江蘇省泗洪縣七年級生物下冊5.12.1鳥類說課稿（新版）蘇科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省泗洪縣七年級生物下冊5.12.1鳥類說課稿（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：江蘇省泗洪縣七年級生物下冊5.12.1鳥類

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的觀察能力和科學探究精神，通過觀察鳥類的生活習性和形態特征，激發學生對生物學的興趣。

2.強化學生的分類思維能力，引導學生運用科學方法對鳥類進行分類，提高學生的邏輯思維和歸納總結能力。

3.增強學生的環保意識，通過學習鳥類的生存環境，使學生認識到生物多樣性的重要性，培養愛護自然、保護生物多樣性的責任感。學情分析七年級學生正處于青春期，對自然界充滿好奇，對生物現象有著較強的探索欲望。在知識層面上，學生對生物的基本概念和生命現象已有初步了解，但對鳥類的種類、生活習性和生態環境等方面的知識相對匱乏。在能力方面，學生的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，但分析問題和解決問題的能力還需進一步提高。

學生的素質方面，部分學生對生物學科有濃厚興趣，積極參與課堂活動，但也有一些學生對生物學科的學習積極性不高，缺乏主動探究的意識。在行為習慣上，學生的課堂紀律普遍較好，但個別學生存在注意力不集中、參與度低的問題。

本節課的學習內容與學生的生活實際密切相關，鳥類作為常見的動物，學生對其有一定的了解，但缺乏系統的認識。因此，本節課的教學需要充分考慮學生的認知水平，通過生動的實例和互動活動，激發學生的學習興趣，培養他們的觀察、分析和探究能力。同時，要注意培養學生的環保意識，讓他們認識到保護鳥類和生物多樣性的重要性，為后續生物學科的學習打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇科版七年級生物下冊教材。

2.輔助材料：準備鳥類生活習性和特征的圖片、鳥類分類的圖表以及相關的科普視頻。

3.實驗器材：準備望遠鏡、鳥類標本或模型，用于觀察和比較。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，并確保教室內光線充足，便于觀察。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示一只活體鳥類或模型，引起學生的興趣。

-提問：“同學們，你們認識這是什么動物嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們就來學習一種特殊的動物——鳥類，了解它們的特點和與人類的關系。”

2.講授新知（20分鐘）

-鳥類的形態結構：展示鳥類圖片，講解鳥類的羽毛、喙、腳等特征，以及這些特征對鳥類生活的影響。

-鳥類的分類：介紹鳥類的分類方法，通過圖片和圖表，讓學生了解鳥類的不同類別。

-鳥類的生殖和發育：講解鳥類的繁殖過程，包括求偶、筑巢、產卵、孵化和育雛等階段。

-鳥類的遷徙：介紹鳥類遷徙的原因、路線和時間，以及遷徙對鳥類生存的意義。

-鳥類的生態環境：討論鳥類生存的環境，強調保護鳥類和生物多樣性的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.鳥類為什么會有遷徙現象？

2.我們應該如何保護鳥類和它們的生存環境？

-分享交流：每個小組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課的重點內容，強調鳥類的重要性和保護鳥類的重要性。

-提問：“同學們，通過今天的學習，你們對鳥類有了哪些新的認識？”

-學生回答后，教師總結：“鳥類是自然界中重要的一環，我們要學會尊重生命，保護鳥類。”

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.觀察校園內的鳥類，記錄它們的特征和生活習性，下節課分享。

-強調作業要求，提醒學生按時完成。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《鳥類的遷徙之謎》：介紹鳥類遷徙的科學研究，包括遷徙的原因、路線、時間以及科學家們的研究方法。

-《鳥類保護手冊》：介紹不同鳥類的保護現狀，以及如何參與鳥類保護活動。

-《鳥類的進化》：探討鳥類的進化歷程，包括羽毛的演化、飛行能力的獲得等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱圖書館或網絡資源，深入了解自己感興趣的鳥類種類。

