八年級物理蘇科版上冊《4.2透鏡》教學設計教案_第1頁
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文檔簡介

好好學習天天向上第第頁蘇科版八年級物理上冊《4．2透鏡》教學設計【教學目標】1．認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，認識透鏡的焦點和焦距；2．經歷多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程，并嘗試對各種方法的優劣做初步評估；3．了解透鏡對光具有會聚（或發散）作用的原因。【重點難點】1．通過觀察和實驗，知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2．會利用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡。【教學過程】一、引入新課情景引入：“聽話的小狗”讓小狗“向右看齊”圖一圖二圖三在兩只小狗前放置兩個試管（一個距離小狗較近，另外一個距離稍遠），向試管中加水看到的像如圖三，通過較近較近的試管觀察到放大的像，較遠的試管觀察到的像是倒立的。從視覺感官角度激發學生的思考，進而提出加水的試管相當于透鏡，讓我們一起來探究透鏡的奧秘引入新課。二、初識透鏡1．學生活動：觀察透鏡的外觀，隔著紙巾觸摸鏡片，比較每個透鏡不同部位的薄厚特點，從而得出凸透鏡和凹透鏡的定義：中央厚邊緣薄稱為凸透鏡，中央薄邊緣厚稱為凹透鏡。2．學生練習：辨別下列透鏡:3．學生活動：將透鏡靠近書上的字你發現了什么？（1）通過凸透鏡，所看到的物體的像是(放大/縮小)的。（2）通過凹透鏡，所看到的物體的像是(放大/縮小)的。4．學生活動：讓光通過透鏡光路將會發生什么改變探究方法：讓一束平行光分別正對著凸透鏡和凹透鏡觀察并用筆在白板上畫出光的傳播路徑凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用5．教師演示：在三維立體中一束平行光正對著凸透鏡折射后光的實際傳播路徑6．學生自學透鏡的相關概念，教師點撥凸透鏡有2個實焦點，凹透鏡有兩個虛焦點光心：透鏡的中心。主光軸：經過光心與透鏡垂直的直線。焦點：平行于主光軸的平行光通過透鏡后會聚于一點焦距：焦點到光心的距離7．（1）準備老花鏡和近視鏡，讓學生設計多種方法辨別老花鏡和近視鏡的鏡片，它們分別是凸透鏡還是凹透鏡（2）小組討論哪種辨別方法好方法1：“摸”厚薄部位方法2：“看”成像大小方法3：“照”光路聚散教師總結：每種方法各有利弊方便辨別就好8．學生活動：試用一種簡易的方法辨別圓環內的水膜是凸透鏡還是凹透鏡？輕輕甩去少量的水（保持水膜完好），結果又會怎樣？9．教師演示：光通過三棱鏡后的傳播路徑，得出光線經三棱鏡兩次折射后向三棱鏡底邊偏折。進而提出：兩塊三棱鏡組合在一起，平行光經過其折射，出射光線會怎樣？然后閱讀課本了解透鏡的奧秘10．應用：一天，大雨過后，李家瑞的花花正趴在自己窩里的干草上，狗窩的上方是用透明塑料紙搭起來的，天晴了，太陽出來了，通過積水的陽光照在狗的身上，暖洋洋的舒服極了，小狗正享受著這份愜意時，突然自己的尾巴著起了火，疼的它上竄下跳，你知道是誰惹的禍嗎？11．教師演示實驗：平行光通過凸透鏡，用光屏接收光斑，觀察隨光屏遠離凸透鏡光斑的大小變化光屏遠離凸透鏡，光斑先變小后變大讓思考：尾巴著起了火，尾巴一定在焦點上嗎？尾巴在哪個位置升溫最快

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