幼兒園數(shù)學(xué)故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u25615第一章走進(jìn)《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》的世界 113930第二章《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》的精彩內(nèi)容剖析 11815第三章我對書中數(shù)學(xué)故事趣味性的獨特感受 27106第四章從故事中看數(shù)學(xué)知識的巧妙融入：引用實例 228630第五章書中角色對孩子數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)的重要性 22765第六章關(guān)于數(shù)學(xué)故事教育價值的深度思考 319459第七章故事背后隱藏的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念探究 32819第八章總結(jié)與對幼兒園數(shù)學(xué)教育的展望 3第一章走進(jìn)《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》的世界《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》這本書就像是一把打開幼兒數(shù)學(xué)世界大門的神奇鑰匙。當(dāng)我第一次翻開這本書的時候，就被它那色彩斑斕的插畫所吸引。書里的每一頁都充滿了生機與活力，仿佛一個充滿驚喜的小世界在等待著孩子們?nèi)ッ鳌１热鐣姆饷妫厦娈嬛蝗嚎蓯鄣男游镌谏掷锱e辦數(shù)學(xué)派對，小動物們有的拿著數(shù)字卡片，有的在數(shù)樹上的果子，這種充滿童趣的畫面一下子就能抓住孩子們的眼球。對于幼兒園的小朋友來說，這樣的設(shè)計真的很貼心，它能讓孩子們在看到書的第一眼就產(chǎn)生濃厚的興趣，而不是像傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材那樣枯燥乏味。而且這本書的紙張質(zhì)地也很好，厚實又柔軟，非常適合小朋友們自己翻閱，不會輕易損壞。第二章《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》的精彩內(nèi)容剖析這本書的內(nèi)容十分豐富多樣。它不僅僅是簡單地羅列數(shù)學(xué)知識，而是通過一個個有趣的故事將數(shù)學(xué)知識串聯(lián)起來。其中有一個故事是關(guān)于小兔子分蘿卜的。小兔子們收獲了一堆蘿卜，要把蘿卜平均分給每個小伙伴。這個故事里就涉及到了除法的概念。作者用非常簡單易懂的語言描述了小兔子們?nèi)绾我粋€一個地分蘿卜，直到每個小兔子都得到了相同數(shù)量的蘿卜。在這個過程中，孩子們可以直觀地看到除法就是將一個總數(shù)平均分成若干份的操作。還有一個故事是小猴子爬樹摘桃子，小猴子每次向上爬一格就會遇到一個數(shù)學(xué)問題，比如樹上有5個桃子，小猴子摘了2個，樹上還剩幾個呢？這就引出了減法的概念。這樣的故事編排讓孩子們在閱讀故事的同時不知不覺地就學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識。第三章我對書中數(shù)學(xué)故事趣味性的獨特感受我覺得這本書最大的魅力就在于它的趣味性。每一個故事都像是一場小小的冒險，孩子們在跟隨故事主角的過程中，充滿了好奇和期待。比如說那個小松鼠藏堅果的故事。小松鼠為了過冬要把堅果藏在不同的地方，它在每個藏堅果的地方都做了標(biāo)記，標(biāo)記上是不同的數(shù)字和形狀。小松鼠按照一定的規(guī)律來藏堅果，比如先在三角形的樹下藏3顆，再在圓形的石頭旁邊藏5顆。孩子們在看這個故事的時候，就像是在和小松鼠一起玩一個神秘的游戲。這種趣味性讓數(shù)學(xué)不再是那些冰冷的數(shù)字和公式，而是變成了充滿樂趣的游戲元素。孩子們不會覺得自己是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是在聽一個有趣的故事，在玩一場有趣的游戲，這對于培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣是非常有幫助的。第四章從故事中看數(shù)學(xué)知識的巧妙融入：引用實例在《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》里，數(shù)學(xué)知識的融入非常巧妙。就像那個小貓釣魚的故事。小貓去河邊釣魚，它帶了不同顏色的魚竿，每個魚竿上都有不同的數(shù)字。例如，紅色魚竿上標(biāo)著數(shù)字3，藍(lán)色魚竿上標(biāo)著數(shù)字5。小貓每次釣到魚的時候，魚身上也會有數(shù)字。如果小貓用紅色魚竿釣到了標(biāo)著數(shù)字2的魚，那么它一共釣到了多少條魚呢？