5做個(gè)綠色小使者教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)冀人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以二年級(jí)下冊(cè)冀人版科學(xué)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前環(huán)保主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程通過(guò)“做個(gè)綠色小使者”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和思考環(huán)境問(wèn)題的能力，提高環(huán)保意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等環(huán)保技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成環(huán)保任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己是環(huán)境保護(hù)的重要參與者。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇，但自我控制能力和認(rèn)知水平有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的初步認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)了解。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在浪費(fèi)水資源、亂扔垃圾等不良行為，這與他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的缺乏和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足有關(guān)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，難以主動(dòng)參與課程活動(dòng)。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中缺乏合作精神，影響活動(dòng)效果。

3.學(xué)生對(duì)環(huán)保行為的理解和執(zhí)行能力不足，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

針對(duì)以上情況，本課程設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，為構(gòu)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、環(huán)保主題PPT課件、垃圾分類(lèi)圖片、環(huán)保宣傳冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校環(huán)保教育平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、在線(xiàn)環(huán)保知識(shí)測(cè)試。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、環(huán)保手工制作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，你們知道什么是綠色生活嗎？請(qǐng)舉手分享你們的看法。（學(xué)生積極舉手，老師請(qǐng)幾位同學(xué)分享）

（老師）非常好，大家說(shuō)得都很對(duì)。今天我們要學(xué)習(xí)的主題就是“做個(gè)綠色小使者”，讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，探索環(huán)保的秘密。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，記得我們學(xué)習(xí)了哪些環(huán)保知識(shí)嗎？（學(xué)生回答）

（老師）很好，我們學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等環(huán)保知識(shí)。今天，我們將通過(guò)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

三、環(huán)保知識(shí)講解

（老師）首先，我們來(lái)了解一下垃圾分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的課本，我們一起學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)。（學(xué)生打開(kāi)課本，老師講解）

（老師）垃圾分類(lèi)是為了減少環(huán)境污染，提高資源利用率。我國(guó)將垃圾分為四類(lèi)：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，并記住這四種分類(lèi)。

（老師）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)了解一下節(jié)約用水的重要性。水是生命之源，節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們分享你們家里節(jié)約用水的好方法。（學(xué)生分享）

（老師）同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們要從日常生活中的點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一滴水。

四、實(shí)踐活動(dòng)

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，共同完成以下任務(wù)：

1.查找并整理家庭、學(xué)校周?chē)睦诸?lèi)情況；

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，呼吁大家共同參與環(huán)保行動(dòng)；

3.進(jìn)行實(shí)地考察，了解周?chē)h(huán)境存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)）

五、小組展示

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)展示你們的作品。（學(xué)生上臺(tái)展示）

（老師）非常好，每個(gè)小組都完成了任務(wù)。接下來(lái)，我們請(qǐng)其他小組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）

六、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“做個(gè)綠色小使者”，希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑦@些環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

（老師）最后，請(qǐng)大家談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的收獲和感悟。（學(xué)生分享）

（老師）很好，大家都說(shuō)得很好。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)h(huán)保意識(shí)融入日常，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)到這里。請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合家庭實(shí)際情況，制定一份節(jié)約用水計(jì)劃；

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保主題的手抄報(bào)；

3.家長(zhǎng)簽名，確保家長(zhǎng)了解并支持學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠把環(huán)保意識(shí)帶回家，和爸爸媽媽一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球家園。（學(xué)生點(diǎn)頭）

（老師）下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)保領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和活動(dòng)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)保科技進(jìn)展：介紹環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及水處理、垃圾處理等環(huán)保技術(shù)的最新進(jìn)展。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、分類(lèi)垃圾等，并記錄下來(lái)，與家人分享。

-社區(qū)環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保主題繪畫(huà)和寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行繪畫(huà)和寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和感悟。

-環(huán)保小發(fā)明：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)有資源進(jìn)行環(huán)保小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如清理垃圾、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義。

-環(huán)保紀(jì)錄片觀(guān)看：推薦學(xué)生觀(guān)看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或相關(guān)領(lǐng)域人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保知識(shí)：垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-環(huán)保行為：家庭、學(xué)校、社區(qū)中的環(huán)保實(shí)踐。

