6人大代表為人民第3課時我們是場外“代表”（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時旨在通過角色扮演、討論等活動，讓學(xué)生深入理解人大代表的作用和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過模擬場外“代表”的角色，讓學(xué)生在實踐中體驗人大代表為人民服務(wù)的過程，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使其認(rèn)識到人大代表代表人民利益，理解公民參與政治生活的重要性。

2.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白人大代表依法履職，維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，通過模擬活動，讓學(xué)生體會到為人民服務(wù)的責(zé)任和使命。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，在活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解人大代表作為場外“代表”的角色定位和職責(zé)，包括如何代表人民利益、如何參與民主監(jiān)督等。

②掌握人大代表與人民群眾之間的聯(lián)系方式，以及如何通過多種途徑收集和反映民意。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠?qū)⑷舜蟠淼母拍钆c實際生活相結(jié)合，理解其在社會中的作用和影響。

②學(xué)生在模擬活動中，能夠有效地扮演場外“代表”的角色，提出合理化建議，并能夠進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

③學(xué)生能夠認(rèn)識到個人在民主政治建設(shè)中的責(zé)任和權(quán)利，以及如何積極參與到政治生活中去。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人大代表的基本概念和職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬人大代表與人民群眾的互動，提高學(xué)生的實踐能力。

3.利用多媒體資源，展示人大代表工作的實際案例，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

4.鼓勵學(xué)生參與小組討論，分享對人大代表職責(zé)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和表達(dá)交流能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問的方式導(dǎo)入新課，如：“同學(xué)們，你們知道人大代表是誰嗎？他們有什么職責(zé)？今天我們就來學(xué)習(xí)‘我們是場外‘代表’’這一課，一起探索人大代表如何代表人民，為人民服務(wù)。”（用時5分鐘）

2.新課講授

①講解人大代表的基本概念和職責(zé)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹人大代表的定義，強調(diào)其作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員，代表人民行使國家權(quán)力的角色。接著，詳細(xì)講解人大代表的職責(zé)，包括參加人民代表大會、提出議案、監(jiān)督政府工作等。（用時10分鐘）

②分析人大代表與人民群眾的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考人大代表如何與人民群眾保持密切聯(lián)系，如何收集和反映民意。通過案例分享，讓學(xué)生了解人大代表如何通過走訪、調(diào)研等方式了解民情。（用時10分鐘）

③探討人大代表如何履行職責(zé)

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生討論，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，思考人大代表在履行職責(zé)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。（用時10分鐘）

3.實踐活動

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個“場外代表”，其他學(xué)生扮演人民群眾。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗人大代表與人民群眾的互動過程，提出合理化建議。（用時15分鐘）

②案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一個關(guān)于人大代表履職的案例，讓學(xué)生分析案例中人大代表如何代表人民利益，如何處理與人民群眾的關(guān)系。（用時10分鐘）

③小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，如：“如何更好地發(fā)揮人大代表的作用？”“如何加強人大代表與人民群眾的聯(lián)系？”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀點和看法。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①舉例回答：

-如何更好地發(fā)揮人大代表的作用？

學(xué)生回答舉例：“人大代表可以通過參加人民代表大會，提出合理的議案和建議，推動政府改進(jìn)工作；通過走訪、調(diào)研等方式了解民情，及時反映人民群眾的需求；通過監(jiān)督政府工作，確保政府依法行政?！?/p>

-如何加強人大代表與人民群眾的聯(lián)系？

學(xué)生回答舉例：“人大代表可以通過定期舉行座談會、聽取人民群眾的意見和建議；通過設(shè)立熱線電話、郵箱等渠道，方便人民群眾反映問題；通過公開自己的聯(lián)系方式，讓人民群眾能夠直接聯(lián)系到人大代表。”

-如何處理人大代表在履職過程中遇到的困難？

學(xué)生回答舉例：“人大代表可以通過加強與政府部門的溝通，爭取更多的支持；通過提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地履行職責(zé)；通過借鑒其他地區(qū)的人大代表的成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法?！保ㄓ脮r10分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)人大代表作為場外“代表”的重要性，以及如何更好地履行職責(zé)。教師結(jié)合學(xué)生的討論和實踐活動，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成果。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于人民代表大會制度的內(nèi)容。

