3.3.1力一、單選題1．手握住系有水桶的繩子，從井中往上提水的過程中，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）A．水桶 B．地球 C．手 D．繩子2．日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域都蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，下面關(guān)于力的知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．兩個(gè)物體不接觸也會(huì)產(chǎn)生力的作用 B．相互接觸的兩個(gè)物體之間必然會(huì)有力的作用C．物體間力的作用是相互的 D．力可以使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3．下圖所示的實(shí)例中，主要說(shuō)明力可以改變物體形狀的是（）A．用力將跳板壓彎B．用力推動(dòng)購(gòu)物車C．用力將籃球投出D．用力將門拉開4．如圖所示，乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船，下列說(shuō)法正確的是（）A．竹竿給甲船施力，所以甲船向左運(yùn)動(dòng)，乙船不動(dòng)B．甲船對(duì)竹竿施力，所以乙船向右運(yùn)動(dòng)，甲船不動(dòng)C．該過程只有竹竿給甲船施力，甲船不對(duì)竹竿施力D．竹竿變彎是力的作用效果5．在航空領(lǐng)域常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件，下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是（）A．小鳥受到的力大B．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大C．飛機(jī)受到的力大D．小鳥和飛機(jī)的受力一樣大6．1牛頓的力大約等于（）A．拿起一支鋼筆所用的力 B．拿起兩個(gè)雞蛋所用的力C．提起一個(gè)書包所用的力 D．拉動(dòng)一輛人力車所用的力7．如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān)C．大小有關(guān) D．方向有關(guān)8．如圖所示，如圖所示，甲、乙兩種擰緊螺母的方式，主要體現(xiàn)力的作用效果與下列什么因素有關(guān)（）A．力的方向 B．力的大小C．力的作用點(diǎn) D．力的大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)9．體育課上，一學(xué)生將足球踢向墻壁，如圖所示，下列關(guān)于足球與墻壁作用時(shí)墻壁給足球的彈力方向的說(shuō)法正確的是（）A．沿v1的方向 B．沿v2的方向C．先沿v1的方向，后沿v2的方向 D．沿垂直于墻壁斜向左上方的方向10．關(guān)于力，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲用力把乙推到，說(shuō)明只是甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒有力的作用B．只有生命或是有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命或無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受到力，不會(huì)施力C．用力推茶杯的下部，茶杯會(huì)沿地桌面滑動(dòng)，而推茶杯的上部，則茶杯可能會(huì)翻倒，這說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)D．地球上一個(gè)重500N的物體M，M對(duì)地球的作用力是500N11．下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（）①力不能離開物體而單獨(dú)存在②有受力物體時(shí)，一定有施力物體③兩個(gè)物體只要相互接觸就一定產(chǎn)生力的作用④兩個(gè)物體不接觸就不能產(chǎn)生力的作用A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有①③正確 D．只有①④正確12．小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子二、填空題13．力是物體對(duì)物體的__，小明用手將書包提起的力的施力物體是__，同時(shí)他也感覺到書包向下拉手，這說(shuō)明__。14．如圖所示，A、B兩種擰緊螺母的方式，主要是體現(xiàn)力的作用效果與____有關(guān)（填力的“三要素”的名稱）。15．力的三要素分別是力的________、________、________。在生活中用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按通常經(jīng)驗(yàn)，沿________方向能將螺母擰緊，沿________方向能將螺母擰松，這表明力的作用效果與力的________有關(guān)。16．如圖所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，觀察小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論：①_______；②_________。17．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)將如圖所示的現(xiàn)象分為兩類，并寫明分類的理由。一類為：___________（填字母），理由為：___________。另一類為：___________（填字母），理由為：___________。18．如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國(guó)傳統(tǒng)民間游戲，其中圖_____可說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變，圖_____可說(shuō)明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。（填“甲”或“乙”）19．按如圖所示，在A、B、C三點(diǎn)處分別用圖示方向的力FA、FB、FC去關(guān)門，在_____點(diǎn)最省力，在_____點(diǎn)不能將門關(guān)上（選填“A”、“B”或“C”）。這說(shuō)明力的作用效果與力的_____有關(guān)。20．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有___________(只填序號(hào))。正方反方觀點(diǎn)1.兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用2.兩個(gè)物體接觸，但不一定有力的作用3.兩個(gè)物體不接觸，一定沒有力的作用4.兩個(gè)物體不接觸，也可能有力的作用5.力不能脫離物體而單獨(dú)存在6.力可以脫離物體而單獨(dú)存在7.力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)及兩個(gè)以上物體8.一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用三、作圖題21．圖中物體A所受重力為5N，它對(duì)斜面的壓力為3N，請(qǐng)用力的圖示法表示出物體對(duì)斜面的壓力。（____）22．重為8牛的小球靜止在水平地面上，用力的圖示法在圖中畫出它受到的重力。23．重為4牛的物體A靜止在水平地面上，用力的圖示法在如圖中畫出它對(duì)地面的壓力。四、實(shí)驗(yàn)題24．生活中處處有物理，用常見物品就可以完成一些實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明一些物理規(guī)律。現(xiàn)有鉛筆一支，海綿一塊，請(qǐng)你利用其中的部分器材，仿照例子做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，填寫下表：做法可能出現(xiàn)的現(xiàn)象要說(shuō)明的問題用力捏海綿海綿變癟力可以改變物體的形狀_______________25．小張同學(xué)通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響。如圖所示，鋸條的一端固定，用不同的力（F1=F3=F4>F2）拉鋸條，使其發(fā)生如圖（a）（b）（d）所示的四種形變。（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖____________和圖____________。（2）在上述（a）（c）兩圖中，控制力的____________和____________相同，研究______與________之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫作____法。26．小紅在“探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中，做了以下的實(shí)驗(yàn)：將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它（F1=F3=F4>F2），使其發(fā)生如圖所示的各種形變?(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖_____和圖_____(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖_____和圖_____(3)能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖_____和圖_____27．為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發(fā)生如圖中甲、乙、丙、丁所示的形變，各力的大小關(guān)系為：F1=F3=F4>F2。（1）該同學(xué)是根據(jù)______來(lái)判斷力的作用效果的；（2）比較甲、丙兩實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______；（3）通過比較______、______兩次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出了“力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯”的結(jié)論；（4）小明認(rèn)為，因?yàn)楸蓤D中，丁圖的效果明顯，所有可以看出，力的作用效果與力的方向有關(guān)，他的說(shuō)法是______的，因?yàn)開_____。28．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問題．如圖所示是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．（1）通過圖甲和圖丁中鋼片的形變程度可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)．（2）通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)．（3）要探究力的作用效果與大小的關(guān)系，選擇哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)__________．（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小明采用的科學(xué)探究方法叫做________________法29．在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說(shuō)明___________。（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的___________有關(guān)。（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的___________有關(guān)。（4）由___________、___________兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）此次探究活動(dòng)中用到的方法是___________。30．在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化；②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化；③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化；④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2，去推動(dòng)鋼尺上