開學第一課主題班會教案：“破局·新生，奔赴夢想之海”一、班會主題破局·新生，奔赴夢想之海——從《哪吒之魔童鬧海》汲取高三奮進力量二、班會準備提前精心剪輯《哪吒之魔童鬧海》中具有代表性的精彩片段，如哪吒在困境中覺醒、與命運頑強抗爭的關(guān)鍵情節(jié)，制作成約10分鐘的視頻集錦。準備足量的便簽紙和筆，方便學生隨時記錄感悟。購買與高三勵志、夢想相關(guān)的書籍，如《你當像鳥飛往你的山》《高考蝶變》等，作為獎勵環(huán)節(jié)的獎品。三、班會目的借助《哪吒之魔童鬧海》的故事，激發(fā)學生在高三階段面對困難時的勇氣與斗志，讓他們明白命運掌握在自己手中，只要堅定信念、努力拼搏，就能實現(xiàn)逆襲。引導學生深度剖析高三學習生活中的困境，制定切實可行的應對策略，幫助他們盡快調(diào)整狀態(tài)，全身心投入到緊張的高三備考中。通過小組討論和分享，增強班級凝聚力，營造積極向上、互幫互助的學習氛圍，讓學生在集體的支持下共同成長。四、班會流程（一）震撼開場，引入主題播放《哪吒之魔童鬧海》中最具沖擊力的片段：哪吒腳踏烽火輪，手持火尖槍，面對洶涌的海浪和強大的敵人，毫無懼色，大聲喊出“我命由我不由天”。激昂的音樂、震撼的畫面瞬間抓住學生的注意力，將他們帶入到哪吒充滿挑戰(zhàn)與熱血的世界中。播放結(jié)束后，老師用充滿激情的語言開場：“同學們，剛剛我們看到的，是哪吒在面對幾乎無法戰(zhàn)勝的困境時，依然堅守自我、勇抗命運的一幕。他本是被眾人誤解的魔童，卻憑借著自己的頑強意志，打破了命運的詛咒。如今，我們站在了高三這個關(guān)鍵的人生路口，如同哪吒踏上了未知的冒險之旅，前方有挑戰(zhàn)、有壓力，但也充滿了無限可能。今天，就讓我們一起從哪吒的故事中汲取力量，探尋如何在高三這一年破局新生，奔赴屬于我們的夢想之海。”（二）故事深析，感悟精神老師引導學生回顧《哪吒之魔童鬧海》的完整劇情，著重講述哪吒從被認定為“魔”，到不斷遭受偏見與排斥，卻始終不放棄，努力修煉，最終成為拯救陳塘關(guān)英雄的歷程。提出問題，組織學生思考并討論：“哪吒在成長過程中面臨了哪些困境？他是如何克服這些困難的？從哪吒的經(jīng)歷中，我們能感悟到哪些對高三備考有幫助的精神品質(zhì)？”給學生5分鐘時間進行小組討論，鼓勵每個學生積極發(fā)言。邀請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。有的小組可能提到哪吒的勇敢無畏，面對強大的敖丙和深海巨獸，毫不退縮，這啟示我們在高三面對難題和繁重的學習任務時，不能害怕，要勇敢嘗試；有的小組會說哪吒的堅持與毅力，即便被誤解、被孤立，依然堅持修煉，對應到高三，就是要在漫長的備考過程中，無論遇到多少挫折，都要持之以恒地努力。老師對每個小組的發(fā)言進行點評和總結(jié)，進一步強化學生對哪吒精神的理解。（三）現(xiàn)狀剖析，對標困境老師過渡：“同學們，我們從哪吒的故事中收獲了很多寶貴的精神財富。現(xiàn)在，讓我們把目光聚焦到自己身上，認真思考一下，在高三這一年，我們可能會面臨哪些類似哪吒所遭遇的困境呢？”發(fā)放便簽紙和筆，讓學生獨自在紙上寫下自己認為在高三可能遇到的困難，如學習壓力大、成績起伏、與同學競爭的焦慮、家長的過高期望等，時間為5分鐘。收集學生寫好的便簽紙，隨機抽取部分進行展示，并邀請其他同學進行補充。老師將學生提到的問題進行分類整理，寫在黑板上，如學習類、心理類、人際類等，形成一個高三困境清單。結(jié)合之前分析的哪吒的困境，引導學生進行對比：“大家看，我們所面臨的這些困難，其實和哪吒所經(jīng)歷的有著相似之處。哪吒面對的是外界的誤解和強大的敵人，而我們面對的是學習上的挑戰(zhàn)、心理上的壓力。但就像哪吒沒有被困難打倒一樣，我們也有能力去克服這些難題。”（四）小組討論，共尋破局根據(jù)黑板上的困境清單，將學生分成若干小組，每個小組圍繞其中一類問題展開討論，探討具體的解決方法。例如，學習類問題小組可以討論如何提高學習效率、如何制定合理的學習計劃；心理類問題小組研究如何緩解壓力、如何保持積極心態(tài)；人際類問題小組思考如何處理同學關(guān)系、如何與家長有效溝通等。老師為每個小組提供一張大白紙和馬克筆，讓小組將討論出的解決方法記錄下來，進行可視化呈現(xiàn)。在小組討論過程中，老師巡回指導，參與到部分小組的討論中，適時給予引導和啟發(fā)，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法。