親愛的同學們:在這個單元中，我們將一起步入美麗的夏天。夏日的池塘和沙灘有怎樣的景色？小動物們又會發生怎樣的故事？讓我們一起感受夏日的熱情與活力，品味夏天的美好吧!感受夏日的美好觀采蓮小娃任務二：到夏日沙灘玩耍任務一：欣賞古詩中的夏日荷塘完成任務走近夏日荷塘賞夏日小池準備游玩的用具在沙灘玩耍與浪花互動任務二：和小伙伴們暢聊荷葉樂園盛夏荷塘樂游園盛夏荷塘聊荷葉任務四：觀察下雨前的小動物觀察小動物觀察前準備古詩二首10語文一年級下冊第一課時第二課時shǒugǔshīèr

任務：欣賞古詩中的夏日荷塘完成任務走近夏日荷塘第一課時活動1任務

收集字詞錦囊1字詞我會認詩首

偷

浮萍泉眼愛惜拍照

柔和小荷

露出尖尖角shīfúpíngjiǎoquánxīzhàoróuhélùshǒutōu識記指導加一加萍=艸+氵+平浮=氵+孚浮萍荷=艸+何露=雨+路荷花荷葉露水露珠采會意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實。因此它的本義是用手指或者指尖輕輕摘取。字理識字甲骨文金文篆文楷書甲骨文金文篆文楷書泉象形字，古文字形像山石間的一個泉眼，泉水由里往外流出。本義是源泉、泉水。甲骨文金文篆文楷書首象形字，本義是頭。甲骨文金文篆文楷書角象形字，本義是動物的角。荷柔偷照露詩角識字游戲開始鼠標單擊空白即可停止轉動（可轉5次）生字我會寫首采池早尖角書寫指導shǒu

9畫，獨體字。點、撇短而小，第三筆是長橫。下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。chí

6畫，左右結構。左窄右寬，三點水呈弧形，第二點寫在橫中線上，右半部分“也”的一豎寫在豎中線上，豎彎鉤要舒展，比橫折鉤要寬。cǎi

8畫，上下結構。上小下大，爪字頭。“木”的橫位于橫中線，撇、捺左右舒展。jiān6畫，上下結構。

上半部分“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎位于豎中線上。下半部分“大”字的橫居于橫中線，撇、捺位于同一高度，要寫得舒展，撐起整個字。jiǎo7畫，上下結構。上小下大，刀字頭短撇從豎中線起筆。下半部分“用”中間兩條短橫不能碰到左右兩邊。中間一豎在豎中線上。zǎo

6畫，上下結構。

日字頭略小略扁。第五筆橫寫得長一些。第六筆豎寫在豎中線上。任務

讀出韻律和節奏2恭喜你完成任務，一起來欣賞古詩中的夏日荷塘吧！觀采蓮小娃活動2朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。

白居易（772—846）字樂天，號香山居士。唐代詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言通俗易懂。代表作有《賦得古原草送別》《暮江吟》《錢塘湖春行》《賣炭翁》等。知詩人劃著一艘小船有個小孩正劃著一艘小船。明詩意偷偷地采摘往回走偷偷地采摘了白蓮往回走。明詩意明詩意不知道隱藏船開過后留下的痕跡不知道隱藏船開過后留下的痕跡。

是

留下的蹤跡。練習說話明詩意水面上的浮萍被劃開一道痕跡。漂浮在水面的一種水草想象畫面，講故事點擊圖片，播放視頻頑皮可愛純真結合圖片，配樂朗讀聽一聽，唱一唱根據意思讀詩句有個小孩正劃著一艘小船。偷偷地采摘了白蓮往回走。不知道隱藏船開過后留下的痕跡。水面上的浮萍被劃開一道痕跡。嘗試背一背池上［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。古詩二首10語文一年級下冊第二課時shǒugǔshīèr

賞夏日小池活動3朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。畫一畫詩中出現的景物。

楊萬里（1127—1206）字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他的詩文構思精巧,語言通俗明暢、清新自然，內容上大多描寫自然景物。代表作有《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。知詩人明詩意泉水的出處愛惜細細的水流泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流。喜愛晴天里柔和的風光樹蔭映在水面是因為喜愛晴天里柔和的風光。明詩意初出水面還沒有舒展開的荷葉尖端上面，頂端嬌嫩的小荷剛從水面露出尖尖的角，早有調皮的小蜻蜓立在它上面。明詩意小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。捕捉到景物稍縱即逝的變化，極富情趣。結合圖片，配樂朗讀聽一聽，唱一唱根據意思讀詩句泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流。樹蔭映在水面是因為喜愛晴天里柔和的風光。嬌嫩的小荷剛從水面露出尖尖的角。早有調皮的小蜻蜓立在它上面。觀察圖片讀詩句嘗試背一背小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。讀一讀，記一記泉水清泉荷花荷葉試著給本課學習的另外幾個會認字組詞吧！柔美輕柔愛惜可惜浮萍飄浮照樣照片跨學科學習點擊圖片，播放視頻一起畫荷花練一練一首詩一、青蛙荷塘蹦