七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性，主要內容包括：認識生命韌性的重要性，學習如何面對生活中的困難和挫折，培養積極樂觀的人生態度，以及如何通過鍛煉和調適來增強生命的韌性。通過本節課的學習，使學生認識到生命的寶貴，學會珍視生命，提高心理素質，培養良好的生活態度。核心素養目標1.培養學生珍視生命的意識，樹立積極樂觀的人生態度。

2.提升學生面對困難和挫折的心理承受能力，增強生命韌性。

3.培養學生關愛他人、關愛社會的責任感，促進良好人際關系的建立。

4.培養學生自主學習和自我管理的能力，提高自我調適和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①使學生理解生命韌性的概念，認識到其在面對生活挑戰中的重要性。

②引導學生掌握增強生命韌性的方法，如積極心態的培養、自我調適技巧的學習等。

③讓學生通過案例分析，體會到珍視生命、關愛他人的價值觀。

2.教學難點，

①幫助學生正確認識生命韌性的內涵，理解其在不同情境下的具體表現。

②引導學生將理論知識與實際生活相結合，學會在實際困難面前保持積極態度。

③培養學生的自我反思能力，讓他們能夠在面對挫折時，主動尋求解決問題的方法，并從中獲得成長。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關于生命韌性的故事、心理學實驗視頻等。

3.實驗器材：準備一些簡單的心理健康測試工具，用于幫助學生了解自己的心理韌性。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便進行課堂討論和展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于生命韌性的紀錄片，并思考紀錄片中的人物如何面對挫折。

設計預習問題：圍繞“如何增強生命的韌性”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你遇到過哪些挫折？你是如何克服的？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解生命韌性的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解生命韌性的概念，為課堂學習做好準備。

培養學生的獨立思考能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于克服困難的故事，引出“增強生命的韌性”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解生命韌性的重要性，結合實例分析如何通過積極心態和應對策略來增強韌性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在面對挫折時的應對方法，以及從他人經驗中學習到的韌性增強策略。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何保持積極心態？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經驗和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解生命韌性的重要性。

活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中體驗和掌握增強韌性的方法。

作用與目的：

幫助學生深入理解生命韌性的概念和重要性。

通過實踐活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一篇關于如何增強生命韌性的文章閱讀，并要求學生寫一篇讀書筆記。

提供拓展資源：推薦一些關于心理韌性的書籍或網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如鼓勵學生在遇到困難時嘗試新的應對策略。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的生命韌性的知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、生命韌性的概念

1.生命韌性是指個體在面對逆境、壓力和挑戰時，能夠保持積極心態，有效應對并從中恢復的能力。

2.生命韌性不是一成不變的，它可以通過后天的培養和鍛煉得到提升。

二、生命韌性的重要性

1.增強生命韌性有助于個體更好地應對生活中的困難和挫折，提高生活質量。

2.生命韌性是心理健康的重要組成部分，有助于預防心理疾病。

3.增強生命韌性有助于培養積極樂觀的人生態度，提高幸福感。

三、增強生命韌性的方法

1.培養積極心態

-學會感恩：關注生活中的美好事物，感恩他人的幫助。

-保持樂觀：面對困難時，保持積極的心態，相信自己能夠克服。

-學會寬容：對他人和自己的不足保持寬容，減少負面情緒。

2.提高應對能力

-分析問題：面對困難時，學會分析問題的原因和解決方法。

-制定計劃：針對問題制定切實可行的解決方案。

-采取行動：付諸行動，實施解決方案。

3.增強心理承受能力

-學會放松：通過運動、音樂、冥想等方式，學會放松身心。

-建立支持系統：與家人、朋友、老師等建立良好的關系，尋求他們的支持和幫助。

-調整期望：設定合理的目標，避免因期望過高而導致的壓力。

四、生命韌性與心理健康的關系

1.生命韌性是心理健康的重要組成部分，兩者相互影響。

2.具有較高生命韌性的人，更容易保持心理健康。

3.通過增強生命韌性，有助于預防和改善心理疾病。

五、生命韌性與人生態度的關系

1.生命韌性有助于培養積極樂觀的人生態度。

2.積極樂觀的人生態度有助于增強生命韌性。

3.生命韌性和人生態度相互促進，共同提高生活質量。

六、生命韌性與幸福感的關系

1.具有較高生命韌性的人，更容易體驗到幸福感。

2.幸福感有助于增強生命韌性。

3.生命韌性、人生態度和幸福感三者相互關聯，共同構成個體心理健康的重要指標。

七、生命韌性的培養途徑

1.家庭教育：家長以身作則，培養孩子的積極心態和應對能力。

2.學校教育：學校開展心理健康教育，幫助學生提高生命韌性。

3.社會支持：社會提供心理咨詢、心理援助等服務，幫助個體增強生命韌性。

八、生命韌性的實踐應用

1.個人層面：學會面對生活中的困難和挫折，提高生活質量。

2.社會層面：關注弱勢群體，提供心理援助，提高社會整體的生命韌性。

3.國家層面：加強心理健康教育，提高國民的心理健康水平。

九、案例分析

1.分析具有較高生命韌性的個體在面對困難時的心理狀態和應對策略。

2.分析具有較低生命韌性的個體在面對困難時的心理狀態和應對策略。

3.通過案例分析，總結增強生命韌性的方法和技巧。

十、總結

生命韌性是心理健康的重要組成部分，對個體和社會具有重要意義。通過培養積極心態、提高應對能力和增強心理承受能力，我們可以增強生命韌性，提高生活質量。板書設計1.生命韌性的概念

①生命韌性

②面對逆境、壓力和挑戰

③保持積極心態，有效應對，恢復能力

2.生命韌性的重要性

①應對生活困難

②心理健康

③積極樂觀的人生態度

④幸福感

3.增強生命韌性的方法

①培養積極心態

①感恩

②樂觀

③寬容

②提高應對能力

①分析問題

②制定計劃

③采取行動

③增強心理承受能力

①學會放松

②建立支持系統

③調整期望

4.生命韌性與心理健康的關系

①心理健康的重要組成部分

②高生命韌性促進心理健康

③預防心理疾病

5.生命韌性與人生態度的關系

①積極樂觀的人生態度

②人生態度促進生命韌性

③提高質量生活

6.生命韌性與幸福感的關系

①高生命韌性帶來幸福感

②幸福感增強生命韌性

③構