1《假期有收獲》（說課稿）-2024-2025學年統編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課《假期有收獲》以統編版道德與法治二年級上冊為依據，緊密圍繞學生假期生活實際，通過情境創設、小組討論、實踐活動等方式，引導學生反思假期生活，總結收獲，培養良好的生活習慣和道德品質。教學設計注重趣味性、實踐性和互動性，旨在激發學生的學習興趣，提高道德素養。核心素養目標分析本課旨在培養學生的道德素養、法治意識和實踐能力。通過學習，學生能夠樹立正確的價值觀，提高自我管理能力，學會與人交往，增強法治觀念，培養創新精神和實踐能力。具體目標包括：1.培養學生珍惜假期生活，懂得感恩；2.培養學生遵守社會規范，樹立法治意識；3.培養學生動手實踐能力，提高創新精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生對假期生活有一定的了解，能夠描述自己假期的部分經歷，但對如何總結假期收獲、如何將假期經歷與道德品質、法治意識相結合的認識還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對實踐活動有較高的參與熱情。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學手段來維持他們的興趣。學習風格上，學生以直觀形象為主，需要教師提供豐富的視覺和動手操作機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對假期生活的描述不夠具體，難以總結出有意義的收獲；部分學生在表達自己的觀點時可能缺乏條理性和邏輯性；此外，學生在理解法治意識與假期生活關系時可能存在一定的困難，需要教師通過實例和互動來幫助學生理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解假期生活的道德價值，引導學生理解法治意識的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享假期收獲，激發學生的思考和表達欲望。

3.實踐法：設計假期生活總結卡片，讓學生動手制作，培養動手能力和創造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示假期生活的多樣性，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件互動：運用教育軟件，進行互動游戲和練習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實物教具：使用實物教具，如假期照片、手工藝品等，讓學生更直觀地感受和總結假期收獲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于假期生活的視頻，引導學生回憶自己的假期經歷，激發學生的興趣。隨后，教師提出問題：“同學們，你們的假期過得怎么樣？有沒有什么特別的收獲？”學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題——《假期有收獲》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講述假期生活的道德價值，如尊重他人、遵守規則、關愛家人等。

（2）通過實例分析，讓學生了解法治意識在假期生活中的體現，如遵守交通規則、保護環境等。

（3）引導學生思考如何將假期收獲與道德品質、法治意識相結合，培養學生的綜合素養。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師發放假期生活總結卡片，要求學生填寫自己在假期中的收獲和感悟。

（2）學生分組討論，分享自己的卡片內容，教師巡回指導，幫助學生完善總結。

（3）各小組推薦代表進行展示，其他學生評價，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調假期生活的重要性以及如何將收獲轉化為道德品質和法治意識。同時，鼓勵學生在今后的生活中繼續關注道德和法治，不斷提升自己。

5.作業布置（5分鐘）

（1）要求學生回家后，與家人一起回顧假期生活，共同總結收獲。

（2）讓學生為家人制作一張假期生活總結卡片，表達對家人的感激之情。

（3）下節課，學生需展示自己的卡片，分享假期收獲和感悟。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《法治小故事》：選取一些與假期生活相關的法治小故事，如交通安全、環境保護、公民權利等，幫助學生理解法治意識在日常生活中的重要性。

-《假期生活手冊》：一本包含假期活動指南、安全提示、道德規范等的實用手冊，引導學生合理規劃假期生活，培養良好的生活習慣。

-《家庭親子活動建議》：提供一些家庭親子活動方案，如戶外運動、手工制作、閱讀分享等，增進家庭成員間的感情，同時培養學生的動手能力和創造力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-建議學生閱讀《法治小故事》，選擇自己感興趣的故事進行深入研究，撰寫讀后感，分享自己的理解和感悟。

-鼓勵學生結合《假期生活手冊》，設計一份屬于自己的假期計劃，包括學習、運動、娛樂等方面的內容，并堅持執行。

-組織學生開展“家庭親子活動日”，邀請家人一起參與手冊中的活動，記錄活動過程，分享活動心得。

-通過網絡或圖書館資源，讓學生查找關于法治知識的資料，了解法律對個人和社會的作用，培養學生的法治觀念。

-引導學生關注身邊的法治現象，如交通安全、環保行動等，鼓勵他們提出自己的見解和建議，培養學生的批判性思維。

-鼓勵學生參與社區志愿服務活動，如環境保護、關愛老人等，將法治意識和社會責任感融入到實際行動中。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-假期生活的多樣性

-道德品質在假期生活中的體現

-法治意識與假期生活的關系

②本文重點詞句：

-“假期生活”：指學生在假期期間的經歷和活動。

-“道德品質”：包括誠實守信、尊重他人、關愛家人等。

-“法治意識”：指遵守法律法規、維護社會秩序的觀念。

③本文邏輯關系：

①假期生活的多