Unit8Icandothisforyou？（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Icandothisforyou？（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit8Icandothisforyou？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的幫助行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、分享和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)句型：“Icandothisforyou.”及其變化形式，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

-重點(diǎn)詞匯：與幫助行為相關(guān)的詞匯，如help,thank,sorry等。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：學(xué)生如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行情景對(duì)話。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在實(shí)際交流中如何運(yùn)用詞匯表達(dá)幫助意愿。

解決辦法與突破策略：

-針對(duì)難點(diǎn)一，設(shè)計(jì)情景對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型。通過角色扮演，讓學(xué)生模擬幫助他人和被幫助的場(chǎng)景，強(qiáng)化句型使用。

-針對(duì)難點(diǎn)二，通過詞匯卡片和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用相關(guān)詞匯。同時(shí)，通過小組游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、輔助教學(xué)PPT、英語(yǔ)聽力材料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、詞匯卡片、圖片和圖表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于幫助他人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何幫助他人。

-提問：“你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，會(huì)尋求誰(shuí)的幫助？你們又是如何幫助別人的？”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：“今天，我們將學(xué)習(xí)一些表達(dá)幫助的英語(yǔ)句子，讓我們一起來看看吧。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示句型“Icandothisforyou.”，并解釋其含義。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型的變化形式，如“Icanhelpyou.”、“Youcandothisforme.”等。

-通過圖片和情景模擬，讓學(xué)生理解句型的實(shí)際運(yùn)用。

-教師展示與幫助行為相關(guān)的詞匯卡片，如help,thank,sorry等，并教授其用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行情景對(duì)話展示，全班學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些句型和詞匯？你們覺得這些句型和詞匯在哪些情況下可以用到？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交流能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)今天所學(xué)的句型和詞匯，嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-家庭作業(yè)：完成課后練習(xí)題，包括聽力、閱讀和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景拓展**：介紹不同文化中幫助他人的習(xí)慣和表達(dá)方式。例如，在西方文化中，直接表達(dá)“Icanhelpyou”是一種常見的幫助方式；而在東方文化中，幫助他人可能更多地通過觀察和暗示來進(jìn)行。

-**語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展**：收集與幫助相關(guān)的常用英語(yǔ)表達(dá)，如“CanIassistyou?”、“IsthereanythingIcandoforyou?”等，以及相應(yīng)的中文翻譯。

-**視頻資源拓展**：推薦一些關(guān)于幫助他人的英語(yǔ)動(dòng)畫片或短片，如《小豬佩奇》中的“PeppaHelps”系列，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)幫助。

2.拓展建議：

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)幫助他人的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“Icandothisforyou”等句型。例如，可以設(shè)置一個(gè)模擬商店的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，練習(xí)在不同情境下提供幫助。

-**家庭作業(yè)項(xiàng)目**：布置一個(gè)家庭作業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在家庭中尋找需要幫助的人，并記錄下他們是如何用英語(yǔ)表達(dá)幫助的。鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-**社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、為鄰居撿垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)際服務(wù)中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，并體驗(yàn)幫助他人的快樂。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：在學(xué)校或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流幫助他人的經(jīng)歷和感受，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-**主題閱讀活動(dòng)**：推薦一些關(guān)于幫助他人的英語(yǔ)讀物，如兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的幫助故事，拓寬視野。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，來查找更多關(guān)于幫助他人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和視頻，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞can/can't+助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形。

-詞匯點(diǎn)：與幫助行為相關(guān)的詞匯，如help,thank,sorry等。

②詞：

-can：表示能力或允許。

-do：表示動(dòng)作。

-this：指示代詞，指代某個(gè)具體的事物或動(dòng)作。

-foryou：表示為某人。

③句型：

-Icandothisforyou.（我可以幫你做這個(gè)。）

-Youcando