-組織學生開展鳥類觀察活動，記錄觀察到的鳥類的特征、生活習性和環境適應策略。

-鼓勵學生參與鳥類保護志愿者活動，了解鳥類保護的組織和行動。

-設計一個鳥類研究項目，要求學生選擇一種鳥類，通過調查、訪談和實驗等方法，研究其生態習性、生存狀況和保護需求。

3.拓展實踐活動：

-組織學生參觀鳥類自然保護區，了解保護區的設立目的、管理措施和成效。

-開展鳥類主題的繪畫或攝影比賽，提高學生對鳥類藝術表現力的興趣。

-創作鳥類保護宣傳片，通過多媒體技術，向公眾傳達鳥類保護的重要性。

4.結合教材的知識點，設計以下拓展內容：

-鳥類的飛行原理：研究鳥類飛行時的空氣動力學原理，了解翼型、羽毛和肌肉在飛行中的作用。

-鳥類的感官系統：探究鳥類的視覺、聽覺和嗅覺等感官系統如何幫助它們在復雜的環境中生存。

-鳥類的繁殖策略：分析不同鳥類為了繁衍后代所采取的繁殖策略，如一夫一妻制、一夫多妻制、婚配制度等。

5.結合地方特色，開展以下活動：

-在當地生態公園或自然保護區，組織學生進行鳥類調查，記錄并分析鳥類的多樣性。

-結合地方文化，探索與鳥類相關的民間故事、詩歌或音樂，增進學生對地方文化的了解。

-邀請鳥類學家或環保志愿者到學校進行講座，讓學生近距離接觸鳥類保護工作。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在導入新課的時候，我用了實物展示的方式，感覺挺吸引學生的。看到活生生的鳥類，他們的興趣一下子就被調動起來了。但是，我也發現有些學生對于鳥類的了解還是有限的，所以在講解的時候，我盡量用簡單易懂的語言，并結合圖片和視頻，幫助他們更好地理解。

在講授新知的過程中，我發現學生們對于鳥類的分類和遷徙現象特別感興趣。我特意準備了相關的圖表和視頻，讓學生們直觀地看到鳥類的多樣性。不過，在講解鳥類的生殖和發育時，我發現時間有點緊張，可能是因為內容比較復雜，學生需要時間去消化。所以，我意識到在今后的教學中，我要更加合理地安排時間，確保每個知識點都能得到充分的講解。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論，讓學生們自己總結鳥類的遷徙原因和保護方法。這個環節我覺得挺成功的，學生們在討論中積極發言，互相補充，課堂氣氛很活躍。但是，我也注意到，有些學生還是不太敢開口，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。所以，我打算在今后的教學中，多創造一些讓學生展示自己的機會，提高他們的自信心。

課堂小結的時候，我盡量用簡潔的語言回顧了本節課的重點內容，并且強調了保護鳥類的重要性。我覺得這個環節做得不錯，學生們都能記住要點。

至于作業布置，我布置了課后練習和觀察校園鳥類的任務。我希望通過這些作業，讓學生們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

從知識層面來看，學生們對鳥類的形態結構、分類、生殖和遷徙等方面有了更深入的了解。在技能方面，他們通過小組討論和觀察活動，提高了合作和觀察的能力。在情感態度方面，學生們對鳥類保護有了更深刻的認識，增強了環保意識。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，時間安排不夠合理，導致某些知識點講解不夠深入；部分學生參與度不高，需要更多的鼓勵和引導。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我要更加注重時間管理，確保每個知識點都能得到充分的講解。

2.多設計一些互動環節，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的參與度。

3.加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

4.利用多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。板書設計①鳥類的形態結構

-羽毛：保溫、飛行、展示

-喙：啄食、挖掘、攻擊

-腳：行走、跳躍、游泳

②鳥類的分類

-鳥綱：羽毛、喙、翅膀、尾巴

-鴿形目：鴿、斑鳩

-鸛形目：鸛、鶴