學而優(yōu)教有方2/2第三單元第4節(jié)《綜合運用》教學設計及反思執(zhí)教者學科信息技術(shù)班級課題第4節(jié)《綜合運用》時間教學目標知識與技能：1、綜合運用所學知識，根據(jù)實際情況合理添加角色和背景；2、會使用正確的積木來控制角色將要到達的位置；3、會運用所學知識搭建積木并測試。過程與方法：通過講解，會運用“運動”類里的積木來控制角色將要到達的位置；通過練習，能熟練使用所學知識合理搭建積木并測試運行。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力，讓學生意識到利用Scratch可以畫出美麗的圖畫，意識到科學技術(shù)的發(fā)展能夠讓我們的世界更加美好。教學重點會使用正確的積木來控制角色將要到達的位置；教學難點綜合運用所學知識，根據(jù)實際情況合理理搭建積木并測試運行。教學準備課件、scratch軟件、多媒體設備教學設計教學設計教學流程學生活動行為習慣培養(yǎng)一、新課導入1、情景展示歡歡來到了九寨溝，他將從景區(qū)入口出發(fā)，開始奇幻的九寨溝之旅。如圖3-4-1所示。揭示課題展示作品，激發(fā)興趣。二、新知學習（一）準備工作，做一做歡歡來到了九寨溝景區(qū)入口。1、添加背景上傳"九塞溝旅游地圖"作為舞臺背景，然后刪除空白背景造型。2、添加角色上傳"歡歡動態(tài)"文件夾下的"01.png"作為角色，然后刪除小貓角色。將角色調(diào)整到合適的大小，放到九寨溝地圖入口。如圖3-4-2所示。（二）技能學習，試一試為了保證歡歡準確到達要游覽的景點，我們需要用或者來控制角色將要到達的位置。使用方法如圖3-4-3所示：①將角色拖放到將到達的位置。②從"運動"類代碼里找到積木。③拖放到腳本搭建區(qū)。完成上面三個步驟后，將角色拖回原來的地方，點擊積木，即可看到移動的效果。（三）奇幻之旅，走一走九寨溝的風光太美了！每到個景點，歡歡都會不由自主地贊嘆為歡歡選擇游覽景點，探索并思考表3-4-1的內(nèi)容。2、完成”"奇幻之旅"的腳本編寫。如圖3-4-4所示。3、點擊測試運行并修改完善，幫歡歡完成奇幻之旅吧！三、作品展示，評一評請同學們展示作品，開展互評，并為作品提出修改建議四、分享時間，說一說1、說說你對Scratch軟件的認識和體會。2、通過學習，你學會了哪些本領(lǐng)?遇到了哪些困難?是怎么解決的?作業(yè)布置復習本學期所學知識。欣賞作品思考：作品是怎么做出來的？思考學習觀察實踐操作練習學習思考實踐，交流學習了解思考動手操作實踐操作分享交流復習本學期所學知識迎接期末考試創(chuàng)設趣味的學習情境，更能激發(fā)學生的興趣；明確本課的學習任務。培養(yǎng)動手能力學生利用自主探究、小組合作、實踐操作的方法去解決問題；師生直觀演示更具說服力，加深印象。培養(yǎng)學生舉一反三、學習遷移的能力；鼓勵學生