2023八年級道德與法治下冊第二課保障憲法實施第1框堅持依憲治國說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023八年級道德與法治下冊第二課“保障憲法實施”第1框“堅持依憲治國”旨在讓學生了解依憲治國的重要性，認識憲法在國家治理體系中的核心地位。通過學習，使學生掌握依憲治國的原則，樹立憲法意識，為成為合格公民奠定基礎。二、核心素養目標分析培養學生法治意識，理解依憲治國是國家治理體系和治理能力現代化的基石。通過學習，提升學生的憲法意識和公民責任感，增強法治思維，培養其參與國家治理的素養。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確憲法在國家治理體系中的核心地位：重點講解憲法作為國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

-理解依憲治國的基本原則：強調憲法至上、依法行政、司法獨立等原則，并舉例說明其在國家治理中的具體體現。

2.教學難點

-憲法意識的形成：由于憲法概念較為抽象，學生難以直接理解憲法意識的形成過程，需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學生理解憲法意識的重要性。

-依憲治國的實踐應用：學生可能難以將依憲治國的原則應用到實際生活中，通過模擬法庭、案例分析等活動，讓學生在實踐中體會依憲治國的具體應用。

-法治思維的培養：法治思維要求學生在面對問題時能夠從法律的角度進行分析和判斷，需要通過案例討論和辯論等形式，培養學生的法治思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生具備八年級道德與法治下冊教材，以便于隨堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準備憲法相關圖片、圖表，以及與依憲治國案例相關的視頻資料，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學工具：準備筆記本電腦和投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生能夠自由交流，同時準備實驗操作臺，用于模擬法庭等實踐活動。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段憲法宣誓的視頻，讓學生感受憲法在國家和社會中的重要性。

-提出問題：引導學生思考，憲法在我們日常生活中有何作用？我們如何踐行依憲治國？

-引導學生討論：憲法與我們每個人的生活息息相關，那么憲法究竟是什么？它的地位和作用是怎樣的？

講授新課（20分鐘）

1.憲法概述（5分鐘）

-介紹憲法的概念、性質和作用。

-強調憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位和效力。

2.依憲治國原則（10分鐘）

-講解依憲治國的基本原則，如憲法至上、依法行政、司法獨立等。

-通過案例分析，讓學生了解這些原則在實際國家治理中的體現。

3.憲法意識培養（5分鐘）

-強調憲法意識的重要性，講解如何樹立憲法意識。

-結合學生的生活實際，引導學生思考如何踐行憲法。

鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1）如何理解憲法至上原則？

2）在日常生活中，我們如何踐行依憲治國？

3）如何增強憲法意識？

-小組代表發言：每組選一名代表分享討論成果，其他組補充意見。

課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師針對本節課重點內容進行提問，檢查學生對新知識的理解和掌握程度。

師生互動環節（10分鐘）

1.模擬法庭（5分鐘）

-設定一個與依憲治國相關的案例，讓學生分組扮演法官、律師、被告等角色，進行模擬法庭辯論。

-教師引導學生關注憲法在案例中的運用，培養學生的法治思維。

2.角色扮演（5分鐘）

-教師設定一個情境，讓學生分組進行角色扮演，如模擬公民與政府溝通的場景。

-學生通過角色扮演，體驗依憲治國的實踐過程，增強憲法意識。

教學雙邊互動（10分鐘）

-教師總結：對本節課內容進行總結，強調依憲治國的重要性。

-學生反思：引導學生反思自己在課堂上的學習體會，分享自己的收獲和感悟。

教學延伸（5分鐘）

-布置課后作業：讓學生查閱相關資料，了解憲法在我們國家的發展歷程和重要意義。

-課外實踐：鼓勵學生參與憲法宣傳活動，提高憲法意識。

教學時間共計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史與演變：介紹我國憲法的制定過程，從第一部憲法《中華人民共和國憲法》到現行憲法的發展歷程，以及憲法修正案的內容和意義。

-憲法案例分析：收集近年來因憲法問題引起的典型案例，如憲法訴訟、憲法解釋等，分析案例中的法律問題和憲法原則的運用。

-國外憲法制度：簡要介紹其他國家憲法制度的特點，如美國的三權分立制度、法國的半總統制等，比較中外憲法制度的異同。

2.拓展建議

-學生可以閱讀《中華人民共和國憲法》全文，了解憲法的基本內容和結構。

-組織學生參加憲法知識競賽，通過競賽形式提高學生對憲法知識的掌握程度。

-引導學生關注憲法日、國家憲法宣傳周等憲法宣傳活動，增強憲法意識。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過模擬真實案例，提高學生的法律實踐能力。

-建議學生閱讀相關憲法理論著作，如《憲法學概論》、《憲法解釋學》等，深入了解憲法理論和實踐。

-組織學生進行憲法主題的課外調研，了解憲法在實際生活中的應用情況。

-邀請法律專家或憲法學者進行專題講座，讓學生與專業人士互動，拓展憲法知識面。

-通過網絡資源，如法律數據庫、憲法論壇等，讓學生獲取更多的憲法相關信息和學術觀點。

-建議學生關注憲法相關法律法規的修訂動態，了解憲法制度的最新發展。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過具體案例的剖析，讓學生更直觀地理解憲法在現實生活中的應用，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.角色扮演活動：我設計了角色扮演活動，讓學生模擬不同角色，體驗憲法實施的過程，這樣的互動式教學使學生更好地理解了憲法原則。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生憲法意識薄弱：部分學生在日常生活中對憲法了解有限，憲法意識較為淡薄，需要進一步加強憲法教育。

2.教學方式單一：雖然我采用了案例教學和角色扮演，但整體教學方式還是較為單一，未能充分調動學生的多元智能。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現和書面測試，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強憲法教育：在課程中融入憲法知識普及活動，如組織憲法知識講座、制作憲法宣傳冊等，提高學生的憲法意識。

2.豐富教學手段：除了案例教學和角色扮演，還可以引入多媒體教學、小組討論等多種教學手段，激發學生的學習興趣。

3.改進評價方式：結合形成性評價和總結性評價，通過項目式學習、小組合作等方式，評估學生的實際應用能力和團隊協作能力。

4.強化實踐環節：組織學生參與模擬法庭、社區服務等實踐活動，讓學生在實踐中學習憲法，提高法律素養。

5.跨學科融合：與語文、歷史等學科教師合作，將憲法知識融入相關課程，形成跨學科的教學網絡，全面提升學生的法治素養。

6.加強師資培訓：自身不斷學習憲法知識，提升教學水平，同時鼓勵同事參與憲法知識培訓，共同提高教學效果。八、板書設計①憲