整指針的長度和角度，模擬日晷的工作原理。

5.光學現象收集

-作業內容：收集生活中常見的光學現象，如鏡子的反射、透鏡的折射、彩虹的形成等，并簡要描述現象及其原理。

-答案示例：

a.現象：鏡中的倒影；原理：光的反射。

b.現象：放大鏡放大文字；原理：光的折射。

c.現象：雨后彩虹；原理：光的色散。

6.影子與藝術

-作業內容：探討影子在藝術創作中的應用，如繪畫、攝影、雕塑等，并舉例說明。

-答案示例：

a.現象：藝術家使用影子創作繪畫作品；舉例：荷蘭畫家梵高的《星夜》中，樹木的影子增加了畫面的立體感。

b.現象：攝影師利用影子增加照片的戲劇性；舉例：攝影師在日落時分拍攝，利用地面的影子為人物增添神秘感。

7.光學實驗設計

-作業內容：設計一個簡單的光學實驗，如利用凸透鏡觀察物體，或利用反射鏡觀察物體的倒影。

-答案示例：實驗名稱：“凸透鏡成像”。使用一個凸透鏡、