《6多位數乘一位數：2筆算乘法》（教學設計）-2024-2025學年人教版數學三年級上冊主備人備課成員教材分析《6多位數乘一位數：2筆算乘法》（教學設計）-2024-2025學年人教版數學三年級上冊。本章節內容以人教版數學三年級上冊課本為基礎，圍繞多位數乘一位數的筆算乘法展開教學。通過本節課的學習，學生將掌握多位數乘一位數的計算方法，提高計算能力，為后續學習多位數乘多位數的筆算乘法奠定基礎。核心素養目標培養學生數學抽象能力，通過多位數乘一位數的計算，使學生理解乘法的意義，發展邏輯推理能力。提升運算能力，通過筆算練習，提高學生準確、迅速的運算技能。同時，培養學生的數學建模意識，將實際問題轉化為數學模型，增強應用數學解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：多位數乘一位數的筆算乘法計算方法。

難點：多位數乘一位數時，進位和末尾零的處理。

解決辦法：

1.重點：通過直觀演示和實例講解，幫助學生理解多位數乘一位數的計算步驟，強化對乘法算理的理解。

2.難點：通過小組合作，讓學生討論并嘗試解決進位和末尾零的問題，教師引導總結規律，如“先乘個位，再乘十位，最后處理進位”，并通過練習鞏固。此外，利用小棒、計數器等教具輔助教學，幫助學生直觀理解進位過程。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學平臺、電子白板、筆記本電腦、打印機。

2.課程平臺：人教版數學三年級上冊教材配套電子教學資源。

3.信息化資源：網絡資源庫、多媒體課件、動畫演示視頻。

4.教學手段：實物教具（小棒、計數器）、白板筆、學生練習冊、黑板。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的多位數乘一位數的實例，如商品價格、體重等。

2.提出問題：引導學生思考如何計算這些多位數乘一位數的結果。

3.引導思考：提出問題“我們之前學過的乘法是如何計算的？這次我們要學習的乘法有什么特別的地方？”

4.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.復習舊知：回顧兩位數乘一位數的計算方法，強調乘法的基本原理。

2.引入新知：通過實例引入多位數乘一位數的計算方法，解釋算理。

3.講解步驟：詳細講解多位數乘一位數的筆算步驟，包括先乘個位、再乘十位、最后處理進位。

4.舉例說明：使用具體實例展示計算過程，強調每一步的計算方法和注意事項。

5.規律總結：引導學生總結多位數乘一位數的計算規律，如末尾零的處理。

6.鞏固新知：通過板書和電子白板演示計算過程，幫助學生加深理解。

7.用時：20分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組練習：將學生分成小組，每組進行多位數乘一位數的計算練習。

2.討論交流：每組分享計算方法和結果，教師引導討論并糾正錯誤。

3.展示答案：隨機請小組展示計算結果，其他小組進行互評。

4.糾正錯誤：針對普遍錯誤，教師進行講解和示范，強調計算過程中的關鍵點。

5.用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：針對課堂練習中的問題，隨機提問學生，檢驗其對知識的掌握程度。

2.互動解答：學生回答問題后，教師進行點評和總結，強化學生對知識的理解。

3.引導反思：引導學生反思在計算過程中遇到的問題，以及如何改進計算方法。

4.用時：5分鐘

五、師生互動環節（5分鐘）

1.合作探究：教師提出問題，引導學生分組合作，共同解決問題。

2.交流分享：每組派代表分享解題思路和方法，教師進行點評和總結。

3.反饋評價：學生反饋自己的學習心得，教師給予肯定和指導。

4.用時：5分鐘

六、課堂小結（5分鐘）

1.總結知識點：回顧本節課學習的多位數乘一位數的計算方法。

2.強調重點：強調計算過程中的關鍵點和注意事項。

3.提出作業：布置課后練習題，鞏固所學知識。

4.用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-多位數乘一位數的應用題：提供一些與實際生活相關的多位數乘一位數的應用題，如計算購物金額、家庭開支等，幫助學生將所學知識應用于實際情境。

