2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第4單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境單元小結(jié)與測評（教師用書）說課稿新人教版選擇性必修2一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第4單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境單元小結(jié)與測評（教師用書）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元內(nèi)容圍繞村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境展開，與之前學(xué)習(xí)的地理、社會學(xué)科知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的理解力和批判性思維能力，通過分析村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的歷史變遷，提升學(xué)生的歷史解釋能力；增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)其對地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的認(rèn)識；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然和諧共生的理念，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前的歷史學(xué)習(xí)中，已接觸過中國古代城市發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，對古代村落、城鎮(zhèn)的布局、功能有一定的了解。在地理學(xué)科中，學(xué)生也學(xué)習(xí)過自然地理環(huán)境對人類居住地的影響，具備一定的空間觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史學(xué)科普遍具有濃厚興趣，喜歡通過歷史故事了解過去。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析歸納能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、地圖等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境時，可能會遇到以下困難：一是對歷史事件的背景理解不夠深入，難以把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)；二是空間觀念不強(qiáng)，難以將歷史發(fā)展與地理環(huán)境變化相結(jié)合；三是分析問題的能力有限，難以從多角度解讀歷史現(xiàn)象。針對這些困難，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史背景，培養(yǎng)空間思維，提高分析問題的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的歷史變遷。

2.討論法：組織學(xué)生就歷史事件、城鎮(zhèn)布局等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的村落、城鎮(zhèn)案例，讓學(xué)生分析其歷史背景、發(fā)展特點，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示村落、城鎮(zhèn)的歷史風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.地圖教學(xué)：運(yùn)用地圖教學(xué)，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境對村落、城鎮(zhèn)布局的影響，培養(yǎng)空間觀念。

3.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線歷史地圖，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗歷史變遷，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于中國古代村落、城鎮(zhèn)的紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問：同學(xué)們，你們在紀(jì)錄片中看到了什么？這些村落、城鎮(zhèn)有什么特點？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，思考村落、城鎮(zhèn)與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講授中國古代村落的發(fā)展歷程，包括村落形成、布局、功能等。

（2）結(jié)合地圖，講解古代村落與自然環(huán)境的關(guān)系，如地理位置、地形地貌、氣候條件等。

（3）分析古代城鎮(zhèn)的特點，如城市規(guī)劃、商業(yè)活動、文化傳承等。

（4）展示古代村落、城鎮(zhèn)的圖片和模型，讓學(xué)生直觀感受歷史風(fēng)貌。

（5）討論古代村落、城鎮(zhèn)的變遷，分析其與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：請同學(xué)們分組討論，分析你所了解的一個古代村落或城鎮(zhèn)，總結(jié)其特點和發(fā)展歷程。

（2）每組派代表分享討論成果，全班共同點評。

（3）教師針對學(xué)生討論中的問題進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)村落、城鎮(zhèn)與自然環(huán)境、社會發(fā)展的關(guān)系。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何傳承和發(fā)揚(yáng)古代村落、城鎮(zhèn)的優(yōu)秀文化？

（3）布置課后思考題，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探究。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請同學(xué)們課后查閱資料，了解一個你感興趣的古代村落或城鎮(zhèn)，并撰寫一篇簡短的報告。

（2）報告要求：包括村落或城鎮(zhèn)的地理位置、歷史背景、發(fā)展特點、文化傳承等方面。

（3）下節(jié)課將進(jìn)行成果展示，請大家做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中國古代城市規(guī)劃案例：介紹中國古代城市規(guī)劃的特點，如長安城、洛陽城等，分析其布局、功能和文化意義。

-古代村落變遷研究：探討古代村落的發(fā)展歷程，包括村落形成、演變、衰落等，以及村落與自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)的互動關(guān)系。

-中國古代建筑藝術(shù)：介紹中國古代建筑的特點，如木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、園林建筑等，分析其歷史背景、藝術(shù)價值和科學(xué)成就。

-歷史地圖集：提供中國古代村落、城鎮(zhèn)分布的地圖，幫助學(xué)生直觀了解古代地理環(huán)境與村落、城鎮(zhèn)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國古代城市史》、《中國古代村落研究》、《中國建筑史》等，深入了解中國古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程和特點。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國村落》、《中國古鎮(zhèn)》、《中國建筑》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受古代村落、城鎮(zhèn)的歷史魅力。

-參觀實地考察：組織學(xué)生參觀古代村落、城鎮(zhèn)遺址，如西安古城墻、北京故宮等，親身體驗歷史文化的魅力。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組選擇一個古代村落或城鎮(zhèn)，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野。

-結(jié)合現(xiàn)代科技：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗古代村落、城鎮(zhèn)的生活場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-舉辦主題講座：邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家，為學(xué)生舉辦講座，分享研究成果和見解。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以古代村落、城鎮(zhèn)為背景的歷史劇本，通過戲劇表演的形式，加深對歷史文化的理解。七、板書設(shè)計

①

-中國古代村落發(fā)展歷程

-村落形成：原始聚落、農(nóng)耕村落

-村落布局：聚落形態(tài)、選址原則

-村落功能：居住、生產(chǎn)、防御

②

-中國古代城鎮(zhèn)發(fā)展特點

-城鎮(zhèn)類型：政治中心、經(jīng)濟(jì)