高中地理自然地理環境的整體性說課稿湘教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以湘教版必修1高中地理“自然地理環境的整體性”為主題，旨在讓學生通過學習，理解自然地理環境的整體性特點，掌握地理環境的各要素之間相互聯系、相互制約的規律。通過實際案例分析，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的地理素養。二、核心素養目標分析培養學生地理科學素養，使學生理解自然地理環境各要素間的相互作用和整體性；提升地理實踐力，通過實地考察或模擬實驗，讓學生體驗地理環境變化的復雜性；增強人地協調觀，引導學生認識到人類活動與自然環境相互依存、相互影響的關系；發展地理思維，培養學生從整體和系統角度分析地理問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-地理環境各要素之間的相互作用：重點講解水、土、氣、生物等要素之間的相互依賴和影響，例如，水對土壤形成的影響，土壤對植物生長的影響等。

-地理環境整體性表現：強調地理環境作為一個整體，各要素的變化會相互影響，如氣候變暖對植被、土壤和水資源的影響。

-人類活動與地理環境的相互作用：分析人類活動如何改變地理環境，如城市化對生態環境的影響。

2.教學難點

-理解地理環境整體性的概念：學生可能難以理解地理環境整體性的抽象概念，可以通過具體案例如河流生態系統來幫助學生理解。

-分析地理環境變化的復雜性：學生需要學會分析地理環境變化的多種因素，如氣候變化對生態系統的影響，這一過程可能較為復雜，需要通過多角度的案例來輔助教學。

-評價人類活動對地理環境的影響：學生需要評價人類活動對環境的影響，這涉及到倫理和價值觀，需要引導學生進行深入的思考和討論。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘教版必修1《高中地理》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與自然地理環境整體性相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同氣候類型的景觀圖、生態系統動畫等。

3.實驗器材：準備地球儀、地形模型等，用于模擬地理環境要素之間的相互作用。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或投影儀，以便于展示教學內容和進行互動討論。五、教學過程一、導入新課

-教師活動：播放一段自然風光視頻，引導學生觀察不同地區的自然景觀差異，引出地理環境整體性的概念。

-學生活動：觀看視頻，思考并討論不同地區的自然景觀差異，初步感知地理環境整體性。

二、探究地理環境整體性的概念

-教師活動：講解地理環境整體性的定義，結合實例分析地理環境各要素之間的相互作用。

-學生活動：跟隨教師講解，理解地理環境整體性的概念，嘗試列舉自然地理環境各要素的例子。

三、地理環境各要素的相互作用

-教師活動：詳細講解水、土、氣、生物等要素之間的相互作用，如水對土壤形成的影響，土壤對植物生長的影響等。

-學生活動：跟隨教師講解，了解各要素之間的相互作用，嘗試用自己的語言復述相關知識點。

四、地理環境整體性表現

-教師活動：結合實例，講解地理環境整體性的表現，如氣候變暖對植被、土壤和水資源的影響。

-學生活動：跟隨教師講解，理解地理環境整體性的表現，思考人類活動對地理環境整體性的影響。

五、人類活動與地理環境的相互作用

-教師活動：分析人類活動如何改變地理環境，如城市化對生態環境的影響，探討人類活動與地理環境相互作用的復雜性。

-學生活動：跟隨教師講解，了解人類活動對地理環境的影響，嘗試分析實際案例中的相互作用。

六、案例分析

-教師活動：選擇典型案例，如黃河流域的開發與治理，引導學生分析案例中地理環境整體性的體現。

-學生活動：跟隨教師分析案例，了解案例中地理環境整體性的體現，思考如何保護地理環境整體性。

七、小組討論

-教師活動：將學生分成小組，針對以下問題進行討論：如何實現人與自然的和諧共生？如何保護地理環境整體性？

-學生活動：在小組內進行討論，分享觀點，嘗試提出解決方案。

八、課堂總結

-教師活動：回顧本節課所學內容，強調地理環境整體性的重要性，總結人與自然和諧共生的重要性。

-學生活動：跟隨教師總結，回顧所學內容，思考如何將所學知識應用于實際生活中。

九、課后作業

-教師活動：布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.搜集資料，了解我國某地區的地理環境特點及其整體性表現；

2.分析人類活動對該地區地理環境的影響，提出保護措施；

3.寫一篇關于地理環境整體性的短文，分享自己的觀點。

-學生活動：按照作業要求，完成課后作業，鞏固所學知識，提高地理素養。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然地理環境整體性的科學研究成果：介紹國內外關于自然地理環境整體性研究的最新進展，包括地理環境各要素相互作用的理論模型、研究方法等。

-地理信息系統（GIS）應用案例：展示GIS在地理環境整體性研究中的應用，如土地利用變化、水資源管理、氣候變化影響評估等。

-自然保護區管理案例：分析我國自然保護區在保護地理環境整體性方面的經驗與挑戰，如生物多樣性保護、生態旅游開發等。

-地理環境整體性保護的國際合作：介紹國際社會在地理環境整體性保護方面的合作項目，如生物多樣性公約、氣候變化應對等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的科普文章，了解地理環境整體性的基本概念和科學研究成果。

-鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，查找與地理環境整體性相關的案例，進行對比分析。

-組織學生參觀自然保護區或相關實驗室，實地感受地理環境整體性的重要性。

-建議學生參與地理環境整體性保護的社會實踐活動，如生態環保志愿者活動、社區環境治理等。

-通過撰寫論文或制作演示文稿，讓學生展示對地理環境整體性的理解和研究成果。

-組織學生進行地理環境整體性保護的辯論賽，培養學生的思辨能力和表達能力。

-鼓勵學生參與地理環境整體性保護的課題研究，提高學生的科研能力和實踐能力。

-學生可以關注地理環境整體性保護的新聞報道，了解相關政策的實施情況和社會反響。

-組織學生參與學術講座或研討會，與專家學者交流，拓寬視野，深化對地理環境整體性的認識。七、內容邏輯關系①地理環境整體性的概念

-知識點：地理環境整體性的定義、特點、重要性

-詞語：整體性、相互作用、相互依賴、相互影響

-句子：地理環境是一個統一的整體，各要素之間相互聯系、相互制約。

②地理環境各要素的相互作用

-知識點：水、土、氣、生物等要素之間的相互作用機制

-詞語：水循環、土壤形成、氣候系統、生物群落

-句子：水分的循環對土壤形成和植被分布有重要影響。

③地理環境整體性表現

-知識點：地理環境整體性在不同地理環境中的表現

-詞語：生態系統穩定性、區域差異性、環境變遷

-句子：氣候變化會引起植被類型和分布的變化，影響生態系統穩定性。

④人類活動與地理環境的相互作用

-知識點：人類活動對地理環境的影響及反饋機制

-詞語：城市化、工業化、土地利用變化、環境退化

-句子：人類活動導致的環境變化會對生態系統和人類社會產生深遠影響。

⑤案例分析

-知識點：案