小貓釣魚（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版一、設計思路

本課以“小貓釣魚”為主題，通過故事情境導入，激發(fā)學生的學習興趣。結合一年級學生的認知特點，以直觀教具輔助教學，通過動手操作、觀察比較等方式，引導學生理解加法的意義和計算方法。通過設計趣味游戲，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學抽象、邏輯推理和數學建模核心素養(yǎng)。通過“小貓釣魚”的故事情境，學生能抽象出加法的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學會用數學語言描述現實問題。同時，通過動手操作和游戲活動，學生能夠建立數學模型，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)數學思維和合作學習的意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：理解加法的意義。通過小貓釣魚的故事，讓學生在情境中理解加法的概念，即兩個數量合并成一個總量的過程。

-重點二：掌握加法的基本計算方法。通過實際操作和游戲，讓學生學會將兩個或多個數量進行加法運算，并能正確書寫加法算式。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：加法概念的理解。一年級學生對抽象的數學概念理解有限，需要通過具體情境和操作活動來幫助理解加法的本質。

-難點二：加法算式的書寫。學生在書寫加法算式時，容易混淆加號和數字的位置，需要通過反復練習和示范來幫助學生正確書寫。

-難點三：解決實際問題。學生在面對實際問題時，可能難以將所學知識應用到具體情境中，需要通過逐步引導和練習來提高解決問題的能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（小貓釣魚模型、魚竿、魚等）、白板或黑板。

-課程平臺：北師大版一年級上冊數學教材配套電子資源。

-信息化資源：小貓釣魚相關動畫或視頻、加法運算的電子互動游戲。

-教學手段：故事講述、情境模擬、小組合作、游戲活動、操作練習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布“小貓釣魚”相關的故事背景和加法概念介紹，要求學生觀察圖片中的數量關系，并思考如何用加法表達。

-設計預習問題：圍繞“小貓釣魚”的情境，設計問題如“小貓釣了幾條魚？還有幾條魚在魚缸里？”引導學生預測和計算。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生提交的預習成果，了解學生對加法概念的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，觀察小貓釣魚的圖片，嘗試用語言描述數量關系。

-思考預習問題：學生根據圖片中的信息，嘗試用加法解決問題，記錄自己的思考和答案。

-提交預習成果：學生將思考過程和答案以筆記或電子文檔的形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“小貓釣魚”的故事為引，提出“小貓釣到的魚總數是多少？”的問題，引入加法概念。

-講解知識點：通過實際操作教具，講解加法的基本步驟，如先數出小貓釣到的魚，再數出魚缸里的魚，最后將兩個數相加。

-組織課堂活動：設計“釣魚比賽”游戲，讓學生在游戲中練習加法運算。

-解答疑問：觀察學生的操作，針對學生在游戲過程中提出的問題給予解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解加法的步驟和意義。

-參與課堂活動：學生在游戲中積極參與，練習加法運算。

-提問與討論：學生在游戲過程中遇到困難時，主動提問，與同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解加法的基本概念。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中掌握加法技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“小貓釣魚”的加法練習題，要求學生獨立完成。

-提供拓展資源：推薦相關數學繪本或視頻，供學生課后進一步學習加法。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家里完成作業(yè)，鞏固加法運算。

-拓展學習：學生利用推薦資源，加深對加法的理解。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數學繪本：《小貓釣魚》故事改編的數學繪本，通過故事情節(jié)，讓學生在閱讀中學習加法。

-數學游戲：《釣魚加法》游戲卡片，學生通過抽取卡片，進行加法練習，提高運算速度。

-數學故事：《數學家的故事》系列，介紹數學家的生平和貢獻，激發(fā)學生對數學的興趣。

-數學動畫：《加法的故事》動畫短片，通過動畫形式，直觀展示加法運算的過程。

-數學應用：《生活中的加法》案例集，收集生活中的加法實例，讓學生體會數學在現實生活中的應用。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：鼓勵學生閱讀《小貓釣魚》改編的數學繪本，討論故事中的加法運算，并嘗試自己創(chuàng)作類似的數學故事。

-實踐操作：利用《釣魚加法》游戲卡片，進行家庭作業(yè)之外的加法練習，增加趣味性，提高學生的運算興趣。

-角色扮演：家長可以與孩子一起進行角色扮演，模擬小貓釣魚的情境，讓孩子在游戲中學習加法。

-創(chuàng)作數學故事：鼓勵學生根據《數學家的故事》中的數學家生平，創(chuàng)作自己的數學故事，增強對數學的興趣。

-觀看動畫學習：組織學生觀看《加法的故事》動畫短片，通過動畫學習加法運算的原理。

-生活中的加法應用：引導學生觀察日常生活中的加法應用，如購物、烹飪等，讓學生體會數學與生活的緊密聯系。

-家庭作業(yè)延伸：在完成家庭作業(yè)后，家長可以提出一些加法相關的實際問題，讓學生運用所學知識解決。

-數學角活動：在學校或社區(qū)組織數學角活動，讓學生分享自己的數學學習成果，增進交流。

-數學博物館參觀：利用周末時間，帶領學生參觀數學博物館，了解數學的發(fā)展歷史和數學家的故事。

-數學競賽參與：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的數學競賽，提升學生的數學思維能力和解決問題的能力。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-加法的概念：將兩個或多個數量合并成一個總量的過程。

-加法運算步驟：先數出第一個數量，再數出第二個數量，最后將兩個數量相加得到總數。

-加法算式的書寫：按照“第一個數量+第二個數量=總數”的格式書寫。

②本文重點詞：