2024-2025學(xué)年高中物理第七章機械能守恒定律1追尋守恒量——能量說課稿新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中物理第七章機械能守恒定律1追尋守恒量——能量說課稿新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：追尋守恒量——能量

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。通過探究機械能守恒定律，學(xué)生能夠理解能量守恒原理在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和問題解決能力。同時，強化學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)工具描述物理現(xiàn)象，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解機械能守恒定律的基本概念：明確機械能包括動能和勢能，了解機械能守恒定律的適用條件，即只有重力或彈力做功的系統(tǒng)。

-掌握機械能守恒定律的應(yīng)用：通過實例分析，如自由落體運動、彈簧振子等，讓學(xué)生學(xué)會如何運用機械能守恒定律解決問題。

2.教學(xué)難點

-機械能守恒定律的適用范圍：學(xué)生需要理解機械能守恒定律不適用于所有情況，例如非保守力做功時機械能不守恒。

-勢能的確定與計算：學(xué)生可能難以區(qū)分不同類型的勢能（如重力勢能、彈性勢能）并正確計算它們。

-能量轉(zhuǎn)換過程中的能量守恒：學(xué)生需要理解在能量轉(zhuǎn)換過程中，盡管能量形式發(fā)生變化，但總能量保持不變，這需要學(xué)生具備較強的抽象思維能力。

-實際問題中的能量守恒應(yīng)用：在解決實際問題如碰撞、拋體運動時，學(xué)生需要能夠識別并正確應(yīng)用機械能守恒定律，這要求學(xué)生具備良好的邏輯推理和問題解決能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版必修2《物理》教材。

2.輔助材料：準備與機械能守恒定律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備自由落體實驗裝置、彈簧振子實驗裝置等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自由落體運動的視頻，讓學(xué)生觀察并思考，為什么物體從高處落下時速度會越來越快？

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于物體運動速度、勢能、動能等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.引出課題：通過學(xué)生提出的問題，自然過渡到機械能守恒定律這一課題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.機械能守恒定律的基本概念（5分鐘）

-解釋機械能的概念，包括動能和勢能。

-介紹機械能守恒定律的適用條件，即只有重力或彈力做功的系統(tǒng)。

2.機械能守恒定律的應(yīng)用（10分鐘）

-通過實例分析，如自由落體運動、彈簧振子等，講解如何運用機械能守恒定律解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生理解機械能守恒定律在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用。

3.勢能的確定與計算（5分鐘）

-講解重力勢能和彈性勢能的概念，以及如何計算它們。

-通過實例演示，讓學(xué)生掌握勢能的確定與計算方法。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置幾道與機械能守恒定律相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論習(xí)題，互相解答疑惑，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的解題過程，教師點評并給予指導(dǎo)。

2.教師提問：教師針對學(xué)生的展示提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考機械能守恒定律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如能量轉(zhuǎn)換、環(huán)保等。

2.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的實驗或模型，以驗證機械能守恒定律。

教學(xué)時間總計：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握機械能守恒定律，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、科學(xué)思維能力和問題解決能力。在實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《機械能守恒定律在航天工程中的應(yīng)用》：介紹機械能守恒定律在航天器發(fā)射、軌道維持等過程中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解物理學(xué)在實際工程中的應(yīng)用價值。

-《機械能守恒定律在日常生活現(xiàn)象中的體現(xiàn)》：收集一些日常生活中的例子，如跳傘、自行車剎車等，讓學(xué)生認識到機械能守恒定律在身邊的實際應(yīng)用。

-《機械能守恒定律在生物學(xué)研究中的應(yīng)用》：探討機械能守恒定律在生物運動和能量轉(zhuǎn)換中的作用，如肌肉收縮、心跳等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自行設(shè)計實驗，驗證機械能守恒定律在不同條件下的適用性。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解機械能守恒定律的歷史背景和發(fā)展過程。

-鼓勵學(xué)生思考機械能守恒定律在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如熱力學(xué)、量子力學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

3.組織學(xué)生進行小組討論和交流

-學(xué)生分組討論拓展閱讀材料中的內(nèi)容，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進行辯論，探討機械能守恒定律在不同情境下的適用性和局限性。

-邀請學(xué)生分享自己在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中的心得體會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計實踐性作業(yè)

-讓學(xué)生利用家庭中的物品，如自行車、滑板等，進行機械能守恒實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)機械能守恒定律在不同實驗條件下的表現(xiàn)。

-設(shè)計一個關(guān)于機械能守恒的科普小視頻或PPT，讓學(xué)生向同學(xué)或家人介紹這一物理概念。

5.開展課外活動

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解機械能守恒定律在科技發(fā)展中的應(yīng)用。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，讓學(xué)生了解機械能守恒定律在其他學(xué)科中的應(yīng)用和研究進展。板書設(shè)計①機械能守恒定律的基本概念

-機械能：動能+勢能

-機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的情況下，系統(tǒng)的機械能保持不變。

②機械能守恒定律的應(yīng)用條件

-系統(tǒng)內(nèi)只有重力或彈力做功

-系統(tǒng)內(nèi)沒有非保守力做功或非保守力做功的代數(shù)和為零

③機械能守恒定律的推導(dǎo)

-動能定理：合外力做功等于動能的變化量

-勢能定理：重力做功等于重力勢能的減少量

-機械能守恒定律：動能+勢能=常量

④機械能守恒定律的應(yīng)用實例

-自由落體運動：重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

-彈簧振子運動：彈性勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化

⑤機械