Unit7OutdoorfunGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit7OutdoorfunGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)。本章節(jié)圍繞戶外活動(dòng)展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，并通過對(duì)話、閱讀和寫作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的文化理解力和跨文化交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

-具體細(xì)節(jié)：

-掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形。

-識(shí)別并使用一般將來時(shí)表達(dá)即將發(fā)生的事情。

-通過例句學(xué)習(xí)，如："Wewillgotothebeachtomorrow."或"Shewillhaveabirthdaypartynextweek."

-強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：確保學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用一般將來時(shí)，尤其是在日常對(duì)話和寫作中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：一般將來時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和語境理解。

-具體細(xì)節(jié)：

-理解和識(shí)別一般將來時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志，如："nextweek"、"soon"、"inthefuture"等。

-分析語境，理解句子的隱含意義，如："It'sgoingtorainsoon."中的"goingto"表示即將發(fā)生的事情。

-避免混淆一般將來時(shí)和其他時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的"goingto"表示計(jì)劃。

-突破方法：

-通過具體的語境練習(xí)，如角色扮演和情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解和使用一般將來時(shí)。

-設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)標(biāo)志的識(shí)別，通過圖表或關(guān)鍵詞幫助學(xué)生記憶。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、實(shí)物教具（如圖片卡片、地圖）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺(tái)（如譯林版英語教學(xué)資源庫）。

-信息化資源：英語語法教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫、電子詞典。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式PPT課件、課堂游戲、小組討論、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于戶外活動(dòng)的視頻，如海灘、公園、運(yùn)動(dòng)場等場景，激發(fā)學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動(dòng)的樂趣，提問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Why?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的戶外活動(dòng)經(jīng)歷，教師簡要點(diǎn)評(píng)。

4.引出主題：引出本節(jié)課的主題“Outdoorfun”，并介紹今天要學(xué)習(xí)的語法知識(shí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹一般將來時(shí)：講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，如"will/shall+動(dòng)詞原形"。

2.通過例句講解：展示幾個(gè)例句，如"Wewillgotothebeachtomorrow."和"Shewillhaveabirthdaypartynextweek."，并解釋句意。

3.強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)標(biāo)志：講解一般將來時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志，如"nextweek"、"soon"、"inthefuture"等，并舉例說明。

4.比較其他時(shí)態(tài)：簡要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生區(qū)分一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生在課本上完成，如填空、選擇題等。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃和活動(dòng)。

3.課堂展示：邀請(qǐng)小組代表分享他們的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：提問學(xué)生關(guān)于一般將來時(shí)的用法，如"Canyouusethefuturetensetodescribeyourplanfortheweekend?"。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.總結(jié)：總結(jié)一般將來時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩人一組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。

2.教師巡視：教師在教室中巡視，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.課堂展示：邀請(qǐng)部分小組展示他們的角色扮演活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的一般將來時(shí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)其用法和重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己未來的計(jì)劃或夢(mèng)想。

3.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題和寫作任務(wù)，鞏固學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的掌握。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生的參與和表達(dá)，通過多種教學(xué)手段和方法，如視頻、例句、練習(xí)、討論和角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)的用法。同時(shí)，通過課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片和實(shí)物，如風(fēng)箏、足球、籃球等，用于課堂展示和實(shí)物教學(xué)。

-課外閱讀材料：收集一些關(guān)于戶外活動(dòng)的英語短文或故事，如“HikingintheMountains”、“TheJoyofCycling”，以供學(xué)生課后閱讀。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供一般將來時(shí)的練習(xí)和游戲，如“FutureTenseChallenge”或“TimeTravelGame”，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和趣味性。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于戶外活動(dòng)的英語視頻，如旅游指南、戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外材料，如“OutdoorActivitiesAroundtheWorld”或“ExtremeSportsintheFuture”，通過閱讀提高對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的理解。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游或旅行者，使用一般將來時(shí)描述未來的旅行計(jì)劃或活動(dòng)安排。

-家庭作業(yè)：布置一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來時(shí)寫一篇關(guān)于未來計(jì)劃的短文，如“MyDreamVacation”或“IWillBeaFutureScientist”。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)戶外活動(dòng)主題，制作一個(gè)展示板，使用一般將來時(shí)展示他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的期待和計(jì)劃。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀公園或進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行交流。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于他們喜歡的戶外活動(dòng)的主題演講，使用一般將來時(shí)描述他們對(duì)未來的期望和計(jì)劃。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于未來戶外活動(dòng)的創(chuàng)意故事，如“VisitingtheFutureBeach”或“ADayattheOutdoorSportsCenter”，通過寫作練習(xí)一般將來時(shí)的用法。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)知識(shí)的掌握程度。例如，可以提出如“Canyoutellmehowtousethefuturetense?”的問題，觀察學(xué)生是否能正確回答。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的主動(dòng)性和合作能力。

-實(shí)時(shí)測試：在課堂教學(xué)中，穿插小測試，如填空、選擇題等，即時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，如小組討論中的角色扮演，讓學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中的錯(cuò)誤類型，如時(shí)態(tài)混淆、語法錯(cuò)誤等。

-詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供改正建議和正確的表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.評(píng)價(jià)工具和方法

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況、作業(yè)完成情況等，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-作業(yè)反饋表：設(shè)計(jì)作業(yè)反饋表，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、錯(cuò)誤類型、改進(jìn)建議等。

-學(xué)生自評(píng)表：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我管理能力。

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)目的

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的社交能力。

-幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形

-常用時(shí)態(tài)標(biāo)志：nextweek,soon,inthefuture,by+日期等

-與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別：一般將來時(shí)表示將要發(fā)生的事情，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在發(fā)生的事情

②重點(diǎn)詞匯

-will/shall

-begoingto

-goingto

-beaboutto

-will/shall+動(dòng)詞原形

③重