討論結(jié)束后，每個小組派代表上臺展示小組討論成果，用簡潔明了的語言介紹針對某類問題的解決策略，并結(jié)合哪吒的故事進行闡述，說明從哪吒的做法中獲得的靈感。比如，在談到緩解壓力時，借鑒哪吒通過盡情釋放能量來排解負面情緒的方式，建議同學們在學習之余進行適當?shù)倪\動，像跑步、打球等，釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)。其他小組可以進行提問和補充，形成互動交流的氛圍。（五）榜樣引領(lǐng)，勵志前行老師分享一些高考逆襲的真實案例，這些案例中的主人公原本成績并不突出，但憑借著堅定的信念、科學的學習方法和不懈的努力，在高考中取得了優(yōu)異的成績，實現(xiàn)了自己的夢想。例如，講述某位同學高一高二成績一直在班級中下游，進入高三后，他像哪吒一樣給自己樹立了明確的目標，每天早起晚睡，制定詳細的學習計劃，遇到問題主動向老師和同學請教，經(jīng)過一年的拼搏，最終考上了理想的重點大學。邀請班上成績進步明顯的同學上臺分享自己的學習經(jīng)驗和心路歷程。讓他們講述在學習過程中遇到的困難以及是如何克服的，重點分享自己在心態(tài)調(diào)整、時間管理、學習方法改進等方面的心得體會。比如，有的同學分享自己如何通過建立錯題本，定期復習錯題，攻克薄弱知識點；有的同學講述自己如何在壓力大的時候，通過聽音樂、寫日記等方式保持積極樂觀的心態(tài)。引導學生思考：“這些榜樣和哪吒有什么共同之處？他們的經(jīng)歷對我們有什么啟示？”鼓勵學生積極發(fā)言，交流自己的感悟，進一步激發(fā)學生的學習動力和信心。（六）夢想啟航，繪制藍圖老師給每位學生發(fā)放一張彩色卡紙和一盒彩筆，讓學生靜下心來，認真思考自己的夢想大學和未來的人生規(guī)劃。然后，用畫筆在卡紙上繪制出自己心中夢想的藍圖，可以是夢想大學的校門、校園景色，也可以是自己未來從事理想職業(yè)的場景，同時在旁邊寫下簡短的文字說明，如夢想大學的名稱、選擇這所大學的原因、為了實現(xiàn)夢想在高三階段的具體目標和計劃等。在學生繪制過程中，播放輕柔舒緩的背景音樂，營造輕松、溫馨的氛圍，讓學生能夠充分沉浸在對未來的美好憧憬中。老師在教室里走動，觀察學生的繪制情況，與個別學生進行交流，給予鼓勵和指導。繪制完成后，邀請部分學生上臺展示自己的夢想藍圖，并向全班同學分享自己的夢想和計劃。其他同學認真傾聽，給予熱烈的掌聲和真誠的祝福。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生明確自己的目標，增強為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的決心，同時也讓班級同學之間相互了解、相互鼓勵，形成共同追逐夢想的良好氛圍。（七）誓言錚錚，凝聚力量全體學生起立，老師帶領(lǐng)學生一起宣讀精心準備的高三勵志誓言。誓言內(nèi)容緊密圍繞本次班會主題，結(jié)合哪吒的精神和學生的夢想，如：“我以哪吒之勇，直面高三挑戰(zhàn)；我以堅定信念，追逐心中夢想。無論困難多大，我都絕不退縮；無論壓力多重，我都勇往直前。我命由我不由天，高三一年，破繭成蝶，奔赴夢想之海，鑄就輝煌明天！”誓言要慷慨激昂、振奮人心，讓學生在宣讀過程中感受到團結(jié)的力量和堅定的信念。宣讀完畢后，讓學生在誓言橫幅上鄭重地簽下自己的名字，象征著對自己的承諾和對夢想的堅守。將橫幅懸掛在教室顯眼的位置，時刻提醒學生牢記自己的誓言，激勵他們在高三的學習生活中不斷努力。（八）總結(jié)寄語，展望未來老師對本次班會進行全面總結(jié)，回顧班會的主要內(nèi)容和精彩瞬間，強調(diào)從《哪吒之魔童鬧海》中汲取的精神力量以及對高三備考的重要意義，再次明確夢想的重要性和實現(xiàn)夢想需要付出的努力。對學生寄予殷切的期望和祝福，鼓勵學生在高三這一年，像哪吒一樣，勇敢地面對困難，堅定地追求夢想，用汗水和努力書寫屬于自己的輝煌篇章。最后，老師用充滿激情的話語結(jié)束本次班會：“同學們，高三的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，讓我們帶著哪吒的勇氣和力量，向著夢想之海，揚帆起航！相信在明年的夏天，我們都能收獲屬于自己的勝利果實！”五、班會延伸在教室后面的黑板報上開辟“高三追夢角”，定期展示學生的夢想藍圖、學習心得、勵志名言等