-乘法表擴展：引導學生制作或使用乘法表，擴展到多位數乘一位數的計算，例如，將乘法表擴展到10×100、20×100等，幫助學生理解和記憶乘法結果。

-多位數乘一位數的估算：介紹多位數乘一位數的估算方法，如四舍五入法，幫助學生快速估算結果，提高計算效率。

-乘法口訣歌：介紹與多位數乘一位數相關的乘法口訣歌，如“百十乘法口訣”，幫助學生記憶乘法結果，提高計算速度。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置一些多位數乘一位數的計算題目，讓學生在家進行練習，鞏固課堂所學。

-實踐活動：組織學生進行購物活動，讓學生在實際購物中運用多位數乘一位數的計算，如計算商品總價、打折后的價格等。

-小組合作：鼓勵學生組成學習小組，共同完成一些多位數乘一位數的綜合應用題，通過討論和合作解決問題。

-課后閱讀：推薦一些與數學相關的書籍或文章，讓學生在課外閱讀中拓展數學知識，提高數學素養。

-互動游戲：設計一些與多位數乘一位數相關的互動游戲，如數字卡片游戲、乘法接力賽等，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

-科技應用：引導學生利用計算機軟件或在線工具進行多位數乘一位數的計算練習，提高計算技能的同時，培養科技應用能力。課后作業1.計算下列多位數乘一位數的乘法：

-123×4=492

-456×7=3192

-789×5=3945

-321×6=1936

-654×8=5232

2.完成下列應用題：

-一輛汽車每小時行駛78千米，行駛5小時后，汽車行駛了多少千米？

答案：78×5=390（千米）

-小明有25個蘋果，他平均每天吃掉3個蘋果，幾天后小明會吃完所有的蘋果？

答案：25÷3=8...1（天），即8天后小明會吃完24個蘋果，還剩1個蘋果。

3.完成下列估算題：

-估算123×9的結果。

答案：約1200（估算時將123四舍五入到最接近的百位數，即120，然后乘以9得到1200）

-估算456×7的結果。

答案：約3200（估算時將456四舍五入到最接近的百位數，即500，然后乘以7得到3500，但為了簡化計算，可以估算為3200）

4.完成下列填空題：

-24×10=______

答案：240

-56×5=______

答案：280

-78×9=______

答案：702

-321×6=______

答案：1936

-654×8=______

答案：5232

5.完成下列計算題，并檢查計算結果：

-123×4=492

檢查：123×4=(100+20+3)×4=400+80+12=492（正確）

-456×7=3192

檢查：456×7=(400+50+6)×7=2800+350+42=3192（正確）

-789×5=3945

檢查：789×5=(700+80+9)×5=3500+400+45=3945（正確）

-321×6=1936

檢查：321×6=(300+20+1)×6=1800+120+6=1936（正確）

-654×8=5232

檢查：654×8=(600+50+4)×8=4800+400+32=5232（正確）課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問檢查學生對多位數乘一位數筆算乘法計算方法的理解程度。提問內容包括基本計算步驟、進位處理、末尾零的處理等。觀察學生的回答是否準確，是否能清晰表達自己的思路。

-觀察學生參與度：注意觀察學生在課堂練習和討論中的參與情況，包括是否積極參與、是否主動提出問題或觀點、是否能夠與其他同學進行有效溝通等。

-測試環節：設計一些課堂小測驗，以選擇題、填空題、計算題等形式，測試學生對多位數乘一位數乘法知識的掌握情況。測試后，根據學生的答題情況，分析學習難點和普遍存在的問題。

-學生自評與互評：鼓勵學生在課后對自己的學習進行反思，并與其他同學進行互評，互相學習，共同進步。

-教師評價：教師對學生的課堂表現進行評價，包括計算速度、準確性、解決問題的能力等，并給予針對性的指導和建議。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注計算的正確性和規范性。對錯誤進行標注，并給予糾正和指導。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，說明錯誤原因，并提供正確的解題方法。

-作業展示：在課堂上展示一些優秀作業，鼓勵學生學習和模仿。

-作業討論：組織學生就作業中的典型問題進行討論，引導學生深入理解多位數乘一位數的乘法原理。

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步。

-綜合評價：結合課堂表現、作業情況和測試結果，對學生進行綜合評價，關注學生的學習過程和成果，鼓勵學生在數學學習上不斷進步。板書設計①多位數乘一位數