-環(huán)保意識(shí)：對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“做個(gè)綠色小使者”：強(qiáng)調(diào)學(xué)生成為環(huán)保行動(dòng)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

-“垃圾分類(lèi)”：關(guān)鍵詞，介紹垃圾分類(lèi)的重要性和方法。

-“節(jié)約用水”：關(guān)鍵詞，強(qiáng)調(diào)節(jié)約水資源的重要性。

-“環(huán)保實(shí)踐”：關(guān)鍵詞，指學(xué)生在日常生活中進(jìn)行的環(huán)保活動(dòng)。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)環(huán)保問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-知識(shí)講解：講解環(huán)保知識(shí)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-小組展示：學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)成果，分享經(jīng)驗(yàn)。

-總結(jié)與反思：總結(jié)環(huán)保知識(shí)，反思環(huán)保行為，提高環(huán)保意識(shí)。

-課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)帶入家庭。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.實(shí)踐結(jié)合理論：在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的環(huán)保概念，學(xué)生的理解程度不夠，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，如引入案例分析、角色扮演等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的環(huán)保行為時(shí)，我主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際環(huán)保行為的長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)地考察、環(huán)保競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際環(huán)保行為，如家庭環(huán)保實(shí)踐、社區(qū)環(huán)保活動(dòng)參與等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中營(yíng)造環(huán)保氛圍，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，我要不斷學(xué)習(xí)新的環(huán)保知識(shí)和教學(xué)方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)垃圾分類(lèi)的原則，將以下物品分別歸類(lèi)到正確的垃圾桶中。

-A.空礦泉水瓶

-B.廢電池

-C.果皮

-D.廢塑料袋

答案：A.可回收物；B.有害垃圾；C.廚余垃圾；D.其他垃圾

2.例題：小明在日常生活中發(fā)現(xiàn)了以下幾種浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)判斷哪些是浪費(fèi)水資源的行為。

-A.洗手后不關(guān)緊水龍頭

-B.用水沖廁所時(shí)盡量減少水量

-C.用洗菜水澆花

-D.洗澡時(shí)長(zhǎng)時(shí)間淋浴

答案：A.是浪費(fèi)水資源的行為；B.不是浪費(fèi)水資源的行為；C.不是浪費(fèi)水資源的行為；D.是浪費(fèi)水資源的行為

3.例題：小華家附近有一個(gè)垃圾堆放點(diǎn)，以下哪種行為是不正確的？

-A.將垃圾分類(lèi)后投放

-B.將垃圾直接倒入垃圾堆放點(diǎn)

-C.定期清理垃圾堆放點(diǎn)

-D.向垃圾堆放點(diǎn)投放有害垃圾

答案：B.將垃圾直接倒入垃圾堆放點(diǎn)是不正確的

4.例題：以下哪種行為有助于減少塑料污染？

-A.使用一次性塑料袋購(gòu)物

-B.減少使用塑料袋，改用環(huán)保購(gòu)物袋

-C.隨意丟棄塑料瓶

-D.將塑料瓶收集起來(lái)賣(mài)錢(qián)

答案：B.減少使用塑料袋，改用環(huán)保購(gòu)物袋有助于減少塑料污染

5.例題：以下哪種行為體現(xiàn)了節(jié)約用電的原則？

-A.離開(kāi)房間時(shí)忘記關(guān)燈

-B.使用節(jié)能燈泡

-C.長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)

-D.隨意拔掉電器插頭

答案：B.使用節(jié)能燈泡體現(xiàn)了節(jié)約用電的原則課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、評(píng)價(jià)性問(wèn)題等。例如，在學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些物品屬于可回收物？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握情況。

2.觀(guān)察評(píng)價(jià)

觀(guān)察是課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神。在課堂上，我會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的以下方面：

-是否積極參與課堂活動(dòng)；

-是否認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；

-是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通和合作；

-是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

3.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)觀(guān)察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在學(xué)習(xí)節(jié)約用水時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中節(jié)約用水，并分享他們的想法。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的討論過(guò)程，我可以評(píng)估他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的重要方式。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，我可以評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)時(shí)，我會(huì)