山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育上冊第17次課籃球行進間運球說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育上冊第17次課籃球行進間運球”為主題，緊密結合課本內容，旨在提高學生籃球基本技能。通過講解、示范、練習等環(huán)節(jié)，引導學生掌握行進間運球的基本要領，提高學生籃球運動能力。教學過程中注重激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，確保教學效果。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生籃球運動興趣，激發(fā)學生對體育活動的熱愛。

2.提升學生運動技能，掌握行進間運球技巧，提高籃球運動能力。

3.增強學生團隊合作意識，培養(yǎng)學生在集體中的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質，鍛煉學生的自信心和抗挫折能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)接觸過籃球運動的基礎知識，如基本姿勢、傳球和投籃等。他們對于籃球運動有一定的興趣和認知，但行進間運球這一技能可能還處于初步學習階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對體育活動普遍保持較高的興趣，尤其是籃球這一運動項目。他們在體育課上表現(xiàn)出的學習積極性較高，具備一定的觀察力和模仿能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過直觀示范來學習，而另一部分學生可能更注重理論知識的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習行進間運球時，學生可能面臨以下困難：一是動作協(xié)調性不足，難以保持球與身體的平衡；二是運球節(jié)奏掌握不準，容易導致球脫手；三是注意力分散，難以集中精神進行連續(xù)運球。此外，部分學生可能因為身體素質限制而難以達到預期的技術要求。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、錄音筆。

2.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線練習。

3.信息化資源：籃球運動教學視頻、籃球運球技巧解析PPT。

4.教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、競賽教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球行進間運球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在籃球比賽中最擅長什么技巧？”

展示一些籃球比賽中精彩行進間運球的圖片或視頻片段，讓學生初步感受行進間運球的重要性。

簡短介紹籃球行進間運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球行進間運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球行進間運球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球行進間運球的基本要領，包括握球姿勢、步法、運球節(jié)奏等。

詳細介紹籃球行進間運球的組成部分，如拍球位置、力度、速度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過籃球巨星在比賽中行進間運球的實例，讓學生更好地理解籃球行進間運球在實際比賽中的應用。

3.籃球行進間運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球行進間運球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個籃球比賽中經(jīng)典的行進間運球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、運球技巧和比賽結果，讓學生全面了解籃球行進間運球在比賽中的作用。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何通過練習提高自己的行進間運球能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何在比賽中提高自己的行進間運球技巧。

小組內討論運球技巧的練習方法、比賽策略以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球行進間運球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括運球技巧的練習方法、比賽策略等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球行進間運球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球行進間運球的基本要領、案例分析等。

強調籃球行進間運球在比賽中的價值和作用，鼓勵學生在課后加強練習。

布置課后作業(yè)：讓學生觀看籃球比賽視頻，記錄并分析比賽中球員的行進間運球技巧，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球行進間運球的技巧視頻：推薦一些專業(yè)籃球教練或運動員的示范視頻，讓學生在家中或訓練時觀看，以便更好地學習運球技巧。

-籃球運球技巧書籍：推薦一些籃球技巧訓練書籍，如《籃球運球技巧與訓練方法》，幫助學生系統(tǒng)地學習和提高運球技能。

-籃球運球練習指南：提供一份詳細的籃球運球練習指南，包括不同類型的運球練習、練習方法和注意事項，幫助學生在家中或訓練時進行自我訓練。

-籃球比賽規(guī)則解析：介紹籃球比賽的基本規(guī)則，特別是與運球相關的規(guī)則，如帶球走、非法運球等，幫助學生更好地理解比賽中的運球行為。

2.拓展建議：

-觀看專業(yè)籃球比賽：鼓勵學生觀看NBA或國內籃球聯(lián)賽的比賽，特別是關注球員在比賽中的運球技巧，分析他們的運球動作和策略。

-家庭籃球訓練：建議學生在家長的指導下，在家中或戶外進行籃球運球練習，如墻壁運球、原地運球等，提高運球穩(wěn)定性。

-加入籃球俱樂部或團隊：鼓勵學生加入學校或社區(qū)籃球俱樂部或團隊，與其他籃球愛好者一起訓練和比賽，提高實戰(zhàn)能力。

-利用網(wǎng)絡資源：推薦學生關注一些籃球教學網(wǎng)站或社交媒體賬號，如籃球教學視頻、籃球技巧分享等，獲取更多籃球運球學習資源。

-定期進行自我評估：建議學生定期對自己的運球技巧進行自我評估，記錄進步和不足，有針對性地進行改進。

-參加籃球訓練營：在假期或周末，推薦學生參加籃球訓練營，接受專業(yè)教練的指導，全面提升籃球技能。

-閱讀籃球歷史故事：通過閱讀籃球歷史故事，了解籃球運動的起源和發(fā)展，激發(fā)學生對籃球運動的熱愛和興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在籃球行進間運球的教學中，我嘗試通過模擬比賽情境，讓學生在實際比賽場景中練習運球，這樣可以提高學生的學習興趣和實戰(zhàn)能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學設備，如投影儀和電腦，展示籃球運球的視頻和圖片，讓學生更直觀地了解動作要領，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的籃球基礎和身體素質存在較大差異，這導致部分學生在學習行進間運球時遇到困難。

2.練習方法單一：目前的教學方法主要以示范和練習為主，缺乏多樣化的練習手段，可能會使部分學生感到枯燥，影響學習效果。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習結果，缺乏對學生學習過程的關注，不利于全面評估學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供不同的學習目標和練習內容，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.豐富練習手段：為了提高學生的學習興趣，我將引入更多樣化的練習手段，如游戲化練習、對抗練習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、練習成果、學習態(tài)度等，全面評估學生的學習情況，并及時給予反饋，幫助學生改進。

4.加強家校溝通：與家長保