-《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》。

-《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》。

-《中華人民共和國全國人民代表大會代表法》。

-《人大代表履職手冊》或類似書籍，介紹人大代表的工作流程和職責(zé)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同地區(qū)人大代表的工作案例，分析他們是如何代表人民利益的。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解近期人大代表提出的議案和建議，以及這些議案和建議的后續(xù)進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于“人大代表如何更好地履行職責(zé)”的短文，提出自己的觀點和建議。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生模擬人大代表接待日，讓學(xué)生扮演人大代表和群眾，體驗人大代表如何聽取和反映群眾意見。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表在人民代表大會上的發(fā)言，提出針對社會熱點問題的議案。

-設(shè)計一個關(guān)于“我為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一策”的活動，讓學(xué)生以人大代表身份，提出改善社區(qū)環(huán)境的建議。

4.課后探究題目：

-如何通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體加強人大代表與人民群眾的溝通？

-人大代表在履行職責(zé)時，如何平衡個人利益與公眾利益？

-在現(xiàn)代社會，人大代表應(yīng)該如何應(yīng)對信息時代帶來的挑戰(zhàn)？

5.課外延伸活動：

-邀請當(dāng)?shù)厝舜蟠韥硇＿M(jìn)行講座，與學(xué)生面對面交流，分享履職經(jīng)歷。

-組織學(xué)生參觀人民代表大會機(jī)關(guān)，了解人大代表的工作環(huán)境和日常工作。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，親身體驗服務(wù)人民的過程，從而更好地理解人大代表的角色和責(zé)任。課堂1.課堂評價：

①提問反饋：教師通過課堂提問，了解學(xué)生對人大代表概念的理解和認(rèn)識。例如，提問“什么是人大代表？”或“人大代表的主要職責(zé)有哪些？”等，通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

②觀察學(xué)生參與度：教師觀察學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否能夠主動參與角色扮演等，以此評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

③課堂測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

④小組合作評價：觀察學(xué)生在小組討論和實踐活動中的合作效果，如是否能有效溝通、是否能合理分工、是否能共同完成任務(wù)等，以此評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

⑤課后反饋：鼓勵學(xué)生在課后提交學(xué)習(xí)心得，教師通過閱讀學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對課程的感受和建議，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

①作業(yè)內(nèi)容：布置與人大代表相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于人大代表職責(zé)的小論文、設(shè)計人大代表履職手冊等。

②作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中的知識點掌握情況、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力的體現(xiàn)。

③及時反饋：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

④作業(yè)展示：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)和借鑒。

⑤作業(yè)反思：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.綜合評價：

①評價方式多樣化：結(jié)合課堂評價和作業(yè)評價，采用多種評價方式，如觀察、測試、小組評價、學(xué)生自評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

②評價標(biāo)準(zhǔn)明確：制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，如知識掌握程度、實踐能力、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力等，確保評價的公正性和客觀性。

③評價結(jié)果反饋：將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

④評價持續(xù)進(jìn)行：在教學(xué)過程中，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)評價，以便教師及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人大代表的故事》一書，通過真實案例展現(xiàn)人大代表的工作和生活，讓學(xué)生了解人大代表如何履行職責(zé)，如何為人民服務(wù)。

-視頻資源：《人大代表履職紀(jì)實》系列視頻，展示人大代表在會議上的發(fā)言、調(diào)研活動、接待群眾等場景，幫助學(xué)生直觀感受人大代表的工作。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《全國人民代表大會官方網(wǎng)站》和《地方人民代表大會官方網(wǎng)站》，提供最新的人大代表工作動態(tài)和相關(guān)信息。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《人大代表的故事》一書，了解人大代表的工作職責(zé)和履職經(jīng)歷，思考如何成為一名合格的人大代表。

-觀看《人大代表履職紀(jì)實》系列視頻，關(guān)注視頻中人大代表如何與人民群眾互動，如何提出建議和議案，以及如何監(jiān)督政府工作。

-學(xué)生可以訪問《全國人民代表大會官方網(wǎng)站》和《地方人民代表大會官方網(wǎng)站》，查找關(guān)于人大代表的信息，了解人大代表的工作流程和制度。

-教師推薦閱讀材料：《人大代表履職手冊》、《公民的權(quán)利與義務(wù)》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解人大代表的角色和職責(zé)。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生對人大代表職責(zé)的深入理解。

-實踐活動：組織學(xué)生開展模擬人大代表履職活動，如模擬提出議案、接待群眾等，讓學(xué)生在實踐中體驗人大代表的工作。

-課后反思：學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇反思文章，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會，以及對自己未來成為公民的期望和規(guī)劃。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①人大代表的概念

②人大代表的職