八年級(jí)物理蘇科版上冊(cè)《4.2透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第1頁(yè)
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好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《4.2透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,認(rèn)識(shí)透鏡的焦點(diǎn)和焦距;2.經(jīng)歷多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過(guò)程,并嘗試對(duì)各種方法的優(yōu)劣做初步評(píng)估;3.了解透鏡對(duì)光具有會(huì)聚(或發(fā)散)作用的原因。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),知道凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。2.會(huì)利用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡。【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課情景引入:“聽(tīng)話的小狗”讓小狗“向右看齊”圖一圖二圖三在兩只小狗前放置兩個(gè)試管(一個(gè)距離小狗較近,另外一個(gè)距離稍遠(yuǎn)),向試管中加水看到的像如圖三,通過(guò)較近較近的試管觀察到放大的像,較遠(yuǎn)的試管觀察到的像是倒立的。從視覺(jué)感官角度激發(fā)學(xué)生的思考,進(jìn)而提出加水的試管相當(dāng)于透鏡,讓我們一起來(lái)探究透鏡的奧秘引入新課。二、初識(shí)透鏡1.學(xué)生活動(dòng):觀察透鏡的外觀,隔著紙巾觸摸鏡片,比較每個(gè)透鏡不同部位的薄厚特點(diǎn),從而得出凸透鏡和凹透鏡的定義:中央厚邊緣薄稱為凸透鏡,中央薄邊緣厚稱為凹透鏡。2.學(xué)生練習(xí):辨別下列透鏡:3.學(xué)生活動(dòng):將透鏡靠近書(shū)上的字你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)通過(guò)凸透鏡,所看到的物體的像是(放大/縮小)的。(2)通過(guò)凹透鏡,所看到的物體的像是(放大/縮小)的。4.學(xué)生活動(dòng):讓光通過(guò)透鏡光路將會(huì)發(fā)生什么改變探究方法:讓一束平行光分別正對(duì)著凸透鏡和凹透鏡觀察并用筆在白板上畫(huà)出光的傳播路徑凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用,凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用5.教師演示:在三維立體中一束平行光正對(duì)著凸透鏡折射后光的實(shí)際傳播路徑6.學(xué)生自學(xué)透鏡的相關(guān)概念,教師點(diǎn)撥凸透鏡有2個(gè)實(shí)焦點(diǎn),凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)光心:透鏡的中心。主光軸:經(jīng)過(guò)光心與透鏡垂直的直線。焦點(diǎn):平行于主光軸的平行光通過(guò)透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)焦距:焦點(diǎn)到光心的距離7.(1)準(zhǔn)備老花鏡和近視鏡,讓學(xué)生設(shè)計(jì)多種方法辨別老花鏡和近視鏡的鏡片,它們分別是凸透鏡還是凹透鏡(2)小組討論哪種辨別方法好方法1:“摸”厚薄部位方法2:“看”成像大小方法3:“照”光路聚散教師總結(jié):每種方法各有利弊方便辨別就好8.學(xué)生活動(dòng):試用一種簡(jiǎn)易的方法辨別圓環(huán)內(nèi)的水膜是凸透鏡還是凹透鏡?輕輕甩去少量的水(保持水膜完好),結(jié)果又會(huì)怎樣?9.教師演示:光通過(guò)三棱鏡后的傳播路徑,得出光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向三棱鏡底邊偏折。進(jìn)而提出:兩塊三棱鏡組合在一起,平行光經(jīng)過(guò)其折射,出射光線會(huì)怎樣?然后閱讀課本了解透鏡的奧秘10.應(yīng)用:一天,大雨過(guò)后,李家瑞的花花正趴在自己窩里的干草上,狗窩的上方是用透明塑料紙搭起來(lái)的,天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,通過(guò)積水的陽(yáng)光照在狗的身上,暖洋洋的舒服極了,小狗正享受著這份愜意時(shí),突然自己的尾巴著起了火,疼的它上竄下跳,你知道是誰(shuí)惹的禍嗎?11.教師演示實(shí)驗(yàn):平行光通過(guò)凸透鏡,用光屏接收光斑,觀察隨光屏遠(yuǎn)離凸透鏡光斑的大小變化光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,光斑先變小后變大讓思考:尾巴著起了火,尾巴一定在焦點(diǎn)上嗎?尾巴在哪個(gè)位置升溫最快

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