這就需要孩子們把魚竿上的數(shù)字和魚身上的數(shù)字相加。這樣的例子在書中還有很多。通過這些故事中的實例，孩子們可以很自然地理解加法、減法、乘法和除法等數(shù)學(xué)概念。而且這些實例都是基于孩子們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙龅降膱鼍埃襻烎~、分食物、數(shù)小動物等，這讓孩子們更容易將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。第五章書中角色對孩子數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)的重要性書中的角色對孩子數(shù)學(xué)思維的引導(dǎo)起著的作用。拿小熊一家分蜂蜜的故事來說，熊爸爸總是會提出一些數(shù)學(xué)問題來引導(dǎo)小熊寶寶們思考。比如熊爸爸會問：“我們有10罐蜂蜜，要分給我們一家5口，每個人能分到幾罐呢？”小熊寶寶們就會開始思考，他們會用小樹枝來代表蜂蜜罐，然后一根一根地分。在這個過程中，小熊寶寶們學(xué)會了用具體的東西來解決抽象的數(shù)學(xué)問題。而且熊爸爸還會鼓勵小熊寶寶們嘗試不同的方法來分蜂蜜，這就培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散性思維。這些角色就像是孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的小導(dǎo)師，他們用簡單的對話和行動來引導(dǎo)孩子們思考數(shù)學(xué)問題，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中逐漸建立起數(shù)學(xué)思維。第六章關(guān)于數(shù)學(xué)故事教育價值的深度思考《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》這本書的教育價值是不可估量的。它不僅僅是教會孩子們數(shù)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。從教育心理學(xué)的角度來看，幼兒時期是孩子認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，這個時候如果能讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，將對他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，一個原本對數(shù)學(xué)不感興趣的孩子，在閱讀了這本書中的故事后，可能會發(fā)覺數(shù)學(xué)原來這么有趣，從而開始主動去摸索更多的數(shù)學(xué)知識。而且這些故事還能培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。當(dāng)孩子們在故事中尋找數(shù)學(xué)答案的時候，他們需要觀察故事中的各種細(xì)節(jié)，運用邏輯思維來分析問題，最后找到解決問題的方法。第七章故事背后隱藏的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念探究在這些精彩的數(shù)學(xué)故事背后，隱藏著一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念。其中一個重要的理念就是將數(shù)學(xué)知識情境化。這本書里的每個故事都是一個特定的情境，孩子們在這個情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這種情境化的學(xué)習(xí)方式符合幼兒的認(rèn)知特點，因為幼兒的思維更多是直觀形象的，他們更容易理解在具體情境中的事物。例如在小鴨子排隊的故事中，小鴨子們按照從高到矮的順序排隊，這就是一個簡單的排序情境。孩子們可以通過觀察小鴨子的排列順序，理解數(shù)字的大小順序和排序的概念。另外一個理念就是讓孩子在自主摸索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。故事中的角色常常會遇到一些數(shù)學(xué)問題，然后他們會自己嘗試去解決這些問題。這就鼓勵孩子們在遇到數(shù)學(xué)問題時，也要像故事中的角色一樣，自己去思考、去摸索，而不是直接等待老師或者家長的答案。第八章總結(jié)與對幼兒園數(shù)學(xué)教育的展望在閱讀完《奇妙的幼兒園數(shù)學(xué)之旅》后，我對幼兒園數(shù)學(xué)教育有了新的思考。我們應(yīng)該更多地采用這種故事化的教學(xué)方式，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。在未來的幼兒園數(shù)學(xué)教育中，希望能有更多這樣優(yōu)秀的教材出現(xiàn)。老師們也可以借鑒書中的方法，將數(shù)學(xué)知識融入到有趣的故事中，